西师版小学语文四年级上册第25课《天鹅的故事》微课设计澄江小学：谢先君教学目标：有感情地朗读课文5自然段；能从关键词句中体验老天鹅的勇敢、团结；教学重点：通过对老天鹅破冰场景的描写，感受老天鹅顽强、勇敢的精神教学难点：关键词句体会品质教学
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：自主学习、小组探究、分享点拨、训练提升教学资源：天鹅的图片、教学用
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教学课时1课时教学过程：目标导学·自主学习一、自主学习1、通过学习《天鹅的故事》这篇课文。我们被天鹅们的团结所打动，其中，最让人感动的是那只老天鹅，今天，我们就聚焦老天鹅破冰的部分，共同分享那份震动。1、课件出示自学提示：默读第5段，老天鹅破冰的部分，用波浪线勾出具体描写老天鹅破冰的句子，再用喜欢的方式读一读，并批注你的感受。2、学生自读文章，5自然段。合作探究·释疑点拨1、请各组小组长组织组员，在组内交流你们的感受和句子，并相互补充。2、师：很多孩子都有很深的感受，谁来将你勾画出的老天鹅破冰场景与我们交流。3、小组汇报。4、展示：“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重扑打在冰面上。”你感受到什么？抽生说。请生交流对这些句子的感受。5、师：你从哪些词感受到天鹅的顽强。处理“重重地扑打”“我从重重地扑打”一词感受到老天鹅的顽强。你能把重重地扑打读一读吗？生读“重重地扑打”。老天鹅用自己的胸脯和翅膀“重重地扑打”冰面，老天鹅用自己的血肉之驱“重重地扑打”冰面，老天鹅像“石头似的”“重重地扑打”着冰面。处理“像石头似的”，这是一个比喻句。课文把什么比作了什么？生：老天鹅比喻成石头。在我们印象时，天鹅都是高雅美丽的，为什么美丽的鹅会被比作又冷又硬的石头？生：天鹅下落时力量之大；生：天鹅为了破冰，意志力顽强。处理“腾空而起”。除了这两处词语让我们感受到天鹅的顽强，这句话中还有哪些词能突出天鹅的顽强？生：“腾空而起”。联系上下文，你能说说腾空而起的意思吗？生：文中指老天鹅飞起来。读一读这两句话，你觉得哪一个句子更好？课件出示：突然，一只个儿特别大的老天鹅飞起来，可是它并没有飞走。突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走。生：第二种更好，因为腾空而起写出天鹅飞的高度高；请你读一读这句话，读出天鹅的高度。生：第二种更好，因为腾空而起写出天鹅向上冲的力度大；请你读一读这句话，读出天鹅上冲的力量之大。师：让我们一起走进老天鹅破冰的过程，感受这只勇敢的老天鹅。生读这句话。师：老天鹅向石头似地撞击冰面，冰层破了没有？生：没有老天鹅接着又第二次重复了这样的动作，读师：从孩子们的朗读中我仿佛看见老天鹅胸脯和翅膀裂开了口子。接着第三次，读师：我仿佛看见了老天鹅遍体鳞伤……遍体鳞伤的老天鹅仅仅重复了三次这样的动作吗？生：不是。师：从哪儿可以看出？省略号。顽强的老天鹅一次又一次像石头似的撞击着冰面，看着这样一只勇敢的老天鹅，我惊呆了。训练检测·及时反馈师：多么可爱的鸟儿啊！多么勇敢的老天鹅呀！假如你是那只老天鹅，你会想到什么，请写一写老天鹅破冰的心理活动和做法。
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