小学教学科学规划培训心得体会学习

小学教课科学规划培训心得领会学习小学教课科学规划培训心得领会学习小学教课科学规划培训心得领会学习小学科学培训心得领悟亲爱的朋友，很快乐能在此相遇！欢迎您阅读文档小学科学培训心得领悟，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您经过阅读这篇文档，必然会有所收获。若是亲能将此文档收藏或许转发，将是我们莫大的有幸，更是我们连续前行的动力。小学科学培训心得领悟1经过了此次培训活动，我在各个方面收获甚大，领悟最深的有以下几点：一、学生是科学学习的主体。学生拥有强烈的好奇心和积极的研究欲，学习科学应当是他们主动参加和能动的过程。科学课程必定成立在知足学生发展需要和已有经验的基础之上，供应他们能直接参加的各样科学探究活动。常山县教研室——江根祥提出让他们自己提出问题、解决问题，比纯真的讲解训练更有效。教师是科学学习活动的组织者、引导者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊敬，并以自己的授课行为对学生产生积极的影响。二、科学学习要以研究为中心。“科学学习要以研究为中心，让学生亲历科学研究过程”－1－这是新课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 给我们提出的要求。张开有效的科学研究活动，让学生掌握研究的基本方法，用科学思想方式获得知识，这是科学研究过程中培养学生科学思想能力的有效路子。研究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以研究为主的学习活动是学习科学的主要路子。地球科学是小学科学领域比较难的一块内容。在太阳系组成中，各个行星的大小和与太阳的距离空间感较强，关于同学们理解困难。但是中山小学的姜老师给与我们一个很好的领悟。让在座的科学教师模拟太阳系空间，结构一种空间模型，让我们形象直观的认识到空间的距离和大小问题。因此可知科学课程在培养学生的创新性学习的能力基础上，向学生供应充分的科学研究机会。创新性学习是一种对未来的预期与前瞻的意识。在科学研究的过程中，我们还应当多从身边的事物搜寻。江山市教研室徐老师的《认识身边的植物》认真描述了我们周围的植物，便于研究。这也在提示我们，科学即生活。科学课的学习过程中，充发散挥这种意识的作用，使少儿在像科学家那样进行科学研究的过程中，体验学习科学的乐趣，增加科学研究能力，获得科学知识，形成尊敬事实、善于思疑的科学态度。三、科学课要培养学生优秀的学习习惯。要培养科学课的讲堂老例，如有条不紊的张开实验，实事－2－求是的科学度，及地察到的象，能期持察，能听人的言，能提出自己的解等。四、科学教要立生学的意，不断提升自己的科学修养。科学的内容众多，波及到物理、化学、生物、天文、地理等各个方面的知，教的知要求很高，因此教要及充知，同要学会科学研究的技术，具科学的度和价，科学授课量会更高。了次培，我深刻领悟到有太多的知需要我去学，有太多的得我去研究。此后，我将自始自终地工作和学，不断地提升自己的科学修养，做好小学生的科学启迪教育。小学科学培心得领悟2年8月15日我很有幸的参加了黔南州小学科学学科培活，在10天的培活中收很多，益匪浅。回顾培的踪迹，自己的教育念获得了浸礼，教育科学理学获得了升，堂授课研究得了新感悟，眼界开了，思虑能站在更高的角度，多疑获得了启解决⋯⋯作一位科学老和管理，必拥有渊博的科学知，熟的操作技术，优秀的思品，更当掌握代教育授课理，掌握代教育授课技。使我心目中的理想堂－3－又有了新的认识，激发了我此后学习的动力。在此次科学学科课程培训过程中经授课专家形象而又深入的剖析，让我对科学课的特点、理念等方面获得了全方向的，更深入的认识，授课专家丰富的知识经验及精深的理论阐述，使我的教育授课看法发生了质的变化，从前在授课中的迷惑、迷惑获得认识决。经过培训使我感觉到对科学研究的理解是渐进的，需要我们引导学生经历一个拥有科学意义的研究性学习活动，才能渐渐获得发展。要培养学生的创新精神和实践能力，第一要让学生成立敢想、敢说、敢做的“三敢”精神。一、要成立“三敢”的意识“敢想”是要修业生敢于推断、敢于设计、敢于思疑、敢于想象;“敢说”是要修业生敢于研究、敢于实践、敢于示众、敢于创立。这里突出的一个“敢”字，由于只有“敢”才有可能创新。我认为少儿在上学前敢想、敢问，提出的问题最多，上学后提的问题就越来越少，甚至不问或不敢问了。为什么会这样呢?专家们剖析：这主若是由于我们的教育慢慢抹杀了学生的个性和创立性，教师所扮演的“声威”角色使学生渐渐习惯于“认真听讲”了!这种情况，决不是素质教育所希望的，更不是创新教育所希望的，必定完整予以改变!要培养学生的创新精神和实践能－4－力，第一必定倾尽全力帮助学生成立“三敢意识。二、要创立发展“三敢”的环境学习需要宽松、民主的环境，这道理是不言而喻的，一堂科学课，要使学生活跃在宽松、民主的环境里，使他们有“心理的安全和心理的自由”，必定做到以下几点：教师与“声威”角色分裂，像学生同样参加他们学习的全过程。为学生供应足够的“有结构”的实验资料。保障学生自行研究的时间。聆听、察看并激励，决不小看任何一个学生。因材施教、合理安排，能依照学生活动情况灵便调整教学。专心为学生创立一个宽松、民主的学习环境，学生们无拘无束，勇敢讲话。若是把每个学生的创新精神比作种子的话，那么这样宽松的环境即是它们破土而出的条件。三、要赏赐表现“三敢”的机会只需教师激励学生或推断、或设计、或思疑、或想象、或发问、或争论，进而引导他们去研究、去发现，他们必然能在探究、商讨中茅塞顿开，进而实现或表达、或举例、或示众的梦想。四、要突出落实“三敢”的环节－5－比方教《磁铁的性质》，设计竞赛活动让学生研究磁铁的(文章转贴自合用工作文档栏目)性质，激励学生利用器材(小磁铁、小汽车等)勇敢地设计实验，着手玩磁铁，比一比谁玩得最快乐、玩法最奇特、研究的知识(性质)最正确。学生在老师的指导和激励下，逍遥自在地玩磁铁。活动中的现象紧紧地吸引着学生屡次做、认真看、认真想，最后学生从研究中概括出“磁铁能指南北方向;同极互相排挤，异极互相吸引”的性质，实践证明：“指导学生自行研究”是个性发挥、思想发散、创新表现的重要环节。开放授课、让学生勇敢研究，不只好激发学生学习科学的兴趣，又能使他们主动获得科学知识、学习科学方法，而且能加强学生的动脑、着手能力。小学科学培训心得领悟3今年8月5日——6日，我参加了寿光市小学科学科的培训活动，深感有幸。由于此次科学科的培训，让我在本学科的领域有了很在的发展。科学课要让学生掌握必然的知识内容，因此，作为科学课老师要让知识自然地流进学生的意识世界，这就为我们的授课工作增加了难度。一、科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生供应公正的学习科学的机会和有效的指导。同时要充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环－6－境、文化背景、民族、地域等方面存在的差别，在课程、教材、授课、讨论等方面激励多样性和灵便性，使少儿在自然生活中有所进步，感觉成功。二、学生是科学学习的主体。学生面对的世界拥有强烈的好奇心和积极的研究欲，学习科学应当是他们主动参加和能动的过程。科学课程必定成立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，供应他们能直接参加的各样科学研究活动。让他们自己提出问题、解决问题，比纯真的讲解训练更有效。现在的孩子见得多，听得多，接触的也多。思维活跃，知识面广，提的问题也是越来越尖利。教师是科学学习活动的组织者、引导者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应赏赐充分的理解和尊敬，并以自己的授课行为对学生产生积极的影响。教师也是凡人，但碍于人情却不愿认同自己的不懂不会。其实这是一种对学生极其的不尊敬，也是对自己的不相信。因此，在授课中要尽量知足少儿的要求，并诚挚痛快同样地与孩子们形成共同学习的气氛。三、科学学习要以研究为中心。研究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以研究为主的学习活动是学习科学的主要路子。科学课程在培养学生的创新性学习的能力基础上，向学生供应充分的科学研究－7－机会。在科学课的学习过程中，要使少儿在像科学家那样进行科学研究的过程中，体验学习科学的乐趣，增加科学研究能力，获得科学知识，形成尊敬事实、善于思疑的科学态度，认识科学发展的历史。但也需要明确，研究不是唯一学习模式，在科学学习中，灵便和综合运用各样授课方式和策略都是必要的。四、科学课程应拥有开放性。这种开放性表现为课程在学习内容、活动组织、作业与练习、讨论等方面应当给教师、学生供应选择的机会和创新的空间，使得课程能够在最大程度上知足不同样智力思想发展水平、不同样经验背景的学生学习科学的需要。每个孩子生活的环境都不同样，因此他们的经验、感觉、及对事物的鉴别能力和感情都会有所差别，强迫这些学生同样的内容，而且还要达到同样的理解水平，这是不现实的。这种开放性还表现为，要引导学生利用宽泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各样媒体中的多种资源进行科学学习，将学生的科学学习置于广阔的背景之中，帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验，并丰富他们的学习经历。学生生计在整体的、发展的社会中，就要适应社会这个大环境。因此我们的授课要放眼于让少儿在社会中学习、成长。关于科学课的认识还可是是简易的，不全面的，因此仍需要在实践中不断的学习与磨炼，来加深自己对这门新课程的理解并进一步指导实质教－8－学工作。小学科学培训心得领悟4经过此次科学教材培训，使我对怎样进行科学授课有了较深刻的认识。科学和其他学科不同样，更重视于着手实验。为此，培训方更是贴心的给我们安排了常有的实验展现，尔后让我们自己着手做演示实验，互相交流，使我们更为明确了实验的重要性，明确实验中简单发生的一些误区，怎样预防，怎样做好这些老例实验。科学实验是研究自然现象的重要手段，也是培养学生着手操作能力的重要路子。科学课的这些研究性实验，指导学生操作察看，剖析实验结果，不只有利于拓宽学生视野，更有利于学生深入意会课本的理论知识。这样不只使学生学的兴趣盎然，学的主动，而且学到了很多书本上学不到的东西，丰富了学生的课余生活。回顾培训的日子，既有看法上的浸礼，也有理论上的提升，既有知识上的积淀，也有授课技艺的增加。其次，科学课是一门特别重要的自然学科，上好科学课不是件简单之事儿，教师应有理论授课与实质应用相结合的授课理念，真实做到“学科学，用科学”.每一位科学教师要为每一个学生供应公正的学习科学的机会和有效的指导。在课程、教材、授课、讨论等方面激励多样性－9－和灵便性，使少儿在自然生活中有所进步，感觉成功。学生面对的世界拥有强烈的好奇心和积极的研究欲，学习科学应当是他们主动参加和能动的过程。科学课程必定成立在知足学生发展需要和已有经验的基础之上，供应他们能直接参加的各样科学研究活动。让他们自己提出问题、解决问题，比纯真的讲解训练更有效。现在的孩子见得多，听得多，接触的也多。思想活跃，知识面广，提的问题也是越来越尖利。教师是科学学习活动的组织者、引导者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应赏赐充分的理解和尊敬，并以自己的授课行为对学生产生积极的影响。教师也是凡人，但碍于人情却不愿认同自己的不懂不会。其实这是一种对学生极其的不尊敬，也是对自己的不相信。因此，在授课中要尽量知足少儿的要求，并诚挚痛快同样地与孩子们形成共同学习的气氛。总之，只有作好科学授课的充分准备，进行精心的预设，才会在授课中使学生真实地动起来，才会使他们感觉无量快乐，才会使学生的能力与个性获得充分的发展，使我们的科学讲堂充满活力和活力。小学科学培训心得领悟57月26、27日我和华远芳老师、万运梅老师在龙泉北校参加了市教研室组织的鄂教版小学科学教材培训，聆听了专家讲－10－座、秀教和告，益匪浅：教育念获得了浸礼，教育科学理学获得了升，堂授课研究得了新感悟，思虑能站在更高的角度，多授课中的迷惑、迷惑获得了启解决⋯⋯通此次科学教材培，使我怎样行科学授课有了深刻的。新的科学程改革使堂充了活力，充分了各个面参加授课改革的极性和主性。从教面上看，科学学科与其他学科对照，更拥有开放性和生成性，就任的教提出了更高的要求。作一名科学教，必拥有渊博的科学知，熟的操作技术，优秀的思品⋯⋯特是科学教，更当掌握代教育授课理（如多元智能理、网互学方式等），掌握代教育授课技。从学生面看，小学生科学充好奇，是学生喜的学科之一。因各样各的活资料，都深深地吸引着学生，他趣盎然，欲，必然要张口，手做，生参加活的冲，在缺乏自制力的前提下，使堂出控制的场面。但仔剖析很正常，那怎掌握好堂的空，学生既起来，又利达成授课任，培养学生的研究能力就的很重要。怎在科学授课中培养学生初步的研究能力呢？第一是想方法，做划，即通提出研究活的大概思路，引学生在解－11－决问题前先思虑行动的计划，包括制定的步骤，选择方法和可能出现的问题并提出应付的举措，尔后张开研究活动。大概的思路是这样的：提出问题——猜想假定——制定 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——推行研究——张开交流——拓展创新。其次要着眼“三探”——研究活动的引入要从生活中到达生活中去；研究活动的过程要充分展现学生的思想过程；研究的结论要能促使少儿原有认知向科学方向发展。随着小学科学讲堂改革的推进，科学讲堂授课发生了巨大变化，但一些问题也随之出现，诸如：问题的提出勉强附会、科学猜想过分任意、科学研究过分自主、报告交流纷杂无章、多媒体运用越俎代庖等等。经过培训我感觉推行科学的授课策略有以下几点：1、要培养学生学习兴趣，激发求职有望，教育学生“从科学的角度提出问题”。2、依照学生的已有知识和生活经验，引导学生进行猜想，在猜想过程中注意学生的思想训练。3、研究学习应重视教师的指导，掌握好研究的时间和资料。4、培养学生勇敢讲话平和于聆听的优秀习惯。5、多媒体的运用要恰到利处、雪中送炭、点睛之笔。理想的科学讲堂授课应达到以下境地：－12－1、从授课层来看，表现“四个超越”：超越模式，挣脱束缚；超越教材，整合资源；超越讲堂，关注生成；超越教师，尊敬主体。2、从讲堂形态看，表现“三气”：大气，立体鲜活；人气，感情共识；灵气，放飞想象。3、从授课特点看，表现“四有”：问题有悬念，思想有碰撞，感悟有挑战，研究有欢乐。4、从授课风格看，表现“四味”：充满兴趣，饱含情味，拥有风采，令人回味。科学讲堂奇特重重，困难也重重。总之，只有作好科学教学的充分准备，进行精心的预设，才会在授课中使学生真实地动起来，才会使他们感觉无量快乐，才会使学生的能力与个性获得充分的发展，使我们的科学讲堂充满活力和活力。小学科学培训心得领悟6学校发展贵在教师，教师发展重在培训。我们学校素来重视对教师的培训工作，每年暑期都要依照听课调研进行一次学科教师培训，按需施培，查漏补缺，为学校授课保驾护航。8月13日，在我精心的准备和参培教师的积极配合下，小学科学学科培训圆满结束了。在培训过程中，由于场所的限制，我们无法在实验室进行－13－实质的着手操作培训，我只好选择基础理论和操作演示交替进行。本次培训一共分五大版块：小学科学常有仪器、小学科学常有仪器使用方法、小学科学实验基本操作、实验仪器安全使用举措、小学使用药品和仪器的要求。其中第二、三板块是此次学习的重点，需要参培教师娴熟 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 地掌握。每一种常有仪器，我都结合实物或许图片介绍其用途，然后让参培教师进行小组合作研究，互相交流商讨，总结使用仪器过程的注意事项及正确使用方法。需要演示的，找老师到前面进行演示，提示其他老师注意察看，尔后结合演示教师的操作过程，找出其不规范甚至错误的地方进行补充说明。大部分教师都能够积极参加，动脑着手，共同努力，充发散挥了小组合作的有效性和优越性，讲堂气氛比较活跃，形成了特其他互动及讨论气氛。使参培教师从中认识到了自己在平时实验操作授课方面存在的不足，使实验操作技术更娴熟更规范。此次培训必然能够对此后的授课和对学生实验操作的规范性起到示范作用，也必然会促使教师的专业化发展，促使我县小学科学实验仪器设施的有效应用。但是在培训过程中也存在着很多需要丞待解决的问题：1、学习态度不认真在培训过程中，我抛出问题，不是为了考住谁，也不是非－14－得要正确答案。我可是希望老师学会小组合作研究，学会聆听，学会思虑，促使学习。但是有个别老师谋利钻营，耍小聪颖，利用手机上网查问答案，直接回答以下问题。违犯了我设计问题的初衷。而且还有个别教师不认真听讲，积极参加，在下面玩手机，浪费了培训学习的机会。2、教师专业性知识困穷此次培训我采用互动的形式进行，我确定问题，教师讨论，补充，思疑，纠错，只需想回答随时都能够站起来。但是，有一个现象特别突出，回答以下问题的大部分都是老教师，年青教师本来就不多，回答以下问题更是百里挑一。可见专业知识很缺乏。希望这些年青教师能够珍惜学习机会，加强专业学习，努力提升自己素质。在科学授课上有更大的发展空间。3、分组授课不合作此次培训我采用分组授课，推行小组竞争系统。希望老师和科学讲堂中的学生同样，小组合作研究，互相交流与商讨，从中发现我们平时授课中小组合作的问题，以进行改良。但是仍是有个别小组成员之间缺乏有效交流与商讨，个人主义意识严重，无法发挥小组合作的优越性。可见平时授课中很多老师关于小组合作重视不够，可是流于形式，甚至出现伪合作，假合作现象，不能够真实表现小组授课的有效性。－15－培训是送给教师的最好福利。我作为教研员也素来秉着着按需施培的原则，努力做得更好。也希望各位老师能够珍惜每一次培训学习的机会，努力提升自己专业素质和文化业务水平。小学科学培训心得领悟7今天，我参加了葫芦岛市小学科学教师专业修养提升（三级）培训，本次培训内容与往日截然相反，市学院邀请了辽宁省基础教育教研培训中心唐莲君主任做优秀的讲座，同时欣赏了世纪小学王莹老师执教的《通信的发展》一课，使我受益匪浅。从事小学科学授课工作已经七年了，七年来，参加培训学习已数不清多少次了，但是像今天这样能与小学科学学科的专家唐主任零距离的接触，还真是第一次，因此我很珍惜此次学习机会，特别是唐主任做《小学科学有效授课——看法、策略与反省》的讲座对我此后的授课工作帮助很大。比方，小学科学为什么要关注看法？在此从前，我真的没考虑过这个问题，但是经过今天的学习我知道了关注看法的重要性。科学看法是今世科学教育的主要特点；科学看法是组织的看法，拥有永远性、宽泛性和抽象性的特点；科学看法的理解和界定，有组织的、有不同样覆盖程度的，用抽象语言表达的、高出主题和事实的一些看法和思想；提升科学课程的有效授课要以科学看法为本，而科学看法要在事实的基础上成立起来的，这是科－16－学讲堂授课为提升学生科学修养需要达成的主要任务。作为科学教师都知道小学科学授课要以研究为中心，也知道科学研究的基本模型：提出问题、猜想结果、制定计划、实验、察看、 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 、讨论、交流与报告等等，但是在我们的讲堂里是怎样引导学生参加并理解科学实践活动的？怎样让学生像科学家同样做科学并理解为什么这样做？我想我的答案是模糊的、严禁确的但是现在我找到了正确的答案；第一，让孩子们学会科学的察看。由于科学的实质经过科学考证，察看是为了搜寻凭证，科学的察看是一种客观、理性的活动。其次，我们请勿忽略记录。记录是科学家最重要的工作和责任，是为了保留凭证、分享发现和互相交流。察看记录必定保证客观性和正确性。再次，注意合理的假定。假定是一项完满的科学研究的初步步骤，是一个拥有推断性的有待证明的答案。学生的`假定应有必然的察看的依照，假定此后必定有考证的活动，假定还要符合逻辑，总之不是任意的猜想。最后，作为科学教师要注意引导学生理解科学知识是怎样形成的。即崇尚事实，尊敬规范、重申可重复性，实验中的误差不能够回避，误差很重要，科学数据不能够能完满一致，由于科学仪器自己就存在必然的误差，因此科学教师在实验授课中要引导学生尊敬数据，正确的对待误差。聆听了唐主任优秀的讲座后，我又一次沉醉在学习之中，－17－由于王莹老师执教的《通信的发展》一课，真是一节好课。王老师是科学学科中我最欣赏和最尊敬的一位老师，在科学修养一级培训时就给我留下深刻的印象，也久闻王老师的课上的优秀，因此很希望听王老师的课，今天我有幸观摩了王老师的课，深深的被吸引住了，我从前教过这节课，对本课的授课目标、授课重点、授课内容都很认识，因此，对今天这节课感想很深。第一，王老师对本节课授课方案的特别好，上课伊始为学生创立了三国故事情况，学生的学习兴趣充分的被调换起来，优秀的初步成功的一半。其次，多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 的应用表现了王老师深邃的授课底蕴。三年级的学生对通信的发展即熟悉又陌生，让他们来描述古、今、中、外的通信不那么简单，而王老师在学生介绍的基础上在用多媒体展现，丰富了学生的视野，也丰富了听课教师的视野，更便于学生的理解。还有王老师的语言很有魅力，对学生的讨论恰到利处，驾驭讲堂的能力特别强，充分表现教者的教育机智，总之，王老师的课给我留下耳目一新的感觉。时间不知不觉在指尖流逝，片晌到了会议结束的时候，我感觉到大家有一种流连忘返之情，那就是与唐老师之间的互动。聆听了专家优秀的讲座和王老师雅致的一课，使我备受激励、启迪很大。法无定法活为上，学有先后悟为高；纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。年青的我，教育之路漫漫，我将连续求索科学－18－之路！小学科学培训心得领悟8年的夏天，我有幸到美丽的海口参加“xxxx年海南省小学科学教师实验授课能力升级培训，让我倍加珍惜此次难得的学习机会。特别听专家们优秀的阐述，深刻的看法，为我们翻开了一扇科学授课新的天地：从教师层面上看，科学学科与其他学科对照，更拥有开放性和生成性，这就对任课的教师提出了更高的要求。作为教师，我向来以认真、谨慎的标准要求自己，积极参加培训学习，认真写好日志，做好笔录。带着永不放弃，平生学习，努力进步的心情投入到为期5天会集培训。培训是短暂的，可收获是充分的。随着小学科学讲堂改革的推进，科学讲堂授课发生了巨大变化，但一些问题也随之出现，现将本次培训的感觉报告以下：我们认识10多个专家，他们的讲解是那么的认真那么的生动，在讲堂上，每一位专家们优秀的讲座一次次激起了我内心的感觉，更激起我的反省。老师们的讲座，从一个崭新而合用的角度，为我们阐述了什么是科学、怎样进行科学研究两方面内容。而这两面的内容恰好紧扣了小学《科学》的要旨和中心内容。小学科学课程是以培养小学生科学修养为要旨的科学启迪课程。老师们从科学的定义、含义、分类、知识、方法等方面，－19－一层层条丝缕析地剖析开来，如层层剥笋同样，为我们揭开了科学奇特的面纱，让我们认识到科学的实质就是提升每一位公民的科学修养。经过详尽剖析，认识了这种不同样此后，让我在此后的小学科学授课中，更为掌握了小学生研究的特点，力求与小学生一同设计符合他们特点的研究活动，提升小学生科学研究的有效。周南老师从她们多年从事小学科学授课的实质出发，为我们供应了小学科学过程技术及研究实验，这些理论知识丰富了我的科学知识结构，而着手操作的训练，则锻炼了小学科学教师的科学操作能力。除了这些专家的专业知识的讲解之外，还有来自一线科学教师的讲堂示范，为我们此后的小学科学授课供应了很好的典范，能够直接拿来为我所用。这一次除了与专家们当面的商讨、学习之外，培训教师之间的交流也让我们学习到了更多的知识。在交流中我既为那些一线的科学教师对教材的理解、授课的研究感觉深深地佩服，同样是兼职科学教师，自己花在授课、教研上的时间要少得可怜，在授课、教研上的努力显得是那么微小。也让我对同行们丰富的知识痛惜。很多老师是从语文、数学、美术甚至是英语专业转到小学科学行业中，有些甚至和我同样兼顾着其他的课程授课，但－20－是他们能真实与学生一同研究科学、学习科学，这让我到愧疚。此后必然要好好研读教材，做好课程资源的研究，真实让学生经历科学研究的过程，领悟研究的乐趣，与学生共成长。短短的5天培训让我理解：一节好的科学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的科学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实质出发，关注学生的感情需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验，才是一节成功讲堂的必要基础。二是：关注科学：抓住科学的实质进行授课，重视科学思想方法的浸透，让学生在察看、操作、推理、考证的过程中有机会经历科学化的学习过程，使学生真实体验到科学，乐学、爱学科学。其他，我认识到：一节好的科学课，不要有“做秀”情结，提议“简短而深刻、清爽而厚重”的授课风格，展现思想力度，关注科学方法，表现科学课的灵魂，使科学课上出“科学味”！不论愿不愿意，培训在意尤未尽中就这样宣告结束了，真的很舍不得一同学习的同事，给我们授课的老师。更要由衷感谢给我们教授知识、解答我们迷惑的教师们。带着对你们的恭顺之情，在下面的授课中将会好好努力，努力增进自己的专业水平和授课教研能力，同时也希望能再接受更多的熏陶。小学科学培训心得领悟9－21－第一感谢学校给我此次机会，此次之行，受益匪浅，收获颇多，下面来谈谈我的收获、领悟和感觉。一、科学教师要上实验课，第一要有自制教具的能力科学学习是以研究活动为中心，张开研究活动，必定要有充分的实验资料。而实验的准备充分与否直接影响实在验的成败，而实验资料准备可否充分，又是上好实验课的重点。实验材料的准备是科学研究的重要组成部分，自己准备有结构的实验材料也是科学研究能力的重要表现。10月22日上午，我们听了一节示范课，是教科版五年级上册其中的一课《研究土地被伤害因素》，研究土地被伤害的因素的活动中，离不开土壤，什么样的土壤才符合研究标准，任意挖一块土壤行吗？不能够，因此老师找来了一些柔嫩的微小的泥土作为实验资料，找来土壤放在什么地方呢？我们知道影响土地被伤害的因素有：雨量的大小、土壤坡度的大小、有无植被这些因素。老师课后开销大量的精力、心思自制了一套教具。这套教具是这样的：用透明的塑料制成的个盒子，每层又分红左右两边，便于做比较实验，上层盒子的左右两边的前端靠底部边缘各打了几个孔，便于雨水、浑水流出，回收到盒子下面一层。这样就不会让泥沙、污水弄脏学生们的书本和课桌，便于整理和管理。在课后，老师授课的时候，再次介绍了他这一套自制的教具，并把－22－他有了新的改良方法告诉了我们，他感觉打小孔易拥挤，若是改为割上一条小缝，更好让污水流出。讨论老师说：“台上一分钟，台下十年功”。这位老师在课前研究这套实验资料开销很多时间、精力。不断的改良，为的是让学生经历有科学内涵与授课内涵的科学研究活动。为我成立了学习典范。实验资料的制作改良，让我们科学教师也在学习中不断的成长。二、科学教师的实践操作大赛，为培养教师的自制教具的能力创平台。实践操作大赛的主题是用饮料瓶，橡皮塞、玻璃管自制一个水壶。看似简单的水壶，可就考着我们科学教师的实践操作能力，用打孔器给橡皮塞打孔，孔要打得直不能够歪；用酒精灯弯玻璃管，要弯得圆润圆滑；给塑料瓶打孔，橡皮塞塞孔后不漏水。这一项项要求炼出了老师的水平，从周围八方赶来的科学教师纷繁显出了他们的水平。让我大开眼界，有的老师的作品特别美丽，玻璃管弯的“S”形，特别圆润圆滑，特别是鹤峰的一位科学教师的作品给我的印象最深刻，诚然大赛中没有要求制作壶把儿，但是这位教师在短短的四十分钟内，不只弯出了美丽的壶嘴，还弯出了特别美丽的壶把制宜，张开科学课授课》。吴老师重点介绍他们学校一位老师叫邓重新，因自制教具学具两三百余件，被－23－邀请上央视小崔说事节目，他们就是从身边的一些资料，制作改良，一件件特别合用实验资料作品，为我们作出了示范，同时，吴教师还介绍了怎样就地取材，来自制教具学具，进而有效张开科学授课的一些方法。这样才能有效地挖掘出科学教师自制教具学具的潜能。此次科学教师实践操作大赛活动张开，鼓舞着我们在此后的科学授课中，要深刻地挖掘身边的资料，制作出适合我们科学授课的实验资料，为学生有效张开研究活动创立条件，真实地培养学生科学修养。小学科学培训心得领悟10经过了此次培训活动，我在各个方面收获甚大，领悟最深的有以下几点：一、学生是科学学习的主体。学生拥有强烈的好奇心和积极的研究欲，学习科学应当是他们主动参加和能动的过程。科学课程必定成立在知足学生发展需要和已有经验的基础之上，供应他们能直接参加的各样科学研究活动。让他们自己提出问题、解决问题，比纯真的讲解训练更有效。教师是科学学习活动的组织者、引导者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应赏赐充分的理解和尊敬，并以自己的授课行为对学生产生积极的影响。－24－二、科学学习要以研究为中心。“科学学习要以研究为中心，让学生亲历科学研究过程”这是新课程标准给我们提出的要求。张开有效的科学研究活动，让学生掌握研究的基本方法，用科学思想方式获得知识，这是科学研究过程中培养学生科学思想能力的有效路子。研究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以研究为主的学习活动是学习科学的主要路子。科学课程在培养学生的创新性学习的能力基础上，向学生供应充分的科学研究机会。创新性学习是一种对未来的预期与前瞻的意识。在科学课的学习过程中，充发散挥这种意识的作用，使少儿在像科学家那样进行科学研究的过程中，体验学习科学的乐趣，增加科学研究能力，获得科学知识，形成尊敬事实、善于思疑的科学态度。经历了此次培训，我深刻领悟到有太多的知识需要我去学习，有太多的问题值得我去研究。小学科学培训心得领悟全文结束。注：此文档内容根源网络或依照网络收集提炼，仅供个人学习和交流使用，请勿作他用。如有侵权，请联系网站方面删除。－25－