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如何有效提高课堂教学效益

一、转变教育观念

二、 深入研究，认真备课

三、优化课堂结构

四、不断反思、永远学习

五、探索多种媒体的有机结合

 

如何有效提高课堂教学效益

所谓课堂效益，指在一定时间内课堂教学中产生的效果，学习收获是学生在课堂教学中的直接收益。提高课堂效益就是在有效的时间内通过师生的默契配合形成合力而达到取得最佳教育教学效果，即让学生在最短的时间内获得最大的收获。下面就如何提高课堂教学效益粗浅地谈一些自己的体会。

一、转变教育观念

有时候我们教师把自己当作演员，只管自己表演，而不注意调动学生的积极性，教师在讲台上振振有辞，手舞足蹈，而学生在下面很木然，很被动。在这种情况下，我们就要想办法让学生发挥他们的创新意识和能力。这就要求教师成为引导学生主动参与的组织者。这里所说的组织者，好比谈话节目的主持人，而不能像维持纪律、不断施加压力的监工。作为主持人，我们的首要任务是营造一个接纳的、支持性的、宽容的课堂氛围，创设一个能引导学生主动参与的教学环境。

充分发挥学生的主观能动性是提高课堂效益的关键。作为引导者，教师要精心设计问题情境，激活学生的求知欲，引导学生质疑、探究、发现，让学生一步步走向学习目标。要让学生是课堂教学的主体，充分调动学生的积极性、创造性，增强学生的参与意识，建立良好的师生关系，形成和谐的课堂气氛。学习是带有浓厚感情色彩的一种活动，师生关系好，学生便爱听你的课，乐于接受你的观点，对这门课有较高的学习热情，自然课堂效益高。

二、    深入研究，认真备课

备好课是提高课堂效益的前提。人常说“台上一分钟，台下十年功”。我觉得用它来形容教师的工作一点也不夸张。为什么这样说呢？教学是师生的双边活动，这就要求教师不仅要认真钻研教材，确定目标，研究教法，精选 习题 有理数乘除混合运算习题护理管理学习题以及答案高等数学极限习题过敏性休克习题与答案诫子书习题及答案 等，更要研究学生的学情。要精心研究学生的知识水平、学习态度、兴趣爱好以及心理特点，使教学具有针对性。

教师备课不再是教材内容的简单的诠释、教学过程的简单的安排、教学方法的简单的展示，而是要在落实学生合作学习上下功夫，在充分调动每一个学生的学习积极性上下功夫。学法指导在备课时也要充分考虑好，每节课的学习都要让学生学会一定的方法、技巧，教师将作怎样的指导，这一点非常重要。

有时侯，为了挑选一个好的习题，要翻阅好几本资料。如果课备得不精，课堂稀松，没有激情，学生昏昏欲睡，一堂课下来，学生是一问三不知。有些同学基础差，破罐子破摔，上课心不在焉，甚至睡觉、看小说。试想在这种情况下，老师的课备得再好又有什么效果呢。针对这种现象，我们不能在课堂上批评他们、挖苦他们，而是先了解他们的优点，以此为突破口，课后和他们平心静气地交谈，从而端正他们的学习态度，提高了课堂效益。

三、优化课堂结构

教师与学生在课堂上的活动要有合理而恰当的教学结构和节奏。课堂结构是指组成课堂教学的各个环节、各教学环节的先后顺序与各教学环节在时间上的分配。传统的课堂教学模式把课堂教学分成几个固定的教学环节：复习旧知、导入新课、进行新课、巩固练习、课堂总结、布置作业。这种课堂结构还适用于现在的课堂教学，至今对我们的课堂教学还有一定的指导作用。但是传统的课堂教学过分地强调了课堂教学的完整性，如果每堂课都按这些步骤安排教学，每个教学环节缺一不可，而且前后的顺序不容颠倒，对各个环节的时间也有大致的 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 ，这样课堂教学就“模式化”了，就显得过于呆板、没有活力，成了教条主义，所以要提高课堂教学的效率，就必须对传统的课堂结构进行优化。坚决去掉可有可无的教学环节，如：有些知识与旧知联系不太紧密，检查复习可有可无，复习旧知的环节要态度坚决地省去；有的新知在复习旧知过程中就很自然地引出来了，如果此时插入“导入新课”这个环节就会显得生硬，就会打乱学生的连续思维，分散学生的注意力，这时的导入新课就显得多余了，此时就要省去导入新课这个教学环节。合理调整各个教学环节的时间，课前的20—25分钟是学生学习的最佳时间，所以新知的教学必须要在课前的20—25分钟内完成。坚决杜绝满堂灌，学生已经会了的不讲，学生自己能看懂的不讲，教师怎么讲学生都不会的坚决不讲。事实 证明 住所证明下载场所使用证明下载诊断证明下载住所证明下载爱问住所证明下载爱问 ，满堂灌的教学效益是极低的，

四、不断反思、永远学习

要不断反思，调整教法，增强教学的适应性，任何优秀教师都不是天生的，他们都是在教学实践中不断学习、探索，逐步成长起来的。，作为现代教师要有勇气正视自己的不足之处，重新审视自己的角色价值。教师要善于自我总结，及时了解教学效果。随时调整教学目标、内容和方法，这是提高课堂效益的现实途径。有时候，前面班课上的不理想，下课以后就要想一想，下一个班能不能换另一种讲法。

五．探索多种媒体的有机结合

学生的认知水平总是由低到高，对客观事物的认识也总是由感性到理性，由具体到抽象。课堂上要合理应用多媒体辅助教学和恰当结合使用挂图、模型、标本、实物等进行教学，可以形象、直观地向学生传授生物学知识，而且可以激发学生学习生物学的兴趣，集中学生的注意力，增加课堂信息容量，较好地突破教学难点，大大提高生物学课堂教学的效率。使课堂教学变得生动有趣，充满活力。如讲细胞分裂时，运用多媒体教学，收到事半功倍的效果。

提高课堂效益，全面实施素质教育是一项长期而艰巨的任务，教师只有正视目前课堂教学中存在的问题，课前充分备课，课堂上大胆创新，充分发挥教师的主导作用，调动学生学习的主动性，用教师的辛苦换得学生的轻松，从而提高每一节课的课堂效益。

 

九年级政治选择题专项练习! |1 e* ]9 S8 X& ~5 p

8 O0 `% V. Q8 X! Q0 ~% J1、我们每个人都应该孝顺父母，这个责任来源于* E; B2 @1 `( ?, j2 a3 Y0 Y
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①分配的任务②法律规定③传统习俗④道德原则
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A集体为每个人的生存提供了条件，个人应该努力回报集体  B自己对自己负责  H" G& }: a! V. ]* ]
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C爱因斯坦每天都消耗很多东西                          D付出多少，收获多少
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+ {7 z1 d+ a# T③为抗议墨尔本在国际电影节上播放东突民族分裂分子的纪录片，中国电影导演撤回准备在墨尔本国际电影节上公映的3部影片   ④梅兰芳蓄须明智巧据倭寇" M) U  x+ I; E9 M( l( o/ X0 I
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5、篮球明星姚明载打完 篮球NBA联赛后，很快回到了国家集训队，他说国家队的比赛任务我会无条件服从
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①公民要以国家利益为重         ②爱国是每个公民应尽的责任
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  e& ~& V/ @: z  x③作为人才要有较高的道德水平   ④国家利益和个人利益并不矛盾3 t1 s1 y/ z1 S. G. d- ~
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6、4月1日，福建省罗源县委、县政府对不久前乘坐政府公车撞上群众后“见死不救”的3名副科级以上干部予以免职。这给我们的启示是
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  A培养责任感只是针对副科级干部这种特定角色提出的要求
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9 U' }+ S5 D: Y# s3 E& u. C# v4 sC不承担应负的责任，就要对这种不负责任所造成的后果负责+ `# x" Z1 j2 i
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D责任只是一个人应当做的事情* w# t. k6 M3 V1 Z

# G2 S& b+ |: ^1 e* l7、一个在家乡读书的女孩，总觉得自己屈才。和班上的同学比，自己的成绩稍差，她就抱怨老师的“水平太低”；参加县里的中学生作文比赛没有获奖，她又埋怨比赛组织者“有眼无珠”；父母过早双亡，他更是责怪当局长的哥哥不设法把她送到省城更好一点的中学读书。这个女孩要走出心灵的困境，需做到
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①自尊自立自强   ②相信自己一定行   ③自己对自己负责   ④宽容他人的过失
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