《小班社会活动教学
设计
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《我家的房间》含反省》这是优异的小班社会教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会活动教学设计《我家的房间》含反省！活动目标1、认识家中主要房间的名称、喜爱自己的家。2、学习划分里外。3、培育幼儿敏锐的察看能力。4、发展幼儿思想和口语
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达能力。5、探究、发现生活中的多样性及特色。活动准备1、录由各样声音的磁带(孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等)。2、反应家中房间的教学设计，棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉颜料、纸。3、幼儿人手一份连线图，表现窗帘的图纸。活动过程导入：播放录音，请幼儿鉴别各样声音，惹起幼儿兴趣。一、赏识图片或教学设计，漂亮舒坦的家1、赏识家中房间的图片，明确各个房间的名称。你喜爱哪个房间？你喜爱的这个房间叫什么？(客堂、寝室、厨房、洗手间)我们会这个房间里做什么？1/32、你家的房间和图片上的房间有什么不同样？你喜爱你的家吗？为何？二、组织幼儿连线游戏，给用品找家1、观看图片，并说出它们应当放在那个房间？2、依据教师提出的要求，将有关的物件进行连线，教师随时指导。3、观看考证图，教师要点指引幼儿说出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。三、鼓舞幼儿做一个小小设计师，设计漂亮的窗帘1、教师出示范画幼儿赏识，惹起幼儿作画的兴趣。2、幼儿为自己家里最喜爱的房间设计窗帘，教师说明使用
方法
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和注意事项，鼓舞幼儿勇敢作画。活动延长用各样颜色的颜料进行新的窗帘设计，启迪幼儿的想象能力和着手能力。活动反省我组织的这节活动是小班主题《让爱住我家》中的次主题《来来来，来我家》中的一节社会教育活动。选择这节活动后，联合小班幼儿的认知特色，我对个别环节进行了从头调整，使其更合适小班幼儿的学习。经过形象直观的多媒体教学设计来丰富幼儿的感性经验，让幼儿认识家中主要房间的名称，激发他们们对家的热爱，在活动中我启迪指引幼儿边看、边说、边做，2/3充分调换幼儿的各样感官，在活动中调换幼儿讲话的欲念，轻松学会划分里外，达到了我所设定的活动目标。下边我对所执教的活动课做以下反省。第一个环节，利用家中幼儿熟习的声音惹起幼儿的兴趣，调换起幼儿参加活动的踊跃性，自然进入家的情境中，为下边的活动认识家的各个房间做铺垫。接着利用大屏幕上的房间图片，指引幼儿认识家中各个房间的名称，经过发问问题，环环相扣让幼儿认识房间名称、说出房间物件、你最喜爱哪一个房间，充分调换幼儿的感性经验，师幼互动成效比较好。第二个环节，是物件找家，是对幼儿上一环节的拓展应用。是本节活动课的要点环节。经过看单张图片让幼儿正确认知，让幼儿理解什么放在什么里面，经过幼儿自己着手连线直接感知，更进一步加深什么放在什么里面，达到活动目标。这一环节，幼儿对前面的感知环节认识的到位，在指导过程中实时纠错，因此幼儿能够正确的连线。为进一步让幼儿感知里外，我经过多媒体教学设计，对孩子们物件找家环节进行考证，形象直观的画面，让幼儿更为理解里外，这一环节我对幼儿踊跃指引，本环节是对上一环节的稳固，同时也引起幼儿对什么放在什么外面的踊跃思虑。最后一个环节是设计窗帘，我特地设计了一张大的窗帘，特别的绘画资料，漂亮的窗帘图案一下子将幼儿吸引住，为幼儿自己着手蔬菜拓印做铺垫。这一环节，幼儿勇敢用绘画资料为自己的房间设计窗帘。我感觉教师的语言指导、直观画面，多样的绘画资料是这一环节幼儿自己着手的前提，幼儿正是在兴趣的指引下，才能够设勇敢作画。本节活动课达到了我所设计的活动目标，幼儿在活动中着手、动脑，调换起幼儿的讲话的欲念、兴趣，让幼儿更为喜爱自己暖和的家。3/3
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