八年级物理
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教学总结八年级物理下册教学总结PAGE/NUMPAGES八年级物理下册教学总结涞源二中教师教学总结2017——2018学年第2学期）科目物理年级八年级班次4.5.6.教师康彩霞2018年7月1日本期所任八年级（4、5、6班）的物理课程，在新课改课标下，新教材提出了新的教学目的和要求，赋予了教师新的教学理念。我在教学中按新课标要求联合传统教学模式实施因材施教，着重提高全体学生素质教育，并对个别学生加以指导，同时联合已有的理论知识和学生实际情况，听取了其他老师的谆谆教诲，我更为努力，尽自己最大努力干好每一本质工作。就本学期教学工作来看，仍有很多不足，现小结如下：一、教学任务达成情况在课前，我常把自己已经备好的教案同优异教师和其他有经验的同事共同探讨研究，课前认真和有关班主任探讨班上情况，充分认识学生状况，联合有关班级实际情况改良其中的不足，让教案真实为教育教学起到预示性和指导性作用，做到教学中有的放矢，同时我常去听某些教师的课，从中吸取经验和教训，找准教学打破口，抓住学生的薄弱环节，展开利于本班教育教学的教法让学生从中获益。从学生的基础情况和本学期的教学情况来看效果较好，学生的自主学习和控讨能力都有较大的进步。因学科知识的特点，确定了物理与其余学科有不同的特色。学生解决物理问题的思维需重新成立，普遍学起来容易，做题却感觉困难，原因是教材的改革，使教材内容的简略化，知识没有透彻性，内容不够充分，致使难教难学，这也需要教师花大量的时间备课教学，并充分掌握好学生的特点。因此为学好物理，必须培养学生自学习惯和发散思维能力，并要求学生养成预习的习惯。同时要重视物理知识的应用，除了重视教科
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上的知识应用外，还启迪学生联系生活和生产的实际及参照应用题，这是使学生能真实学好物理的重要途径。二、学生学习情况部分说学生上课不专注，基础较差，学习不自觉，学生接受能力差，新学科教学进度迟缓，展开实验教学难度较大。加之我初涉物理学科，对学科教材不够熟悉，因此我坚持按照备教材，备学生，备
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的环节着重自己学习和锻炼，找准方法，坚持在上课周前把课备出、备好，并参照很多有关资料，认真思考，联合学生情况不断改正，总结出最终适合本校学生教学的教案和教育教学方法。三、主要经验和领会1、认真学习新课程标准，透彻理解并掌握新课程标准。本学期我很着重学习新课标，经过学习我领会到新课程标准不同与过去的教学纲领。课前我熟读新课程标准及新课程理念的有关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力求在每节课前认真研读然后拟订详细的教学
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，并尝试“五个一”格式教案法，使之定型套化，为日后教学改良确立基础。精心准备、认真备课，充分认识学生的学习状况，做到教学中有的放矢。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。、积极培养兴，趣激发学习积极性。我认识到兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。我在教学中特别注意学生学习兴趣的培养，我主假如这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌注式教学、不倡导死记硬背，多让学生参与讲堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。此外在讲堂上展开适合的情景教学和讲堂自主实验活动，自备器材，自探自究，使讲堂重生动，激发了学生的学习兴趣。、着重探究教学，培养学生的学习能力我知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激发学生的思维能力，探究能培养学生的着手能力，察看能力创新能力等在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景。并联合章节教学内容特点，适时改变教学方法，如“物态变化”这一章，就勇敢使用自读课本学习法，坚持一段时间后发现收获较大：学生的自学能力显然增强，而且学习的积极性主动性显然增强，教学中老师比较轻松而学生的学习效果较好。、注意学生培养学习自信心。物理是八年级学生开始接触的一门新课，开初，学生感觉难度较大，学习信心不足有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的星期出发。适时给学生鼓励，给他们信心，不搞偏难题。从多方面对学生的学习情况进行评论。用赞赏的眼光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的指导和帮助，鼓励他们勇敢的参与。好多学生由怕物理到喜欢，由差到好。四、存在问题及改良方法与举措在这一学期中，按照新课标要求，虽积极认真落实学校教育教学惯例，努力达成教育教学工作任务，准时达成教学目的要求，让学生获得了较好的学习效果，但在讲课过程中我也看到了好多不足的地方，如实验仪器的缺乏、自己教学经验的不足，造成了很多演示实验现象不显然等情况。为了此后教学的顺利地进行，我将自始自终地持续努力学习，提高自己素质，把心思放在学生身上，处处为学生着想，做好本员工作，并争取更好的成绩，在此后的教学中也会不断的努力和进步，力求精益求精。?自然，怎样减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高讲堂教学效率等仍值得探索。五、下学期工作设想放弃老观点和老思想，松手让学生学习，让他们在民主、同等、轻松中学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对学生情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。
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