资格面试---高中地理真题解析1.题目：《可持续发展》2.内容：真题一3.基本要求：（1）充分利用所给的图文信息；（2）条理清晰，重点突出；（3）教学内容设计结构合理，逻辑清晰；（4）请在10分钟内完成试讲内容。人教版高中地理必修二第六章第一节P96页一、教学目标【知识与技能目标】1.知道可持续发展的概念；2.分析可持续发展的内涵。【过程与方法目标】运用示意图的形式分析可持续发展的内涵，培养读图析图能力。【情感态度与价值观目标】通过对可持续发展内涵的分析，帮助学生从生活中树立可持续发展的理念。二、教学重难点【重点】可持续发展的概念。【难点】可持续发展的内涵。三、教学方法讲授法、提问法、小组讨论法、自主学习法。四、教学过程—导入1.视频导入2.图片导入四、教学过程—新授1.可持续发展的提出教师：引导学生自主学习，3分钟，提问可持续发展的提出历程和概念；学生：自主学习，分享自学成果（1）时间轴为主线，梳理可持续发展的提出历程；（2）可持续发展的概念四、教学过程—新授2.可持续发展的内涵教师：播放视频，引导学生同桌合作归纳可持续发展的内涵。学生：（1）生态持续发展、经济持续发展、社会持续发展；（2）彼此之间是相互联系，相互制约的，共同组成一个系统。四、教学过程—新授3.可持续发展内在联系教师：引导学生分组，小组合作讨论“可持续发展内涵的内在联系”。学生：小组合作，分享讨论成果第一小组：在可持续发展中，生态持续发展是基础；第二小组：经济持续发展是条件；第三小组：社会持续发展是目的。四、教学过程—小结教师：请大家根据黑板板书说说本节课学习的主要内容四、教学过程—作业课下查阅资料或实地考察，为当地可持续发展献计献策。五、板书设计可持续发展一、提出二、内涵1.生态发展2.经济发展3.社会发展三、内在联系1.题目：《长江流域自然概况》2.内容：真题二3.基本要求：（1）充分利用所给的图文信息；（2）条理清晰，重点突出；（3）教学内容设计结构合理，逻辑清晰；（4）请在10分钟内完成试讲内容。鲁教版高中地理必修三第四单元第一节P76-P77页一、教学目标【知识与技能目标】1.分析长江流域的自然环境特征；2.掌握长江流域的自然资源概况。【过程与方法目标】运用图示法分析长江流域的自然概况，培养读图析图能力。【情感态度与价值观目标】通过对长江流域自然概况的学习，培养崇尚自然热爱自然的情感。二、教学重难点【重点】长江流域的自然环境。【难点】长江流域的自然资源。三、教学方法讲授法、提问法、小组讨论法、自主学习法。四、教学过程—导入1.视频导入2.图片导入3.诗词导入四、教学过程—新授1.自然环境教师：展示地图，引导学生同桌合作，分析长江流域自然环境；学生：分享合作学习成果（1）地形方面，地貌千姿百态；（2）气候方面，亚热带季风气候；（3）水量居我国首位；（4）流域面积广。四、教学过程—新授2.长江流域自然资源教师：播放微课，提问长江流域自然资源的特点，引导学生小组合作，时间5分钟。学生：小组合作探究，分享讨论成果。第一小组：矿产资源丰富；第二小组：水能资源丰富；第三小组：森林资源丰富。四、教学过程—小结请大家根据黑板板书说说本节课学习的主要内容四、教学过程—作业课下查阅资料，分析黄河流域的自然环境和自然资源特征五、板书设计长江流域自然概况一、自然环境地形、气候、水量、流域面积二、自然资源矿产、水能、森林1.题目：《交通运输对聚落的影响》2.内容：真题三3.基本要求：（1）充分利用所给的图文信息；（2）条理清晰，重点突出；（3）教学内容设计结构合理，逻辑清晰；（4）请在10分钟内完成试讲内容。人教版高中地理必修二第五章第二节P82页一、教学目标【知识与技能目标】1.分析交通运输布局变化对聚落的影响；2.掌握交通运输网的形成。【过程与方法目标】运用案例资料分析交通运输对聚落的影响，培养理论联系实际的能力。【情感态度与价值观目标】学习交通运输对聚落形态的影响，体会地理学习的实际应用价值。二、教学重难点【重点】交通运输布局变化对聚落的影响。【难点】交通运输网的形成。三、教学方法提问法、多媒体辅助教学法、小组讨论法、自主学习法四、教学过程—导入1.图片导入2.温故知新导入四、教学过程—新授1.交通运输布局对聚落空间影响教师：展示地图，播放微课，引导学生同桌合作。学生：（1）株洲是沿铁路发展起来的；武汉的城市沿江分布；（2）交通运输布局的变化对聚落空间的影响，主要
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现在聚落空间形态往往沿交通干线扩展。四、教学过程—新授2.交通运输网的形成教师：交通运输网是由哪些部分组成，对城市形态产生什么影响呢？展示资料，引导学生小组讨论。学生：小组探究，分享讨论成果第一小组：交通运输网是由高速公路和铁路等组成；第二小组：交通运输网使得多个城市相互连接，形成大城市带；第三小组：美国的波士顿-纽约-华盛顿大城市带就是由交通运输网连接而成的。四、教学过程—小结教师：请大家绘制本节课的思维导图进行巩固。四、教学过程—作业实地考察或查阅资料，分析本地交通运输方式和布局的变化，以及对城市聚落形态造成的影响。五、板书设计交通运输对聚落的影响一、对聚落空间的影响1.株洲2.武汉二、交通运输网的形成1.题目：《外力作用对地貌的影响》2.内容：3.基本要求：（1）充分利用所给的图文信息；（2）条理清晰，重点突出；（3）教学内容设计结构合理，逻辑清晰；（4）请在10分钟内完成试讲内容。真题四中图版高中地理必修一第二章第三节P56页【知识与技能目标】1.认识外力作用的基本类型；2.分析外力作用的形成和对地貌的影响。【过程与方法目标】运用图示法分析外力作用对地貌的影响，培养读图析图能力。【情感态度与价值观目标】运用实例分析外力作用对地貌的影响，体会地理学习的实际应用价值。一、教学目标二、教学重难点【重点】外力作用的形成。【难点】运用实例分析外力作用对地貌影响。三、教学方法多媒体辅助教学法、提问法、小组讨论法、自主学习法。四、教学过程—导入1.视频导入2.图片导入：自然景观图片3.温故知新导入四、教学过程—新授1.外力作用概念教师：引导学生自主学习，限时2分钟，提问。学生：自主学习，找到外力作用的概念。四、教学过程—新授2.外力作用的形成教师：发放资料，引导学生分组探究，时间5分钟；学生：分组讨论共同分享：第一小组：风化作用；第二小组：侵蚀作用；第三小组：搬运作用；第四小组：沉积作用。四、教学过程—新授3.外力作用实例分析教师：播放微课视频，引导学生同桌合作。学生：观看微课，同桌合作分析外力作用实例四、教学过程—小结教师：请大家根据板书，说说本节课学习的主要内容。四、教学过程—作业学以致用：课下查阅资料，探究更多外力作用对地貌影响的实例。五、板书设计外力作用对地貌的影响一、概念二、外力作用风化、侵蚀、搬运、沉积三、外力作用实例
浙公网安备 33021202002483