PAGE/NUMPAGES《白鸽》音乐教案一、教学内容：1、学唱轮唱歌曲《白鸽》2、欣赏西班牙歌曲《鸽子》二、教学目标1、有感情的演唱歌曲《白鸽》，表现出白鸽的可爱，同时引导学生更加的热爱生活、感受到身边事物的美好。2、通过律动、模仿白鸽歌唱等方式，使学生充分感受歌曲、学习歌曲。3、掌握轮唱这种演唱方式。通过欣赏同主题的异国歌曲，区别不同的风格。三、教材分析《白鸽》这首歌曲是一首轮唱歌曲，共有三个乐句组成。歌曲旋律采用音阶基级进的方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反复处等地方，音准还是有一定难度。旋律的走向和力度的变化紧密结合，对于三年级学生还是要做很好练习的。四、教学重难点重点：准确有感情地学唱歌曲。难点：准确、有层次地轮唱歌曲。五、教学准备：多媒体课件、钢琴六、教学过程：(一)激情引趣1、视频导入：天安门放飞白鸽今天有一位小嘉宾和我们一块来了，它是谁？大家说说这是在哪放飞白鸽？哪位同学来描述下鸽子的形态，它长的什么样子？鸽子形态美丽，性格温顺，那它有什么本领呢？它能为我们传递书信，是人类的好伙伴，传说，在圣经故事《创世纪》里记载说：当时发生了特大洪水，诺亚造了一个方舟在水上漂流。有一天他放出一只鸽子，要它去探问洪水涨落的消息。鸽子飞回的时候嘴里衔着一根新鲜的橄榄枝，诺亚高兴地知道洪水已在开始退去，出现了陆地，于是鸽子和橄榄枝成为和平象征的由来。（设计意图：通过观看天安门前放飞白鸽的壮观场面，感动学生，让学生初步了解白鸽的可爱的形象，）2、音乐游戏：音阶爬爬爬课件展示C大调音阶动画，吸引学生的注意力，熟悉音阶的每个音，因为歌曲旋律采用级进的方式，上升，下降一定要唱准确3、声音练习，模仿鸽子的声音。你们会学鸽子叫吗？（咕咕咕咕）真好听！老师引导轻声地模仿。4、感受旋律：（1）听这只可爱的小鸟想歌唱了！师范唱：5444∣4333∣22∣5-∣5444∣4333∣22∣1-∣用咕哼唱（2）小鸽子呼唤大家一起唱吧！（3）来，抬头、挺胸做一只神气的小鸽子。（4）唱的真好，小鸽子们声音再轻巧些，有点弹性就更好了（设计意图：让学生通过实践练习，感受音乐，激发兴趣，为学习新歌打下基础。）（二）学习新歌1、欣赏歌曲（播放歌曲、出示单声部歌谱）今天，（绿色圃中小学教育网http://WWW.Lspjy.cOm原文地址http://www.lspjy.com/thread-216771-1-1.html）小鸽子就为大家带来了一首好听的歌曲《白鸽》。好听吗？（播放第一遍）2、仔细听，歌曲共有几句？先听老师读读歌词，你们试试。刚才这三句中有哪几句旋律我们很熟悉？对了，这两句旋律是一样的，但是歌词有变化了。（播放第二遍）3、那我们一起读读歌词吧。（有节奏、咬字清楚）4、我可要出个难题了，谁会唱歌曲的第一句啊？（学生可以提出不同意见，试着演唱）（播放第三遍）5、真好，我们来完整的唱一唱。6学生掌握了歌曲旋律，进行口风琴演奏练习。6、你们说小鸽子飞到窗前干什么？7、小男孩睡的可真香啊！我们用什么样的情绪来呼唤他呢？急促，亲切，跳跃的声音。（通过欣赏歌曲、练习歌唱、口风琴演奏等方式，使学生充分感受歌曲、学习歌曲）（四）歌曲轮唱与提高1、小白鸽这么可爱，那老师要组织一个小白鸽合唱团，你们说说我们除了齐唱还有什么不同的演唱方式吗？领唱，齐唱。2、今天我们再来试试轮唱。轮唱的特点就是有两个声部，一前一后的演唱。（出示二声部动态歌谱）3、我们来看看，第一声部和第二声部的旋律一样吗？那哪个声部先唱？注意了，第一声部比第二声部多了一个快起床。我们大家分为两个声部，一起来唱唱。4、把学生两人分为一组来尝试着练习，更好的完成歌曲、表现歌曲。5、用自然的声音演唱，自己演唱的同时还要听到另一声部的声音。6、学生完整地演唱歌曲。7、歌表演《白鸽》我们小鸽子除了唱歌好听，当它的舞姿也是很优雅的哦。谁愿意和小鸽子一块跳舞（播放歌曲）（五）欣赏我们学习的是一首捷克的名歌，表现鸽子的曲子还有很多，现在请大家欣赏来自西班牙的民歌《鸽子》，感受另一首以鸽子为主题歌曲的风格。（六）总结愿我们大家都能爱护鸽子，维护和平，希望小鸽子能把我们的祝福的歌声送到世界各个地方。在歌曲声中，引导学生边表演、边演唱歌曲，走出音乐教室，结束这一节音乐课友情提示：
方案
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