《动漫故事会》教案 课
题
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动漫故事会 课时 1
年级
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8 教学目标 1、了解四格漫画和定格动画基本知识及创作
方法
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，尝试编绘与制作动漫形象与定格动画。2、欣赏经典的动漫故事，编绘生活中的有趣故事，初步掌握动漫创作过程与方法。3、体验动漫的编绘与制作乐趣。 教学重点 四格漫画的编绘与定格动画的制作。 教学难点 故事的情节性，人物形象的连贯性，视觉画面的艺术性。 教学过程 教学阶段 教师活动 学生活动
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
意图 一、导入教学，激发兴趣 1、欣赏连环画作品，让学生归纳连环画的特点。2、揭示课题：《动漫故事会》 从学生熟知的动漫作品直接导入，直观形象。 二、展开教学，掌握新知 1、欣赏四格漫画：《三毛流浪记》、《花木兰》。师：说说两幅漫画的画面特点、故事情节、表现形式。2、教师解析：什么是连环画？以多个画面分格来完成一个小故事或一个创意点子的表现形式，在短短的几格中涵盖了一个事件的发生、情节转折及幽默的结局。3、故事情节（起因、发展、高潮、结尾）4、表现技法：夸张变形的手法、简练流畅的线条、对比强烈的色块。 学生表述 四格漫画生动有趣，易于学习与理解。感受连环画的艺术特点，了解表现的特殊语言。 三、深入教学，新知体验 教示范：编说故事构思形象、绘制故事、添加文字作业：1、为老师的小故事再创意多幅画面。2、为小组故事绘制连环画。作业要求：（1）、草图设计注意角色姿态、动作、背景、画面等方面的连贯变化（2）、将设计好的连续画面用铅笔画到正稿上。（3）、着色时先上大面积的地方，由浅到深，注意画面的色调，也可以是黑白稿。（4）、对画面细部作进一步的刻画。 学生体验：4人小组相互叙述曾发生在身边的有趣故事；4人创意构思小故事形象、道具；每人分别负责一个单格的绘制。 分步作业，让不同兴趣与能力的学生都能尝试编故事的乐趣，分享成功的喜悦。 四、作业展评，拓展延伸 1、交流编绘心得；2、展评编绘作品；3、拓展延伸。利用网络或漫画
书
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多了解各种表现形式的动漫故事，感受动漫带给我们的乐趣。 学生在交流中能多了解彼此不同的创作思路。拓展延伸有助于消化吸收，起承前启后的作用。 课题 动漫故事会 课时 2 年级 8 一、教学目标 1、了解四格漫画和定格动画的基本知识及创作方法，尝试编绘与制作动漫形象与定格动画。2、欣赏经典的动漫故事，编绘生活中的有趣故事，初步掌握动漫创作过程与方法。3、体验动漫的编绘与制作乐趣。 二、教学重点 四格漫画的编绘与定格动画的制作。 三、教学难点 故事的情节性，人物形象的连贯性，视觉画面的艺术性。 四、教学过程： 教学阶段 教师活动 学生活动 设计意图与观察 一、示范导入 教师示范定格动画《阿凡提》揭示课题：《动漫故事会》 思考：定格动画与连环画的区别有哪些？ 激发学生兴趣，使学生感受到两者区别 二、赏析认知 定格动画的概念（通过逐格地拍摄对象，然后使之连续放映，从而使人的视觉产生动态的连续感）定格动画的发展历程：欣赏中国早期定格动画作品《大闹画室》、《神笔马良》；再欣赏世界经典定格动画片《小鸡快跑》。 有利于学生对“强化特征”的直观理解增长知识，开阔视野 三、赏析探究 师示范定1、格动画创作步骤：构思剧本；角色设定；分景绘制；道具制作；拍摄；后期剪辑合成；。2、动画展示的四种形式：翻页动画展示；PPT连续播放展示；GIF动态图片展示；FLASH动画展示。 学生赏析 了解更多的动画展示形式，为有兴趣爱好的学生在课后制作动画提供更多的方式。 四、课后拓展 1、带着对本课定格动画的认知去深入了解动画的相关知识。2、有能力、有兴趣、有电脑基础的同学尝试制作定格动画。 学生作业：自己编一个小故事，创作一段定格动画。 能让学生在课外了解更多的定格动画知识。
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