小学
小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题
生劳动教育勾当
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
之五兆芳芳创作立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从培养良好行动习惯入手，研究和探讨少年儿童良好行动习惯的养成与劳动意识培养的关系，主要达到以下三个目的:1、从小培养学生的劳动意识及其良好的行动习惯，促进学生健全人格的成长.2、通过研究，提出小学生良好行动习惯的培养计划和不良习惯的矫正计划，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合.3、教师从理论与实践的结合上探讨小学阶段学生劳动意识的形成、规模及培养途径.1、创设校园热爱劳动的情况空气营造良好的校园情况，可以让学生在社会化、人性化和科学化的校园情况中潜移默化地受到劳动教育.例如在校园情况扶植中注意营造劳动教育空气，精心设计“劳动教育”长廊，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话，使校园形成潜移默化和具有导向性的学习教育场合.在学校校门的宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关劳动的名人名言.如苏霍姆林斯基:“既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存.”又如高尔基:“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的.”以及宋庆龄:“知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果.”等.校内黑板报等也可以充分地利用，大力地宣传，使全体师生了解劳动教育的根本内容、要求和重要意义，形成“人人知劳动”的良好空气，为“人人爱劳动”打下舆论根本.另外在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化系列勾当时，也要注意与劳动教育勾当有机结合.如可以在学生的小品节目上扮演、美术和手抄报作品的展示以及故事演讲中，进一步增强校园劳动教育的渗透性.2、创设班级热爱劳动的情况空气热爱劳动是我国社会主义国民道德扶植实施大纲的重点内容，是做人的根本道德准则，因此除学校创设热爱劳动的情况空气外，在班级也可以创设热爱劳动的情况空气.如班级的安插上，班级黑板报、专栏、等都可以围绕热爱劳动的内容.班里可开展一些有关劳动的活动，如开展“每天一分钟家务”，“整理小房间”，“养出最美的花”、“我不甘落后”等勾当.种种实践勾当，会使我们的“小天子”，“小公主”们再也不娇气了，个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动的好儿童.同时班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会;开展“学习身边人，评点身边事”的演讲;评选“班级劳动之星”，使“热爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里.3、创设家庭劳动情况人不是孤立存在于世上的，是社会中人，因此他总要在一定的情况中生存.学生，尤其是小学生，生活的主要情况是家和学校，除了在学校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是:怙恃是孩子的第一任老师.对学生进行劳动教育，也是如此，需要家长的密切配合.因此我们可利用家长会建议家长在家做到:A、给孩子机遇，让他们测验考试劳动.当孩子对某件事感兴趣时，家长要实时引导，大胆罢休，让孩子在实践中学会劳动.B、给孩子一段时间，学会劳动.家长要有足够的耐心，等待孩子学会劳动.开始会出现帮倒忙的现象，家长要接纳孩子从不会到会的渐进进程.C、给孩子良好的物质空间，自主劳动.从小培养孩子爱劳动很重要，所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间.比方低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾，充分阐扬自主劳动的积极性.D、给孩子良好的心里空间，享受劳动•要让孩子感触感染劳动的快乐，以鼓动勉励为主.E、给孩子一个办法•学会劳动•家长开始要教给孩子劳动的技能，使孩子能胜任劳动.可以用游戏的口吻引导孩子进入角色.F、给孩子一个要求，贯彻到底.提出要求和任务，成员要形成统一战线，保持贯彻到Gg、给孩子一个法则，体味劳动.制定一个劳动奖罚法则，让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也能体验懒惰带来的结果，促使孩子最终爱劳动，自觉劳动.4、强化措施，
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
劳动行动.在学生对劳动有一定理解的根本上，教师不单要做出典范，还要实时地标准学生的劳动行动.一是要增强预防，防微杜渐，实时纠正不良行动.二是要实时鼓动勉励表扬.三是要循序渐进.按照低、中、高
年级
六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件
学生不合年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中依照本课题研究内容的指标体系，分条理、有梯度地对学生进行良好习惯的行动训练.每学期的行动标准训练有重点、有要求、有落实、有查抄、有总结.为了使学生形成稳定的习惯，行为训练要频频进行，持之以恒，训练内容转动进行.在训练中，注意采纳学生自我办理（红领巾文明卫生岗值日
制度
关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载
）、自我评估（学校、家庭评比表）等办法，进行自我教育，阐扬学生主体作用.评估时间:每天自评，每周互评，每月班主任小结，期末总结表扬，达到及时反思、不竭强化的目的，促进良好习惯的形成.第一学期，今年级学生应以“自己的事情自己做”、“认真做好值日生”、“捡起身边的一张纸”为主;第二学期，以小学生行动习惯的养成教育为入手，从标准行动习惯做起，抓好文热爱劳动教育，调整行动偏差，矫正不良习惯，将养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为特性品质，使习惯稳固化.
浙公网安备 33021202002483