《家庭小
档案
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》 课题 家庭小档案 年级 三 教材版本 山东人民版 课程内容 本单元共有四个课题：我的家庭、幸福的家庭、我成长的故事、我会做的事情。《家庭小档案》是我会做的事情中的活动3。 教材分析 1.了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信心。2．知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方式
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达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。3.学习知识料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。 学情分析 1.学生从二年级升到三年级，身体长高了，生活中也懂得了一些道理，在某些方面表现得像一个小大人似的。比如：在日常生活中，知道在父母生病时端水送药；在父母吵架时会去劝解……。可是三年级的学生，毕竟年龄还小，自我约束力差，理解力不够强，对家长望孩子成龙成凤的某些做法，不能理解。所以经常有些家长会说孩子不听话，不懂事。现代家庭大多数是典型的三口人之家，对“四世同堂”大家庭知道的不多。2.三年级的学生已初步具有调查能力，课后会想办法了解到家庭成员的有关情况。3.三年级的学生没有接触过表格，填写表格将是个难点。 教学目标 1．了解自己家庭成员的简单情况，能用连贯的语言表达。2.培养学生热爱家庭的情感。环境与
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：教师自制的"家庭小档案"。3.学生了解自己家庭成员的基本情况。 教学重点 知道家庭生活要讲道德、要有家庭责任感，家庭成员之间要相互沟通，平等对待，会正确处理家庭成员间的矛盾。 教学难点 体会健康文明的生活方式，有利于家庭幸福和个人身体健康，养成良好的生活习惯 教学设计思想 1．通过了解自己的成长经历，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭中的亲情。2．体会凡事做计划的重要性和好处，养成做计划的习惯。3．培养收集、整理信息的能力。 教学策略与
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1．关心家庭生活，做到自己的事情自己做，家里的事情帮者做，有一定的家庭责任感。2．通过设计自己的作息时间表，学习料理自己的生活，尽量少给爸爸妈妈添负担。 教学环境与媒体 1.城市学生由于条件较好，家长重视，可以重点引导他们在家长的帮助下，通过上网收集资料、询问父母或在父母的陪伴下进行一次实践体验活动。2.本课的教学活动主要通过课件展示、实物投影等媒体来完成。课堂中学生搜集的资料等可以在实物投影上进行展示交流活动。教师补充的典型性资料、视频、图片等，可以做成课件在电脑、电视上进行展示交流。 教学准备 学生准备：完成前置性学习调查表，通过不同的方式搜集资料，记录身边的节约事件或伟人节约故事，探究节约小妙招。教师准备：三口之家照片、五口之家照片；绘制教学图片、表格。活动过程：一、回忆旧知识1.谈话导入同学们，上节课我们讨论了我们一天的生活，制订了每天的作息时间表。那么，这节课老师要问了我们的家人们都给予了我们哪些爱和关心？你又是怎样回报这份爱的？应该怎么做呢？学生思考，同桌可以适当交流。“我爱我家”、“我为我家”、“我帮我家”……2.教师谈话：谁想起来说一下我们应该怎样表达我对我们家人的爱？生举手回答。预设：生1：可以制作贺卡送给自己最爱的家人。生2：可以写一封信给我的家人，对他们说一声辛苦了。孩子永远爱您。教师：这两位同学说的都不错，我们可以通过制作贺卡，写信的形式来表达我们对自己家人的爱，那么课后我们就要自己制作一个贺卡或是写一封信送给自己的家人，向家人表达自己的爱。二、活动：制作“家庭小档案”1.教师首先提出任务：“我的家庭小档案”教师：要从丰富多彩的生活中整理出家庭的档案，该怎么做呢？生：可以把自己家里比较有趣、还有比较重要的事情用笔记下来，然后整理到家庭档案里。师：请坐，这位同学说的真棒，谁还想起来说一下？生：我们还可以通过整理以前的相册、还有爸爸妈妈的日记来完善自己的家庭档案。生3：还可以问一下爸爸妈妈家庭的一些具体情况……师：这几位同学可真棒，都想到应该怎么整理自己的小小家庭档案了。同学们，你们都想到应该怎么做了吗？生：想到了。2.教师出示自制的“家庭小档案”为学生介绍自己制作的"家庭小档案"，如：家庭成员的姓名、属相、缺点、优点、喜欢的动植物及食物等。3.学生介绍请学生介绍自己的家庭成员的情况，如：家庭成员的姓名、称谓、属相、爱好等。师：好，下面我们就来制作属于我们自己的家庭档案。小组之间可以互相帮助，团结合作。做好后，再给自己的小档案取一个能体现自己家庭特点的好名字。开始吧！4.制作“家庭小档案：在老师指导下，完成目录的制作和知道收集信息的方法，小组合作，互相帮助。做好后，给自己的小档案取一个能体现自己家庭特点的好名字。5.分享"家庭小档案"教师注意捕捉有创造性的小档案，请学生自己为全体同学介绍，激发学生热爱家庭的情感。6.评出“最佳设计”“最佳制作”、“最佳创意”“最幸福家庭”、“最心细儿女”等奖项。7.延伸：“从我家看大家”生活的变化大讨论。8.最后，教师评出“最佳设计”、“最佳创意”、“最幸福家庭”、“最细心儿女”等奖项，数量不限。三、课堂小结教师：同学们，这一节课就要结束了，你们都学到了什么？生：学到了自己的事情要自己做。生2：要孝敬父母，不给自己的爸爸妈妈添加不必要的麻烦。生3：不仅要孝敬父母，还要分担家务，严格遵守自己制定的作息时间表。师：同学们说的太棒了，没错，这节课我们学到了很多。四、拓展我们了解了自己的事情要自己做，并且一起制订了作息时间表，懂得了要对家人表达自己的爱，最后一起整理了自己的家庭小档案，回家之后要严格遵守自己的作息时间表，做到自己的事情自己做。好下课！教学反思：为了能更好地实现教学目标，课前我让学生对爸爸、妈妈、爷爷、奶奶以前的生活进行调查并把调查结果记录下来，可感可知的生活情景，尽量调动学生的兴趣与热情，与学生一起交流自己的思想和情感，交流自己的生活经历，把自己的想法，自己的情感告诉学生。通过相互交流、相互沟通、教师与学生共同思考，交流彼此的情感、求得新的发现，让他们在综合实践中知识得到巩固，技能得到拓展，感情得到升华从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。在这样的实践调查中，既培养了学生的能力，也增进了学生与家庭之间的感情，同时使家庭教育和学校教育实现了有效的结合。
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