中学“学为中心“素养课堂改革研讨活动
方案
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第一次活动 1、时间：xx年7月5日中午12：30-2：00 2、地点：行政楼三楼会议室 3、对象：领导小组全体成员 4、议程： 主持：谢xx （1） 周校长讲话 （2） 陈xx副校长组织学习“学为中心”课堂教学改革先进的经验和案例。 （3） 谢xx布置研讨任务： 本次课堂改革的核心思想：学为中心 课堂教学的策略：小组合作学习、问题解决、任务驱动 课堂改革的目的：有效学习，提升素养。 本次需要研讨的问题 ① 根据本学科特点对课堂40分钟时间进行分段任务设计（明确各时间段教师的教学任务和学生的学习任务） 课堂40分钟任务设计： 第一环节：0-前5分钟：组织课堂，新课引入，当堂完成预习检测 关注点：预习检测卷如何编写 第二环节： 5-15分钟：提出问题，任务驱动，学生小组讨论解决 关注点：问题如何来（教师如何预设问题，学生的问题如何收集和展示） 第三环节：15-25分钟：小组展示，相互补充 关注点：组内异质，组间同质的小组以何种形式组建，小组的位置如何安排，课堂内小组如何分工管理，班级中小组间的评价
制度
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如何跟上，学校中如何加强对学习小组的集体评价。 第四环节：25-35分钟：教师小结，
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提升，解题指导。 以上第二、三、四环节可以穿插进行，体现精讲原则。 第五环节：35-40分钟：当堂巩固练习。 ② 适合新的课堂模式的作业布置、批改和课余时间的管理模式，体现精练原则。（布置什么作业，什么时候批改？如何批改？作业中的问题什么时候解决？以何种方式解决学生作业中的问题？） ③ 设计出适合新的课堂教学模式的集体备课模式（备什么？怎么备？什么形式的作品？） 各学科组在独立研究期间，组长牵头，学科组研讨两次，形成共同方案。 第二次活动 1、时间：xx年7月26日-7月29日 2、地点：待定 3、对象：领导小组全体成员（每个成员带笔记本电脑） 总务处（后勤安排） 信息技术处（提供投影仪） 4、议程： 7月26-27日：各小组研讨，形成初步方案，上交电子稿。 7月28日：各小组完善方案、各小组展示本组方案（
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形式），相互探讨取长补短，进一步完善本组方案。 7月29日：各小组完成本次方案，把成果电子稿上交。 第三次活动 1、时间：xx年8月25日-8月30日 2、地点：学校各会议室 3、对象：语文、数学、英语、科学、社会全体老师 4、议程： 1、学习课堂改革新模式，集体讨论完善模式。 2、组内分工，集体备课 3、领导小组成员审核各集体备课小组的成果。 后续工作，各备课组根据学校课堂教学新模式，完善提升。
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