综合性学习孝亲敬老，从我做起 &nbsh1; 综合性学习 孝亲敬老，从我做起 教学目标 1.理解“孝”的文化内涵，继承和发扬中华民族传统的孝文化。 2.深入体会“老吾老以及人之老”的含义，在日常生活中用实际行动践行“孝”。 3.学会策划、组织、实施活动，提高组织能力、合作能力、与人沟通交流的能力和听说读写的能力。 4.学会设计和制作简单的宣传海报。 教学课时 2课时 第1课时（起始课） 课时目标 1....
综合性学习 孝亲敬老，从我做起
教学目标
1.理解“孝”的文化内涵，继承和发扬中华民族传统的孝文化。
2.深入体会“老吾老以及人之老”的含义，在日常生活中用实际行动践行“孝”。
3.学会策划、组织、实施活动，提高组织能力、合作能力、与人沟通交流的能力和听说读写的能力。
4.学会设计和制作简单的宣传海报。
教学课时
2课时
第1课时（起始课）
课时目标
1.理解“孝”的文化内涵，继承和发扬中华民族传统的孝文化。
2.明确践行“孝”的途径和方法，在日常生活中能做到体谅父母，关心父母，敬爱老人。
3.学会制定活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 并能根据活动方案组织、实施活动。
4.学会制作简单的活动宣传海报。
课前准备
全班同学分成六个小组，选出小组长。
教学过程
一、唤醒“孝”
1.“天大地大，父母恩大”，父母是养育我们的人，是世间最爱我们的人，是我们最亲的人。阅读下面两则材料，感受父母对子女的这种深沉的爱，并说说阅读后的体会。
资料一：1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，一辆满载乘客的缆车到达山顶后不可思议地慢慢往下滑去，缆车缓慢滑行了30多米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在了110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞……在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远离开了人世……在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是人世间最伟大的父母的爱！
资料二：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。”（意思：父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，我想好好报答，但上天无情，想要报答父母也没有机会了！）
学生行为 父母是养育我们，时刻担忧我们，甚至在危机时刻能用生命来保护我们的人，所以我们要及时报答父母。
2.父母这种伟大的爱让我们震撼，而父母在生活中对我们点点滴滴的关怀，也是他们爱的表达。在我们日常的生活中，哪些事让你感受到父母的爱？
（生自由发言）
3.父母为我们付出了这么多，我们在他们无微不至的关爱下成长，现在我们应该怎样回报父母？
学生行为 我们对父母要有感恩之心，体谅父母，关心父母，用“孝”来回报他们。
【设计说明】
本环节通过阅读两则材料和回忆父母为我们所做的令人感动的事，激起学生对父母的感恩之情，唤醒学生的“孝”的意识。
二、认识“孝”
1.古代会意字“孝”是这样写的（屏显图片），仔细观察图片，说说你对“孝”的理解。
浙公网安备 33021202002483