大班主题活动教课设计《风趣的袋子服饰》含反省合用于大班的主题教课活动中间，让幼儿经过认识、感知、分类、操作、议论等一些活动，让幼儿对袋子有了崭新的认识，并经过废物巧利用进一步培育了幼儿的环保意识，快来看看幼儿园大班主题活动《风趣的袋子服饰》含反省教课设计吧。幼儿园大班主题教课设计：风趣的袋子服饰设计思路自从我班展开主题系列活动“环保小卫士”后幼儿踊跃性很高，并利用歇息时间和家人一同去社区、公园等公共场合间被人们一同的垃圾，孩子们发现垃圾中最多的即是一些花花绿绿的包装袋。“老师，这些花花绿绿的袋子真美丽，扔了真惋惜”提出“这些被遗弃的带子，我们此刻还可以做什么？”于是生成了此次活动“风趣的袋子服饰”。提出问题这些用过的袋子，我们此刻还可以够用来做什么？研究与
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现1、讲话引入袋子，指引幼儿认识袋子的类型；2、讨论：这些用过的袋子，我们此刻还可以够用来做什么？3、幼儿制作，教师巡回指导：A、研究制作方法；B、研究、服饰样式、美化新制服饰；4、幼儿介绍、评论自制的服饰，教师小结；1/35、教师与幼儿一同“服饰秀”；特别提示：1、活动中幼儿经过认识、感知、分类、操作、议论等一些劣活动，让幼儿对袋子有了崭新的认识，并经过废物巧利用进一步培育了幼儿的环保意识；2、幼儿的着手能力有较大的差别，能力差的幼儿可能会产生挫败感，对自己的能力产生思疑，教师要特别注意和鼓舞、支持、帮助这些幼儿给他们降低难度和要求，保护这些幼儿制作的梦想和信心，感觉过程的乐趣；3、注意培育幼儿的表达能力，努力使每个幼儿获取成功的体验；4、幼儿在家长的辅助下共同采集各种各种的带子并作分类（教师在活动行进行严格的消毒），保证幼儿有足够的操作资料；5、出袋子外还一定准备多种辅助资料；如剪刀、绳索、双面胶、泡沫塑料等；教课反省：基本达成了本节课预设的教育教课目的，幼儿对老师的发问踊跃响应，与老师的互动很好。老师的有些指引还不够到位，要多让幼儿表达，此后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培育。小百科：服饰，是衣服鞋包及装修品等的总称，多指衣服。在国家标准中对服饰的定义为：缝制，穿于人体起保护和装修作用的产品，又称衣服。服饰在人类社会发展的初期就已出现，当时先人将一些资料做成简陋的"衣服"，穿在身上。人类最先的衣服多用兽皮，而裹身的最早"织物"是用麻和草等纤维制成。对社会2/3来说，服饰已经是遮体、装修的生活必要品，不只是为穿，仍是一个身份、一种生活态度、一个展现个人魅力的表现。3/3
浙公网安备 33021202002483