0-3岁婴幼儿听话活动与指导*第一节0-3岁婴幼儿听话活动概述 一、听话活动 听话活动是婴幼儿获得他人信息、实现与人交流的重要活动，是婴幼儿语言发展的主要
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现之一。是对其进行语言教育的重要活动形式和内容。 主要目的：提高婴幼儿的良好听话习惯及语音听觉能力。*概念界定 广义的语言感知：对语音或字形的感知 语音感知：人们对语音的识别过程 语言理解：人们借助于听觉或视觉语言材料，在头脑中主动、积极地构建意义的一种过程。*开展听话活动的意义 听音活动：能提高婴幼儿对声音、语音的感受性。 听话活动：能促进婴幼儿语言能力的发展。 说话活动：能引发婴幼儿良好的情绪体验。*0-3岁婴幼儿听话能力的发展 （一）胎儿期 5-6个月的胎儿开始形成听觉系统。（音乐记忆、语言交流） （二）0-3个月 听觉比较敏锐，对语音较敏感，具有一定的辨音水平。 （三）4-9个月 4个月以后的婴儿对声音刺激能做出适当的反应。 （四）10-12个月 能听懂熟悉的词汇，遵从简单的指令。*四、开展听话活动的要求 （一）听音活动的要求 声音的音量要适宜，切忌噪声 声音刺激的持续时间要适宜（侧重于1岁以内的婴儿，3-5分钟为宜） 听音训练的经常性与规律性（培养良好动机习惯） 声音刺激的多样性、近似性*（二）听话活动的要求 利用可能的条件，坚持多与婴幼儿说话； 使用丰富词汇，对婴幼儿述说事情的原委、来龙去脉，语速慢，发音清晰准确； 说感兴趣的东西，同时运用肢体语言，唱歌交流； 围绕婴幼儿所熟悉的内容展开对话。*第二节0-3岁婴幼儿听话活动指导 一、0-1岁婴幼儿听话活动的指导 （一）感知声音 1.感知声音练习 （1）给婴幼儿提供尽可能多的不同种类的声音刺激（自然界、人类活动、会发声玩具） （2）给婴幼儿多听音乐（定时播放音乐、催眠曲、音乐游戏）* 2.方位听觉练习 （1）结合日常生活中的各种音响，引导婴幼儿去听并寻找声源； （2）方位听觉练习（游戏法）*（二）感知、辨别语音 1.坚持每天与婴幼儿交谈 有视线接触；将脸正对婴幼儿以便利于婴幼儿观察大人的表情和口型；使用柔和的声音并运用不同的语调；发音清晰、准确。 2.重复婴幼儿的语音 3.与婴幼儿玩语音游戏 发音游戏；手指、脚趾游戏 4.给婴幼儿唱儿歌或念顺口溜*（三）听懂词义 1.建立语音和实体之间的联系 动作配合法（一一对应，始终如一） 实物配合法（8-9个月，开始建立语音与实物的联系） 游戏法：摸脸游戏、唤名游戏、指认物体游戏 2.在活动中和婴幼儿不断地用语言进行交流（情景式对话） 3.给婴幼儿讲故事、念诗歌、唱童谣 4.丰富婴幼儿的生活内容*二、1-3岁婴幼儿听话活动的指导 （一）开展听说活动 1.抓住日常生活中的各种机会教婴幼儿新词汇 2.突出和强调新词汇 （二）创设规范的语言环境 （三）提供婴幼儿倾听文学作品的机会 （四）开展语言游戏：猜猜看、打电话、问答式词语接龙、传声筒 （五）丰富婴幼儿的生活：多看、多听；早教机构、小托班*第三节0-3岁婴幼儿听话活动
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
一、感知声音练习活动
方案
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思考：生活中还有哪些素材可以作为幼儿感知声音练习，请你为0-3岁婴幼儿设计一个感知声音练习活动方案。* 二、方位听觉训练方案 思考：生活中还有哪些素材可以作为幼儿方位听觉训练，请你为0-3岁婴幼儿设计一个方位听觉训练方案。*三、语音感知与理解练习方案 思考：生活中还有哪些素材可以作为幼儿语音感知与理解练习，请你为0-3岁婴幼儿设计一个语音感知与理解练习方案。*四、围绕图书与图片进行的听话活动 1.图片 （1）动物图片（2）花的图片或鲜花 （3）人脸（4）食物图片（5）玩图片卡 2.照片 3.图画书 4.儿歌集*本章小结 听力：对语音、语义的感知与理解能力。 听话活动：促进因幼儿语言感知能力与语言理解能力。 0-3岁婴幼儿听话能力发展过程：简单音节阶段、连续音节阶段、学话萌芽阶段。 听话练习活动：听音活动、听话活动。* 0-1岁婴幼儿听话活动内容：感知声音、感知辨别语音、听懂词义。 听话活动：通过谈话活动、语言游戏等方式进行。*谢谢观看国庆快乐*
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