《核舟记》第一课时说课稿

《核舟记》第一课时说课稿《核舟记》第一课时说课稿《核舟记》是人教版第八册第五单元中一篇精读篇目，是一篇经典的文言文作品，文中通过对一只曾不盈寸的桃核上所雕之物的描述，高度赞扬了我国古代雕刻技艺的成就。本课分两课时授完，本节要完成的是第一课时。为了使学生真切体悟到雕刻者高超的技术，备课时我结合学生实际，精心设置了目标：知识目标是积累文言字、词，初知文意，能力目标重在探讨主体部分的说明顺序，情感、态度、价值观方面是体悟雕刻者高超的微雕技术。为了完成目标，授课时采取自由读、小组读、抽读生评、师读生评等不同形式的读引导学生熟知、深体悟，在初步获取...

《核舟记》第一课时说课稿《核舟记》是人教版第八册第五单元中一篇精读篇目，是一篇经典的文言文作品，文中通过对一只曾不盈寸的桃核上所雕之物的描述，高度赞扬了我国古代雕刻技艺的成就。本课分两课时授完，本节要完成的是第一课时。为了使学生真切体悟到雕刻者高超的技术，备课时我结合学生实际，精心设置了目标：知识目标是积累文言字、词，初知文意，能力目标重在探讨主体部分的说明顺序，情感、态度、价值观方面是体悟雕刻者高超的微雕技术。为了完成目标，授课时采取自由读、小组读、抽读生评、师读生评等不同形式的读引导学生熟知、深体悟，在初步获取信息的基础上以提纲引读，对获取的信息进一步筛选，理清结构、脉络，学会运用说明顺序。接着运用整合信息引导学生积累，最后用实物引导描述，加深理解，并谈读文后的感受，以达情感、态度、价值观的培养。火神庙中学李晖

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