《攀登英语阅读系列》第四级.指导思想和理论依据.教学背景
分析
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之教材.教学背景分析之学生.教学目标1、能够有感情的朗读故事。2、能够读懂故事情节，体会人物的情感。3、通过观察图片，找到细节信息预测、猜测故事情节的发展。4、通过回答问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
，体会人物的心理变化，更好的理解故事主人公，更好的理解故事寓意。5、通过介绍自己的爸爸，综合运用语言。6、通过朗读或表演故事巩固故事的学习。7、通过学习故事，理解爸爸、理解父爱，同时懂得爱是相互的。2、能够读懂故事情节，体会人物的情感。3、通过观察图片，找到细节信息预测、猜测故事情节的发展。4、通过回答问题，体会人物的心理变化，更好地理解故事主人公，更好的理解故事寓意。5、通过介绍自己的爸爸，综合运用语言。.教学
流程
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Pre-Reading1、GuessingGame.2、FreeTalk..1、Picturewalk.2、Listenandanswer.3、Readandsay.4、Follow.5、Readingroups.While-Reading.Post-Reading1、Readandtick.2、Talkaboutyourdadormum.3、Watchavideo........NextweekendisBen’sbirthday.DadwantstogiveBenaspecialgift...“Yes,a‘DaddyRobot’.Helookslikeyou.Heplayschesswithme.Heplaysbasketballwithme.Hereadsstoriestome,andhehugsme.”..Ben’sbirthdayarrives.....Follow.Readingroups.思维的开放情感的开放发散思维，强化学习动机。DoesdadplaywithBen?Whoiscoming?思维逻辑能力，阅读方法。体会人物情感，独特感受。DoyouwantadadlikeBen’sdad?Whyorwhynot?贯穿情感主线，不同观点。.
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