新题速递打印pdf版——福建省莆田市2018届高三下学期第二次质量测试（A卷）历史

福建省莆田市高中毕业班第二次质量检测试卷(A卷）文科综合能力测试历史部分24．春秋盟誓中，诚信成为崇高的政治外交道德守则。与此同时，信义因素和利益因素的并存与博弈无处不在。这种状况揭示了春秋时期A．神权和王权的衰落B．诚信成为社会价值取向C．利益决定盟誓关系D．孔孟思想影响政治外交25．表1记述出处“初，洗马魏征常劝太子建成早除秦王，及建成败，世民召征《资治通鉴·唐纪七》谓曰‘汝何为离间我兄弟！’”“九年，皇太子建成、齐王元吉谋害太宗。六月四日，太宗率《旧唐书·太宗本纪》长孙无忌等人于玄武门诛之。甲子，立为皇太子，庶政皆断决”“武德九年，隐太子建成、齐王元吉谋将害太宗，无忌请太宗《旧唐书·长孙无忌先发诛之。六月四日，无忌等九人，入玄武门讨建成、元吉，传》平之”“九年六月，太宗以兵入玄武门，杀太子建成及齐王元吉。高《新唐书·太宗纪》祖大惊，乃以太宗为皇太子”表1为不同史籍关于唐武德九年同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是A．齐王元吉企图谋害太宗B．李渊主动立世民为太子C．臣下离间导致皇位之争D．兄弟争储引发玄武兵变26．南宋孝宗年间，左相陈俊卿向孝宗皇帝上奏，直言其“臣不敢改词以迎合意指，不敢依违以规免罪戾，不敢侥幸以上误国事，惟陛下察之。”此举A．意在规劝孝宗皇帝遵守法律B．履行了监察部门的监督职责C．体现理学倡导的社会责任感D．反映了君臣之间的权力之争27．清入关前，没有专门的饮食 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ，仍“席地而坐，自割肉而食”，没有君臣之别。入关后，明代宫廷饮食中的礼法、等级制度在清宫中重新得到体现。这说明A．民族交融影响饮食习惯B．满族正统地位受到挑战C．经济发展促进礼仪变革D．传统习俗遭到全面摒弃28．“商人之恃以战争者，厥为广告。譬之两方搏战⋯⋯广告，枪炮也。果广告之得其逞，则枪炮锐利，可操胜算；反则一无所能，拱手让人而已。”这种现象说明清末民初A．商业竞争意识浓厚B．广告决定商业成败C．民族资本主义发展D．商人对外发动商战29．一战期间，西方社会自相残杀，物质财富惊人毁坏，科学技术误入歧途，整个社会人心动荡，对中西方的思想界震动极大。受其影响，当时中国A．新文化运动向纵深发展B．封建正统思想统治地位动摇C．尊孔复古逆流彻底终结D．文学平民化趋势进一步增强30．1928年12月29日，时任东北边防军司令长官的张学良宣布于即日起，遵守三民主义，服从国民政府，改易旗帜，史称东北易帜。东北易帜A．基本上结束了军阀割据混战的局面B．标志着国民政府完成“形式统一”C．宣告了日本侵略中国计划彻底破产D．意味着国民大革命取得最终的胜利31．图5为1978-2008年我国进出口总额及其所占的GDP比重变化示意图。据此可以推知图5A．中国的对外贸易处于出超地位B．改革开放使中国经济快速发展C．市场经济比计划经济更加优越D．中国与世界市场联系日益密切32．古代雅典法律规定：“如果妇女在结婚时自己做主，等于自贬为妾。如果没有新娘的男性亲属将新娘交给新郎，那只是男女的结合而不是结婚，因而不能得到城邦的认可，其子女不能拥有公民权。”这说明，在当时的雅典A．法律注重保护男性权益B．女性权益受到一定限制C．包办婚姻受到法律保护D．女性有部分婚姻主动权33．1870年之前，英国各州的行政司法权力由地方贵族出身的治安法官掌握。此后，英国对州政府进行改革，成立了由选举产生的州务会议，掌管地方行政警察事务，原来的治安法官只保留受理诉讼的职权。这种变化反映了A．地方贵族退出政治舞台B．中央对地方的控制加强C．议会成国家权力的中心D．行政与司法的分权制衡34．1939年，苏联政府规定农业税的征收标准由原来的固定税额改为按收入标准征收累进税；1940年，进一步规定义务粮的收购标准，由按照农户播种面积及饲养牲畜数量征收改为按照农户耕地面积的多少来计算。上述措施的实施A．直接扩大集体农庄的规模B．缓解战争前线的供给困难C．有效抑制个人经济的发展D．确保“二五计划”的完成35．图6是2014年的一幅漫画《美国患上贸易保护依赖症》。该漫画表明图6A．国际贸易总体发展缓慢B．经济危机的破坏性增强C．世界贸易缺乏制度构建D．贸易壁垒危及自身利益41．阅读材料，完成下列要求。（25分）材料一鸦片战争后，随着洋务运动的逐步开展，京师同文馆、福州船政学堂等近代学堂出现，留学之风开始盛行。19世纪70年代后，部分改良人士、维新派代表甚至一些知名的欧美传教士，纷纷以著文、上书等形式建议清政府仿效西方建立学校制度，并提出不尽相同的学制 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。1902年，张百熙被任命为管学大臣，负责制定学制章程，他把学制主系列分为三段七级，学堂课程主要为人伦道德、中国文学、地理、外国文、算学、博物、物理及化学、图画、体操。在学制主系列学堂外，兴办农工业、艺徒、警察监狱、邮电、铁路、矿物、武备等专科学堂。这种重视实践与专业课的结合教育，对当代大学教育大有裨益。——摘编自孙培育《中国教育史》材料二在历史上，德国以“教育国”著称于世。19世纪之后，德国逐步广泛建立起由大学到小学的公立学校系统。1830年之后，初等学校将阅读和书写分开教学的状况也得到改变，阅读和书写被放在同等重要的位置，实行整体教学。1872年帝国颁布《普鲁士国民学校和中间学校的一般规定》以促进普鲁士国民学校的发展。与此同时，德国注重义务教育。到19世纪末，义务教育从6岁开始到14岁结束。忽视义务教育的父母将要接受罚款甚至判刑等惩罚。在19世纪初到20世纪初的一百多年中，德国的初等教育、中等教育、高等教育、师范教育、教育行政及教育思想，均领先于其他西方国家。——摘编自郜芳芳《近代德国普及教育之路》等（1）根据材料一并结合所学知识，说明晚清教育改革对中国近代教育发展的促进作用。（8分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出近代德国教育改革与晚清教育改革内容的相似之处，并说明不同之处及其产生的原因。（17分）42．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料图9泰晤士河英国政治家约翰·伯恩斯曾说：泰晤士河是世界上最优美的河流，“因为它是一部流动的历史。”19世纪前，泰晤士河河水清澈，水中鱼虾成群，河面飞鸟翱翔。19世纪下半叶，水质严重恶化，加之沿岸堆积了大量垃圾污物，该河成为伦敦的一条排污明沟。结合材料与所学世界近现史的相关知识，围绕“人与环境”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述需有史实依据）45．[历史——选修1：历史上重大改革回眸]（15分）材料明初，政府先后在云南、贵州设置了布政使司。在布政使司之下，根据各少数民族地区经济发展不平衡的特点，采取了不同的统治措施：在比较进步的地区采取了“改土归流”政策，裁撤了原来的土司，由中央派出流官担任知府、知州、知县进行管理；在相对落后地区则保留了元朝的土司制度，任命当地头人为土官进行统治。另有些地区是“土流兼治”。在少数民族集中的云、贵、广西等西南地区，土司对土民任意科派，夺人子女，生杀任情，还常常互相攻伐，与政府对抗。雍正四年，将少数民族世袭的土司改设流官，这是改土归流的开端。雍正八年，改土归流基本完成。乾隆时期，四川地区大小金川土司多次叛乱。清朝派兵前往镇压，战事持续到乾隆四十一年才把这次叛乱平定下去，两次用兵，劳师多年，费银达7000万两。事后，清朝废除了土司制度，改设流官进行管理。——摘编自朱绍侯、张海鹏、齐涛《中国古代史》（1）根据材料并结合所学知识，概括明清“改土归流”的特点。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，简析明清“改土归流”的意义。（7分）46．[历史——选修3：20世纪的战争与和平]（15分）材料一【事变】shìbiàn①突然发生的重大事件：西安～|七七～。②泛指事物的变化。——《新编现代汉语词典》材料二“日本指导者（注：即领导人）虚伪称为‘中国事变’或‘中国事件’的对华战争，由1931年9月18日夜里开始，到1945年9月2日日本东京湾投降时告终。⋯⋯日本政府不承认这次‘事变’为战争，以此为借口，日军当局主张战争法规不能适用于这一敌对行为的实行，而被俘获的中国人也不能享有俘虏的身份及权利的资格。”——《远东国际军事法庭判决书》（1948年）（1）据材料并结合知识，分析日本领导人把侵华战争称为“中国事变”或“中国事件”的主要原因。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，评析该判决书上述内容的价值。（9分）47．[历史——选修4：中外历史人物评说]（15分）材料关汉卿经历由金入元过渡时期，是元朝著名的戏曲作家、元杂剧的奠基人。据史料记载，他一生至少写了67部杂剧，今存18部。还写了不少历史剧，如《单刀会》、《单鞭夺槊》等。其写的散曲小令尚存40多首、套数10多首。在这些作品中成就最高，也最为人所知的是《窦娥冤》。在他的作品中，有皇亲国戚、豪权势要葛彪、鲁斋郎的凶横残暴，“动不动挑人眼，剔人骨，剥人皮”的血淋淋现实；又有童养媳窦娥、婢女燕燕的悲剧遭遇。关汉卿曾自称：“我是个普天下的郎君领袖，盖世界浪子班头。”关汉卿位居“元曲四大家”的首位，也被西方人誉为“东方的莎士比亚”。——据秦伊楠、贾宁《闪耀在东西方的戏剧之星—莎士比亚与关汉卿的比较》等（1）根据材料并结合所学知识，简析形成关汉卿艺术风格的主要因素。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，说明关汉卿被誉为“东方的莎士比亚”的原因。（7分）2018年莆田市高中毕业班第二次质量检测试卷(A卷）历史参考答案24.A25.D26.C27.A28.A29.A30.B31.D32.B33.B34.C35.D41．（1）设近代学堂，开留学之风，改革传统教育体制；建西式学制，定学制章程，推动教育近代化；注重理论与实践的结合，培养新式人才。（每点3分，3点8分）（2）相同：建立学校制度；带有近代色彩。（每点2分，共4分）不同：中国：在儒家思想的基础上，注入自然科学等内容。（2分）德国：重视阅读与书写及国民素质的培养。（4分）原因：中国：民族危机加剧；维护封建统治的需要；洋务运动及清末“新政”的推动；西学东渐；进步人士的推动。（每点1分，共5分）德国：适应工业化发展的需求。（2分）42．（12分）评分标准：论题部分0—3分，阐述部分0—9分，具体赋分要求如下:分值要求所拟论题符合要求，指向明确。10—12能够引用世界近现代史的具体史实，支持论题；史实准确，论证充分分，结论合理；逻辑严密，文字通顺。所拟论题符合要求，指向明确。7—9分能够引用世界近现代史的具体史实，支持论题；史实较准确，论证较充分，结论合理；逻辑较严谨，文字通顺。所拟论题基本符合要求，指向较明确。4—6分能够运用史实支持论题，有一定的分析、论证；表述较通顺。所拟论题不符合要求，或指向不明确。0—3分论述文字与论题关系不清，或无关系；结论错误；没有逻辑性，文字不通顺。【示例】论题：工业化与环境污染论证：工业革命在英国发生后，煤炭作为生产和生活的主要燃料被大规模使用，造成了对空气的污染；随着城市化进程的加快，人口大量集中于城市，环境污染问题显现。第二次工业革命以后，随着电力的广泛使用和汽车的发明，对于煤炭和石油等资源的消耗加剧，化学工业的产生也使环境污染问题进一步加深。第三次科技革命以来，能源枯竭与生态恶化问题日益突出。核能的利用是一把双刃剑，在缓解能源危机的同时，也会给自然环境造成难以挽回的破坏。总之，随着工业化在世界范围内的推进和经济全球化的加深，环境问题已经从区域问题演变为全球性问题，威胁到了人类的生存。45．[历史一一选修1：历史上重大改革回眸]（15分）（1）历时长；渐进性；连续性；中央集权和地方自治相结合；政治怀柔与军事手段相结合。（每点2分，任答4点即可，共8分）（2）改变当地落后闭塞和割据纷争的状态；促进了各民族之间的经济文化交流；有利于统一多民族国家的巩固和发展；因地制宜的民族治理方法对边疆地区的管理有借鉴意义。（每点2分，4点7分）46．[历史——选修3：20世纪的战争与和平]（15分）（1）故意混淆“事变”与“战争”的差别，掩盖其对华战争的侵略本质；规避战争法规，否认和逃避发动侵略战争的罪责。（每点3分，共6分）（2）明确日本对华战争为侵略战争（2分）；认定日本侵华战争的时限（2分）；批驳日本当局的战争观；判定其虐俘等主张、行为违法（2分）。上述表述具有国际法效力，维护了中国抗日战争的正义性（1分）。47．[历史——选修4：中外历史人物评说]（15分）（1）元代社会矛盾突出；城市经济和文化的发展；市民阶层的价值取向；理学重塑了知识分子价值观念；传承和发展唐宋以来的文学艺术风格。（每点2分，任答4点即可，共8分）（2）都是文学巨匠（2分）；都著述丰富（2分）；作品都针砭时弊，体现现实主义风格，具有强烈的人文主义情感（3分）。