5.制作塔台模型【教学目标】科学概念目标1.制作模型是工程设计的重要环节。科学探究目标1.能依照设计
方案
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，制作出塔台模型。2.能在制作模型的过程中发现新问题，引发新思考。3.能根据塔台模型制作评价
表
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反思所制作模型的优劣。科学态度目标1.体验坚持完全按照设计图进行模型制作。2.意识并感受到小组合作的重要性，能通过沟通交流形成集体的观点。科学、技术、社会与环境目标能认识到科学知识和技能对制作优质模型的重要性，进而认识到社会发展需要科学技术做支撑。【教学重难点】重点：根据设计方案，制作塔台模型。难点：能在制作模型的过程中发现新问题，引发新思考。【教学准备】学生准备：塔台设计方案、胶带、吸管、剪刀、红笔、连接头、弹簧、钩码。教师准备：教学课件。【教学过程】一、聚焦（预设1分钟）1.上节课每组都按照塔台模型制作评价表的要求设计了塔台模型。请大家回顾一下制作塔台模型的要求。预设：高度需要达到60厘米、可以承受一定的重量、抗风抗震能力。2.揭题：我们要按照塔台设计方案制作塔台模型。（板书：制作塔台模型）二、制作（预设25分钟）[材料准备：吸管、胶带、剪刀、红笔、连接头、弹簧、钩码、学生活动
手册
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]1.提问：我们来看这些材料，它们是做什么用的？你可以说说吗?2.小组讨论汇报。预设：吸管是塔台模型的主要支架，胶带用于加固，剪刀用于裁剪、挖孔，钩码可以用来增加塔台底部重量，弹簧可以增强抗风抗震能力。3.制作步骤介绍（1）引导：在制作过程中，还会遇到哪些问题呢？我们一起来看教科书第13页，小组讨论，说说教科书对你们的启示。（2）追问：图中的学生在做什么？是按照什么顺序制作的？预设：底座搭建、侧面搭建、整体搭建为顺序开展制作活动的。重点提醒每个步骤的操作要求。（3）在制作过程中如果出现问题，大家可以进行修改，但要经过小组研讨交流后，先用红笔修改图纸做好标记，再实施制作。4.在制作模型时，我们还要注意什么？预设：（1）安全：剪刀、尺子等工具的使用。（2）轻声：小组制作讨论、拿放材料。（3）干净：材料归位、收拾物品。5.学生领取材料，开始制作。将塔台模型的优点与不足
记录
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在学生活动手册中，还可以将新的想法记录在实验记录单中。三、展示与研讨（预设12分钟）[材料准备：学生制作的塔台模型、塔台模型设计单、学生活动手册]1.展示、介绍本组的塔台模型，并回答问题，还可以分享我们在制作过程中遇到的问题与解决
方法
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。对照评价表，我们认为小组建造的塔台模型会在哪些方面表现较好？在哪些方面会出现问题？（指出模型的优点和缺点）。句式：我们组建造的塔台模型会在方面表现较好，但在方面会出现问题。2.小组互评。其他小组的塔台模型有哪些使你印象深刻的地方？说说理由。学生交流讨论后汇报。句式：我们组对第（）小组的塔台模型印象深刻，主要的是地方是。3.我们对小组建造的塔台模型满意吗？通过实际的搭建活动，我们对塔台模型的设计又有了什么新想法？四、拓展与小结（预设2分钟）小结：在本课制作塔台模型的过程中，同学们逐渐形成了边思考边制作，乐于接受他人意见，乐于交流合作的好习惯，许多小组根据塔台模型的实际情况，在设计图上进行了修改，希望同学们课后还能继续梳理、改进、调整、完善塔台工程设计。【板书设计】1.5制作塔台模型动手制作：1.底座搭建2.侧面搭建3.整体搭建注意事项：（1）安全（2）轻声（3）干净模型展示：优缺点新想法新改进【作业设计】1.制作过程中如果出现问题，我们应该（C）。A.按照原设计方案操作，不能修改。B.直接修改。C.先暂停，小组讨论后，在决定是否修改。D.其他同学提出的意见都要修改。2.使用（B）结构，可以让塔台更加稳固。A.正方形B.三角形C.圆形D.四边形3.下列措施将降低塔台抗风抗震能力是（B）。A.侧面镂空B.增加高度C.增加底部钩码D.增加三角形结构
浙公网安备 33021202002483