店上中心校五年级数学导案 授课教师 申云芳 课题 打电话 课型 实践课 学习目标 1、学会运用优化思想解决生活中的简单问题，培养运用数学知识能力。2、在解决问题的多种
方案
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中寻找最优方案，体验画图
分析
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、交流学习。3、初步体会优化思想在解决问题中的应用，扩展数学思维。 学习重点 在解决问题的各种方案中寻找最优方案 学习难点 在解决问题的各种方案中寻找最优方案 学法指导 以小组交流为主，全班展示为模式完成本次学习任务 学具准备 多媒体
课件
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教学流程：活动内容：一个合唱队共有15人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每一个同学。如果用打电话的方式，每分钟通知1人，请帮助老师
设计
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一个打电话方案。活动准备：将学生按学习小组分组，根据预设的情况制作示意图。活动呈现：（探究方案先从7个人探究）方案一：方案二：方案三：方案四：店上中心校五年级数学导案 活动规律：研究最优方案寻找规律 第几分钟 1 2 3 4 5 6 7 8 第几分钟新接到通知的队员数 到第几分钟所有接到通知的队员和老师总数 到第几分钟所有接到通知的队员总数 应用规律：应用上面的表格解决问题1、按上面的
方法
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，5分钟可以通知到多少人？2、一个合唱队有50人，最少花多少时间就能通知到所有人？课后练习题：有一棵奇妙的数，原来只有1个树枝，第一年长出1个树枝，第二年每个树枝分别长出1个树枝，第三年每个树枝又都分别长出1个新枝，照这样计算第五年这棵树上一共有几个树枝？ 教学反思：本节课让学生自己去尝试、发现解题最优方案。学生学得轻松、愉快而扎实。让学生经历知识的获得过程，经历思维的形成过程，充分凭借学生已有的知识，提出问题，解决问题。使学生在讨论、探索、思考、表达、交流中得到发展，课后反馈效果很好。店上中心校五年级数学学案 学习小主人 课题 实践课 课型 新授课 学习目标 1、学会运用优化思想解决生活中的简单问题，培养运用数学知识能力。2、在解决问题的多种方案中寻找最优方案，体验画图分析、交流学习。3、初步体会优化思想在解决问题中的应用，扩展数学思维。 学习重点 在解决问题的各种方案中寻找最优方案 学习难点 在解决问题的各种方案中寻找最优方案 学法指导 以小组交流为主，全班展示为模式完成本次学习任务 学具准备 多媒体课件 教学流程：活动内容：一个合唱队共有15人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每一个同学。如果用打电话的方式，每分钟通知1人，请帮助老师设计一个打电话方案。活动准备：将学生按学习小组分组，根据预设的情况制作示意图。活动呈现：（探究方案从7个人开始探究）方案一：方案二：方案三：方案四：店上中心校五年级数学学案 活动规律：研究最优方案寻找规律 第几分钟 1 2 3 4 5 6 7 8 第几分钟新接到通知的队员数 到第几分钟所有接到通知的队员和老师总数 到第几分钟所有接到通知的队员总数 应用规律：应用上面的表格解决问题1、按上面的方法，5分钟可以通知到多少人？2、一个合唱队有50人，最少花多少时间就能通知到所有人？课后练习题：有一棵奇妙的数，原来只有1个树枝，第一年长出1个树枝，第二年每个树枝分别长出1个树枝，第三年每个树枝又都分别长出1个新枝，照这样计算第五年这棵树上一共有几个树枝？ 教学反思：
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