钓鱼作文评语 (23页)

钓鱼作文评语钓鱼作文评语篇一：材料作文钓鱼写作提示与范文名师点评材料作文“钓鱼”写作提示与范文名师点评作文题目：阅读下面的文字，请按要求作文一位年轻人在岸边钓鱼，坐在他旁边的一位老人也在守望着一根长长的鱼竿一段时间过去了，奇怪的是，老人不时钓到银光闪闪的鳜鱼，可是年轻人的浮标却没有动静年轻人迷惑不解地问老人：“我们钓鱼的地方相同，您也没有用什么特别的鱼饵，为什么您能钓到这么多鱼，而我却毫无收获呢？”老人微笑着说：“你要我讲真话，我就告诉你你的毛病在于思想浮躁，情绪不稳定，动不动就烦乱不安我钓鱼的时候，常常达到了浑然忘我的境界，只是静静地守候，不像你时不时地动动鱼竿，叹息一两声这边的鱼根本感觉不到我的存在，所以，它们咬我的鱼饵，而你的举动和心态只会把鱼吓走，当然就钓不到鱼了”读了上面的材料，你有怎样的哲理感悟？请结合自己的思想经历，结合社会生活，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，题目自拟注意不要脱离材料的内容及含意作文，不要套作，不得抄袭写作提示这是一道新材料作文试题仔细阅读所给材料，从整体上感知、揣摩，特别要抓住垂钓老人富含哲理的话从中，我们可以得到这样的人生启示：做任何事情，都要有一个美好的心态，否则易于烦乱躁动，终将一事无成优秀范文：恬静执著品自高恬静的心态，执著的信念，终会提升你的人生品位题记碧水微波，鳜鱼欢跃一样鱼竿，两样收获年轻的垂钓者仰天长叹，垂钓无功，那是因为他心态浮躁；沉稳的垂钓老人则甩鱼入篓，怡然自得，那是因为他心态美好、宁静鲜明的对比，告诉我们一个哲理：无论是江边垂钓，还是其他世间事，都需要有一个美好的心态然而，掩卷而思，借问茫茫天宇，借问芸芸众生，什么是美好的心态？什么是美好的心态？垂钓老人把一尾鳜鱼装进鱼篓，他轻轻地告诉我，美好的心态是这样的：一条大鱼游过来了，“扑哧”一声咬去了甜甜的鱼饵，然后挣开鱼钓，逃走了但是不急不躁的人儿，仍然稳坐在岸边的青石上，恬静沉稳地守望着他长长的鱼竿，耐心地等待着下一条鱼垂钓人的心态是平和的，像天上悠悠的白云，像林中和谐的鸟鸣，像夕阳映照下绿茵茵的草地拥有了这样的心态，拥有了这份沉静和闲适，才会有丰硕的收获，才会有鳜鱼的接踵而来，欢歌跳跃这是垂钓老人的心态告白什么是美好的心态？语文老师告诉我，美好的心态应该是这样的：恬淡而不乏执著，闲适而蕴涵着追求美好的心态，是乍暖还寒时候“春江水暖鸭先知”的恬静淡雅；是王维笔下“明月松间照，清泉石上流”的诗情画意；是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适愉悦，超凡脱俗；亦是“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”的神清气爽，昂扬奋发；是王勃“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮阔明净，踌躇满志；亦是莘莘学子沉静刚毅的灯下研读，从容镇定的临场应答有了这样的美好心态，诗人才得以成就他们壮丽的篇章，英雄才得以成就他们的功名伟业，学子才得以实现他们的宏图大志美好的心态应该是这样的：恬淡而不消沉，闲适而思进取这也是语文老师的谆谆告诫什么是美好的心态？一位老将军告诉我，美好的心态应该是这样的：从容而又执著，镇定而又睿智美好的心态，是诸葛孔明运筹帷幄、决胜千里的沉稳睿智，是危难时刻处变不惊巧施空城计的琴声不乱一位刚刚从奥运赛场凯旋的体育健儿告诉我，美好的心态就是面对竞争强手时的坦然自若，就是坎坎坷坷之后永不言败、继续拼搏的微笑美好的心态就应该是这样的：从容而又执著，镇定而又睿智正因为这样，诸葛孔明才敢凭借空城，从容面对司马懿15万大军，我国的体育健儿才得以在奥运赛场赢得金牌，高唱国歌欣赏苏东坡“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈气概，欣赏岳鹏举“三十功名尘与土，八千里路云和月”的壮怀激烈，但我更欣赏垂钓老人的美好心态，沉沉静静，执著守望的风采两根钓竿，一缕哲思碧波荡漾，心潮澎湃浮尘莫叹，沉静执著拥有了这样美好的心态，我们就能漫观天际云卷云舒的壮丽景色，我们就能像那位渔翁一样，守望好人生垂钓的长竿，笑迎一尾尾肥美的鳜鱼，飞入收获的鱼篓，溅起一串串美妙的人生之歌名师点评：本文主旨鲜明，文采浓郁，说理有力，引人入胜文章主体行文的结构技法尤其令人赞叹小作者把并列式结构与对比式结构技法结合在一起，既有宏观的并列式，又有文段内的对比式，使得议论阐述气势恢弘，主旨鲜明，读来令人颇受启发篇二：作文评语五年级语文 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 复习一——四单元课内阅读一、阅读《窃读记》选段，回答问题。（一）、当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好啊！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上了一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞了下去，然后才依依不舍地把书放回书架。我低着头走出书店，脚虽然站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总是想起国文老师鼓励我们的话：“记住我们是吃饭长大的，也是读书长大的！”1、“酸”字用部首查应查（）部，用音序查应查字母（），音节是（）。这个字在字典里的意思有：①酸味；②像酸的气味或味道；③悲伤；④因疲劳或疾病引起的微痛无力的感觉。文中的“酸”取第（）种意思。2、“我的腿真酸哪”的原因是；感觉腿真酸后“我”是这样做的；“我的腿真酸哪”说明“我”读书。3、读文中画线的句子后自己提出一个问题，然后回答。问：答：4、我是这样理解文章最后一句话的：。（二）、最令人开心的是雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”１、这段话写了“我”_______________的场面。（分）２、为什么越是倾盆大雨“我”越高兴？（分）______________________________________________________________________________________________________________________________３、用“～～～”画出 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 情发愁的句子，用“”画出内心快乐的句子。作者进行对比描写，更加表现出“我”怎么样？（）_______________________________________________________________４、我也能照样子把句子写得更简洁。例：我依依不舍地离开了美丽的家乡。我离开了家乡。①．我舒舒服服地坐在松软的沙发上。②．我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。５、我能选择最恰当的关联词语填在括号里。因为??所以??虽然??但是??如果??就??①．（）口袋里有很多钱，我（）能买很多我喜欢的书。②．（）口袋里没有多少钱，（）我不能买我喜欢的书。二、根据课文《小苗与大树的对话》内容填空，再回答问题：最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养________、_______的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个_______。三贯通，这才是２１世纪的青年。“三贯通，这才是２１世纪的青年。”如何理解？三、阅读《走遍天下书为侣》选段，回答问题。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。（）我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。（），我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。（），我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历??这真像与另一个人同船而行。1、在短问的括号里填上恰当的词语可，想想它们起的作用是什么。2、结合短文解释下列词语。品味：忽略：3、“这真像与另一个人同船而行”中的“这”指的是，另一个人指的是，“同船而行”换个词语就是4、写一件事情，用上“首先??然后??最后??”简要叙述这件事的过程。四、阅读《梅花魂》选段，回答问题。（一）“是啊，莺儿，你要好好保存（cúnchún）!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈(yùyùe)是寒冷，愈是风欺雪压(yāyà)，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨(gúgǔ)气的呢!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们历尽多少磨难,受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，在怎样的境遇里，有梅花的秉性才好!”1.用自己喜欢的呼号画去加点字的错误读音。2.给句子画横线处填上关联词语，并自由选择其中一个写句话。3.外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。他赞美梅花的话有三层意思：第一层：______________________________________第二层：______________________________________第三层：______________________________________4.用“”画出表现梅花魂的句子。5.读了这段话，你想到了什么？6.用“｜”把语断分为四层，写出层意。（1）_________________________________________（2）_______________________________________（3）_______________________________________（4）_______________________________________7.选择句意，在括号里画“√”。(1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。()b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。()c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。()(2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。()b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。()c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。()8.“气节”在课文中是_______________________________的意思。9.具有梅花秉性的人是怎样的人？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.这段话赞扬了________________表白了外祖父______________________________的心声。（二）、外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一支画梅，有什么稀罕的呢？1．写出下列词语的近义词。爱惜（）玷污（）唯独（）顿时（）训斥（）清白（）2．这个片段主要写了“我”弄脏了墨梅图，外祖父的表情、语言和动作，请你用“△△△”标出外祖父表情的词语，用“~~~~”线画出外祖父的语言，用“”画出外祖父修补图画动作的语句。从这些词句中你体会到什么？。我体会到：________________________________________________________________________________________________________________________________________。3．文中“用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”一句若改成“用保险刀片刮去污迹，又用细绸子抹净。”意思有没有改变？两句对比有什么不同？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。4.《梅花魂》围绕梅花写了哪几件事？表达了怎样的思想感情？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、阅读《鲸》文段，，完成练习不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。1．用“//”给这一自然段分层。2．作者为了使说明更通俗，更容易让人理解，用了（）、（）、（）等说明方法。3．作者用鲸与大象作比较，说明（）；用我国捕获的一头鲸的舌头与（）作比较，说明了鲸的（）。六、阅读《落花生》文段，回答问题父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。1.这段话出自《落花生》。这篇文章以花生为线索，依次写______、______、______、______，为了借花生的特点说明做人的道理，赞美花生的精神，作者详细地写了_________的经过。通过这一过程告诉我们一个道理：_____________________________________________。2.文中花生最可贵的特点是______________、________________。3．体会意思：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。“有用的人”指什么？“体面”是什么意思？体会句子的意思。“有用的人”指_____________________________________________________________人。体面：____________________________________整个句子的意思：________________________________________________________________________________________________________________________________________5.我能在括号里填上最合适的关联词语。1它()不好看，()很有用。2它()好看，()很有用。3它()好看，()有很多人都喜欢它。6.在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际，写一写。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、阅读《钓鱼的启示》课文片段，完成练习篇三：评语昊昊学习乐高快2年了。这应该是他最喜欢的课外兴趣班了。从2008年--2010年，通过老师的不同课程，不同时期的评语，我发现他进步很快。希望这个快乐的课程能够让他终身受益！?2009-7-3117:15:55李娜活动名称：墙和塔活动目标：学习提一般疑问句，学习收集信息和逻辑思考，发展记忆力和交流技巧教师评价：在这次活动中，孩子们会通过一问一答的形式学习提一般疑问句，一般情况下，孩子们是比较容易说陈述句或特殊疑问句的，比如“今天吃什么？”“今天去哪里玩？”，但对只能用“是或不是”回答的一般疑问句，并不是很熟悉，通过把知识融入到搭建中，锻炼了孩子的语言表达能力。在搭建过程中，昊昊一直很有耐心，没有说很累之类的话。通过几次练习，也能够准确的说出一般疑问句。2009-10-1311:45:11马红梅活动名称：神秘的结构活动目标：描述事物的组成结构知道不同事物的不同功能，学习什么使结构稳定教师评价：这节是早期结构的第二节课，主要是让幼儿自己描述事物的结构，并自己亲手搭建（主要强调互锁），通过搭建两种不同的作品，知道积木不仅可以搭建出静态的结构，也可以搭建出动态的结构，这节课看似简单，但对于孩子来说把小积木连接牢固，并用长积木连接起来并不容易，而且支架很容易倒，昊昊这节课表现很好，无论是搭出来的形状还是牢固性都表现的很好。而且表现的特别有耐心，支架虽然倒了几次，但是他都没有气馁，最后准确的完成了任务。2009-10-3021:36:40马红梅活动名称;三角形和亭子活动目标：理解为什么亭子要在顶上搭建三角形的结构学会在柱子上搭建一个稳定的结构教师评价：本次课要求每个小朋友搭建一个古代时期能够避风遮雨的亭子，这节课的难点是搭建金字塔型三角的结构，由于搭建金字塔三角形的顶部需要先搭建一个方形边或者长方形的边，一层一层的互锁，然后逐渐形成梯形最后完成三角形金字塔。昊昊在搭建的时候，思路清晰，很快就搭建成功，而且把自己的亭子装饰的也特别漂亮。亭子里面精心设计了一把小椅子，祝昊昊今天的生日快乐！2009-10-2015:38:38马红梅活动名称;钓鱼竿活动目标：理解轮滑的原理学习搭建又长又稳定的结构教师评价：在这节课我们搭建的是钓鱼竿和水桶，首先让小朋友们熟悉钓鱼竿的基本构造，在开始的时候老师通过实验让幼儿体会哪样的钓鱼竿会更加的牢固，在活动中孩子们接触到了滑轮，还有卷轴，主要是让幼儿理解滑轮的原理，中间钓鱼的时候还关系到了拉力，昊昊互锁结构掌握的非常好，最先完成搭建任务，在钓鱼的时候昊昊也特别的投入，每当钓上一条鱼之后，昊昊都很兴奋，最后终于满载而归，取得了好成绩。2010-2-214:40:33马红梅活动名称：鱼活动目标：知道动物是如何运用腿来移动的。体验一下鱼的尾巴或舵是如何驾驶，掌舵和改变方向的。活动评价：通过学习鱼儿游泳的游戏，看的出来昊昊大动作的技能发展的非常好，充满了力量和灵活性，表演的欲望也很强烈。在搭建的????过程中能够将自己的想法，和别的小朋友一起来分享，和小朋友的关系相处的也很融洽，在搭建的时候充分发展了自己的想象力和创造力。?2010-4-2321:34:21马红梅活动内容：基本理解负载、力和支点。教师评价：昊昊是个聪明的孩子，有主见持自己的想法。搭建的过程中昊昊遇到的最大的困难就是车的把手太短了，他想尽办法让他变得更长一些。虽然结果把手还是很容易掉，但那是靠自己的努力想出来的。最后通过引导找到了更好的方法，知道手的力是往上的，所以把手就应该固定在下面，最终理解了把手的力是向上的方向。家庭作业：观察生活中杠杆的原理，并找到支点。王雅桐2010-11-1516:19:20课堂主题：帮熊妈妈做蛋糕课堂 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 ：1．初步探索大齿轮带动小齿轮能加速的现象；2．学习用齿轮的加速来解决问题。课堂评价：家长，您好，这节课我们的任务是帮助熊妈妈搅拌蛋糕，熊妈妈现在遇到了困难，她在为小熊做生日蛋糕的时候发现用筷子搅拌蛋糕手就会很快地累的酸掉了，于是小朋友想了个好主意，搭建一把搅拌器帮助熊妈妈搅拌蛋糕。我们的搅拌器的特点是转动灵活，速度飞快，能够让熊妈妈很省力地将鸡蛋和面粉搅拌得很蓬松。那是因为我们的搅拌器有加速系统——大齿轮带动小齿轮，有了这套加速系统熊妈妈就再也不愁给小熊做蛋糕了，做完搅拌器我们还分组进行了泡沫搅拌比赛呢，看哪组的小朋友搅拌得泡沫是最多的。哈密这节课表现非常好，积极配合老师，认真搭建，并且为自己的小组做出了很大贡献，他们小组的泡沫搅拌得很多，很棒，希望下节课要继续好好表现哦！课堂主题：小丑的眼睛课堂知识点：1.认识齿轮；2.探索齿轮的传动方向；3.了解惰轮以及它的作用：改变齿轮的传动方向。课堂评级：家长，您好。本堂课我们探索了齿轮传动的方向，用齿轮传动搭建了一个会转动的小丑的眼睛，通过眼睛的转动孩子们研究了齿轮传动的方向，并且通过动手实践，认识了惰轮，通过惰轮，改变了两个齿轮的传动方向。如果没有惰轮，两个相互啮合的齿轮的传动方向是相反的，如果加上惰轮，两个齿轮（小丑的两个眼睛）的传动方向是一致的。哈密小朋友这节课的任务都完成了，能够跟着老师的思路走，配合得很好，刚开始的时候没有思路，但是通过老师的指导，孩子表现很好。这节课的任务有些难度，哈密在搭建的过程中没有失去耐心，而是认真搭建，动脑思考，最后的作品很成功，希望下节课要继续努力！2010-11-5王雅桐16:44:35课堂主题：起重机课堂知识点：1．进一步的探索滑轮在生活中的应用；2．知道滑轮能改变物体的运动方向。课堂评价：家长，您好。这节课我们继续探索了滑轮在生活中的应用，我们运用滑轮搭建了一辆起重机。首先我们为起重机设计厚重的车底盘，孩子的起重机设计得非常有特色，而且各不相同，然后我们为起重机安装最重要的装置，就是滑轮的安装。我们还给起重机安装了摇柄，让司机叔叔工作起来更加方便顺手。起重机的搭建重在学习滑轮的作用，能够改变物体的运动方向。哈密表现不错，精心设计自己的起重机，特别是机械臂和车身衔接的地方，非常有创意，很棒！希望下节课能够继续好好表现！课堂主题：挤压机课堂知识点：1.进一步学习滑轮；2．理解皮带传动的原理；3.探索两个滑轮之间的方向。课堂评价：家长，您好。这节课我们进一步学习了滑轮的相关知识，探索了皮带传动的原理以及滑轮传动的方向。首先我们布置了任务，这节课要做一座挤压机帮助妈妈挤出洗过的衣服里面的水，只要用两个轮子相切就可以了，于是我们先做了两个支架，然后把两排轮子安上了，并且利用皮带来传动，但是却发现挤不出水来，因为两个轮子转动的方向是一致的，无法将衣物挤进去。我们的改装方法是将皮带交叉放置，这样两个轮子转动的方向就是相反的，衣物便能挤进去了。最后我们还用了两种方法把挤压机给立了起来，并且很坚固。这节课内容对孩子来说充满了兴趣，张艺凡积极跟着老师的思路走，认真听讲，不会的地方耐心听老师指导，后来的任务完成的不错，非常棒！下节课要继续努力哦！课堂主题：钓鱼啰课堂知识点：1.认识滑轮；2.初步探索皮带传动。课堂评价：这节课我们首先以一个小故事《小猫钓鱼》来展开我们的任务，接着我们又表演了一个“小猫钓鱼”的小话剧，由此进入了我们的主题：搭建一个钓鱼竿。在搭建钓鱼竿的时候我们利用了互锁结构，并且还认识了滑轮，了解了皮带传动的现象，最后我们还用软积木搭建了一个池塘，用9090积木搭建了小鱼，我们进行了钓鱼比赛，哈密玩得特别开心，并且知识点掌握的比较透彻，整堂课都能够积极地跟着老师的思路走，完成每个任务，动手方面能够自己在实践过程中发现问题并且解决问题，表现十分棒，希望下节课要继续加油哦！2010-9-19王雅桐17:20:21课堂主题：营救一艘失控的小船课堂知识点：1.了解轮轴的概念2.学习绞盘的原理和用途3.认识棘轮和棘爪课堂评价：这节课我们的任务是营救一艘失控的小船，我们认识了绞盘，知道绞盘的作用可以将很重的物体拉上来。绞盘上面有滑轮和绳子，绳子可以绕在滑轮上，利用这一点我们给绞盘制作了非常漂亮的支架，然后尝试着把小船给拉上来，没想到当把小船拉上岸之后一松手小船就掉下去了，于是我们就给绞盘安装上了一个叫做棘轮棘爪的装置，它的作用是让小船不掉下去，只要用一个带孔的块卡在齿轮上就可以了，这样小船就能够被拉上来不掉下去了。这节课的内容非常丰富，孩子们很感兴趣，特别是棘轮棘爪的安装，哈密能够认真听老师讲解，细心搭建，遇到问题及时问老师，非常积极，最后的绞盘很结实也很漂亮，成功地把小船给拉了上来，非常棒，希望下节课要继续好好表现哦课堂主题:跷跷板课堂知识点:1.学习杠杆，支点与平衡的关系。2.知道跷跷板平衡的两个条件：（1）两端到支点的距离相等；(2)在满足第一个条件的情况下，两端重物的重量还要相等。3.感受杠杆原理在生活中的应用。课堂评价：这节课是小小机械师的第二堂课，我们研究了杠杆原理在生活中的应用，搭建了一个漂亮的、能够灵活上下摆动的跷跷板，让孩子们明白什么是物体的平衡现象，跷跷板平衡需要的两个基本条件，长度和重量两个因素的关系。之后我们展开想象力把跷跷板装饰的特别漂亮，为了能够深刻感受平衡的两大基本因素，我们还做了走平衡木的游戏，感受了平衡与重量之间的密切关系。这节课孩子表现很积极，虽然刚刚进入小机械师的课程，对孩子来说有些难度，但是哈密很认真，在老师的指导下能够很快进入角色，完成搭建，任务完成的非常棒，希望以后的课程能够继续好好表现，加油！2010-9-2王雅桐15:29:13课堂主题：有趣的不倒翁课堂知识点：1.进一步理解重心对物体稳定性的影响；2.探索重心的高低对物体稳定性的影响；3.能利用物体的重心来搭建不倒翁。课堂评价：这节课我们继续研究了重心对物体稳定性的影响，搭建了一个不倒翁，刚开始的时候孩子们的不倒翁不是很稳固，总是不能够在高高的柱子上做匀速运动，通过给孩子们讲不倒翁的实质是重心越低稳定性越强，他们知道了原来是重心影响了不倒翁的稳定性，于是孩子们就开始找不倒翁的重心，并且不断地往不倒翁的下面加块，加到一定的程度不倒翁就能够稳稳的在柱子上做匀速运动，虽然这节课的不倒翁需要反复修改，倒了再搭，搭了再倒，可是孩子却没有放弃，一直坚持到最后，精神十分可贵，希望以后做什么事情都不要放弃这种精神！课堂主题：Jimi的新家课堂知识点：能够熟练地利用互锁结构进行搭建；能利用积木搭建出结实的房屋结构。课堂评价：这节课主要任务是和孩子们一起来为在地震中失去家的jimi搭建一个新家，孩子们是分组进行搭建的，Jimi的新家需要有一个很好的布局，住上好几个小伙伴呢，这就需要小朋友们自己合理安排新家的布局，孩子们有的给新家布置了两层楼阁，安置了空中花园，还有的给新家围上了栅栏，种上了红花和大树，布置得非常漂亮。哈密这节课和琦琦一组，两人配合得可棒了，他们为Jimi设计的新家也很别致，非常不错，希望下节课能够继续好好表现！课堂主题：奇怪的足球赛课堂知识点：探索门的结构，了解轴在生活中的广泛应用；学习简单的记分方法；能按要求进行创造性的搭建。课堂评价：这节课主要是让孩子来搭建一个手动的足球守门员，运用轴来控制手臂的伸张，让孩子认识轴在生活中的简单应用，后来我们还伟为足球赛搭建了一个漂亮的球门，孩子们进行了足球射门比赛。哈密这节课表现得很好，和老师、小朋友们配合的非常棒，并且把作品装饰的很漂亮，孩子这节课玩的很开心，以后要继续加油、努力！篇四：【原创】2013届高三材料作文“钓鱼.心态”评讲资料【原创】2013届高三材料作文钓鱼．心态评讲资料（请务必注明，谢谢【原创】2013届高三材料作文钓鱼．心态评讲资料（请务必注明，谢谢！）尘世一书童2013届高三材料作文钓鱼．心态评讲资料整理、点评：顺德区乐从中学谢植宣【原题呈现】一位年轻人在岸边钓鱼，坐在他旁边的一位老人也在守望着一根长长的鱼竿。一段时间过去了，奇怪的是，老人不时钓到银光闪闪的鳜鱼，可是年轻人的浮标却没有动静。年轻人迷惑不解地问老人：我们钓鱼的地方相同，您也没有用什么特别的鱼饵，为什么您能钓到这么多鱼，而我却毫无收获呢？老人微笑着说：你要我讲真话，我就告诉你。你的毛病在于思想浮躁，情绪不稳定，动不动就烦乱不安。我钓鱼的时候，常常达到了浑然忘我的境界，只是静静地守候，不像你时不时地动动鱼竿，叹息一两声。这边的鱼根本感觉不到我的存在，所以，它们咬我的鱼饵，而你的举动和心态只会把鱼吓走，当然就钓不到鱼了。上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：自选角度，自拟题目，自定文体。不少于800字。不得套作，不得抄袭。【作文期末复习要点】核心：引导学生关注社会、现实，思考传统、文学、文化，培养学生的人文情怀、文化因子、公民意识，写出作文的语文味、历史感、现实感。思维：主题意识、结构意识、对照思维、辩证思维、逻辑思维技法：开篇破题、排比叙例、疑问句式、由表及里、由此及彼、说理透彻具体语言：准确、生动、讲分寸、合逻辑【学生例文】摒弃浮躁顺德区乐从中学高三（20）班：盘伟坚在现今21世纪的社会里，繁荣、浮躁这些词语似乎都与城市分隔不开，似乎人人都为金钱与权力而卖力（似乎用得好，注意了表达的分寸），每个人都过得十分的忙碌，为的仅（删掉仅，过于绝对）是满足自己的欲望，又有多少人能够做到心静如水，摒弃浮躁呢？（结合现实，快速入题，设问破题，引起思考）天赋迁腐‘自圣狂’，读书不肯为人忙，此话出于陈寅恪的口中，在学问面前，陈先生心静如水，但现在有多少专家成了砖家？现在有多少教授成了叫兽？现在有多少知识分子频频中枪？每一个你我他可曾想过其中的原因吗？你认为演讲的口能讲出几句真理吗？你认为数钞票的手能握得住试管吗？你认为浮躁的心能专注于学术 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 吗？（善用排比叙例和反问句式，增强语言的气势和文采）如今是一个知识分子稀缺又泛滥的时代，知识分子都（都改为大都）走明星路线了，知识分子都（改为大都）向金钱、权利靠拢了，还有几个能像我们的陈寅恪一样读书不肯为人忙？还有几个能像我们的季羡林一样三顶桂冠一摘，还我一个自由身？还有几个能像我们的梁漱溟一样独立思考，表里如一？（善用排比叙例和反问句式）浮躁仅是一种现象而已，归根到底还是那颗向往钱权的心在作怪。（由表及里，追问原因，体现深度）2012年我们中国出了第一个诺贝尔文学奖的得主，然后地方政府就大肆地在搞这搞那，什么莫言文学馆，什么纪念邮戳，什么莫言醉白酒，反正不管有关无关的，都偏要扯上一点关系，为的是什么？说好听点，就是为了推动地方的经济的发展，提高GDP，说白一点，就是为了满足对金钱的欲望，为的就是金钱！以至于莫言在被董倩（董卿）追问你幸福吗的时候，表现出的却是万分的无奈。（关注现实、社会，句式灵活。）反观当下，武汉的七对父母则为了逃离这浮躁的社会，带着自己的孩子来到了农村，过着世外桃源般的生活。这无疑是对现实生活与现代社会（生活和社会重复，改为：现实）的一种讽刺。难道繁荣注定与浮躁共生吗？难道我们每年都在增长的GDP是泡沫吗？难道我们的后代也要在农村里学习生活长大吗？（三个难道，只有形式美，而没有表达的扣题与深刻。改为：这样的逃离是对浮躁的逃离，对宁静的向往。城市的快速带来了物质与繁华，但也带来了浮躁，在这个浮躁的土壤里滋生了急功近利、见利忘义。摒弃浮躁，追求内心的平静，希望这不再是一个奢侈的想法。）面对这浮躁的社会，我们感到百般的无奈，因为我们似乎无能为力去改变什么。但只要我们的知识分子少走些明星路线，政府多干点实事，多为老百姓着想，身边的你我他也安分守己（安分守己感情不当，改为远离浮躁，静心养心。同时，应先政府，后知识分子，再你我他），社会岂不是平静多了？有一句话说得好，心急吃不了热豆腐，学下那老人吧，把鱼竿放在那，心态放平和点，远离浮躁，静静的等待，鱼，总会上来的。（结尾紧扣材料与观点，提出呼吁与做法。）守护一方心灵净土顺德区乐从中学高三（20）班：张绮露孔子曾说：知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。两千多年前的孔子已对智者与仁者的差别做出阐释，仁者应是内心平静之人，这也正如北宋的范仲淹所说：不以物喜，不以己悲。材料中的年轻人与老人，同一时间，同一地域但收获的差别却是如此之大？显然，这与个人的心态和举动有关。（引材料，提问题，表观点）这不禁令我想到社会各界都在热议的一词浮躁。（改为浮躁一词）在学校求学浮躁，在社会工作浮躁，就连生活都弥漫着浮躁的气息。当改革开放的大门向世界敞开，当高速发展的经济带来巨大利益，当钢筋水泥取代纯朴的乡村，在这时代，还有多少人可以隐逸在物质世界之外，这离城市的喧嚣与繁华，保持心中那一方净土？（结合现实，排比叙例，提出问题，引发思考）三毛说过：我们空空地来，空空地去，尘世界拥有的一切都不过眼成空。但现实中，内心的空灵早被种种的欲望填满，我们需要抛却心中的那份浮躁。本应是可以养心、静心的钓鱼，在年轻人心中却成了为得到物质而作的行为。诚然，在充满压力的环境之下，适当的释放可以令人心情愉悦。可是，若在游玩当中，在旅行当中还忧虑工作、学习上的烦恼，结果只会适得其反。在安逸的环境中，还不能保持心态的平和，就应该学会散尽千金仍不挂一丝忧愁的乐观态度，学会保持心中那一份静谧。（此句表达有点混乱，建议改为：孟子曾说：生于忧患，死于安乐，但是忧患过甚，欲望太多，这想想，那做做，反而会一事无成。静心于眼前之事，不急不躁，淡定自如，说不定会另有收获。所以，需要在繁忙的生活中为自己留一方净土，让忙碌而功利的心得以休憩。同样，知识分子更需拥有属于自己的一方净土。现今，专家被人叫为砖家，教授则成了叫兽。或许，此现象的出现，是因为知识分子露脸过多，走明星路线的结果，是因为学术的领地已经不纯洁，不干净了，取而代之的是追名逐利的浮躁之心。如今的砖家、叫兽，或许是百姓对此类知识分子的嘲讽，他们不专注于学术研究，戏说历史，娱乐大众，丢了那一份知识分子应该拥有的清高自守。又或许，是他们已耐不住寂寞，渴望与影视音乐明星、网络红人们争奇斗艳？我认为，作为知识分子，应当在自己学术的围城中与世俗隔绝，不被浮躁所惑，不为名利所染。学学陈寅恪、王国维、辜鸿铭……这些大师之所以为大师，是因为他们守护那一方净土，让知识回归知识，让学术更加纯粹。（运用排比叙例和疑问句式，视野开阔，境界高远）在物质、利欲冲击整个社会之时，我们更应守护心中那一方净土，摒弃浮躁之心，用内心的平静守护这片净土。（首尾呼应，提出呼吁）成功要远离浮躁顺德区乐从中学高三20班：关伟培从老人的话中，我明白到：每个人的成功与否必定与内心心境有关，内心浮躁的人，好高骛远，不切实际；而内心平静之人，脚踏实地，成功之门为其敞开。因此，我们要成功，必定先要远离浮躁。（开门见山，由材料引出观点。但表达不注意分寸，慎用必定，常用大多。同时，不切实际、脚踏实力弱化中心，且和材料没有多大关系。）伟大的杰作必定（大多）是经过实践的洗礼而成的，伟大的人必定（大多）是一生坎坷，充满挫折的，但他们终写就历史上不朽的杰作，这与他们内心平静，远离浮躁有着密切关系。歌德历经60年，日复一日，年复一年，在创作《浮士德》的途中，面对外界诱惑，仍保持内心平静，远离浮躁，最终留下千古巨著：李时珍上山寻药27载，在外界追求科举成名的环境下，内心仍不为所动，终完成《本草纲目》，（善用排比叙例，更能揭示材料和主题的关系，面对外界诱惑，仍保持内心平静，远离浮躁在外界追求科举成名的环境下，内心仍不为所动这样的语句非常必要。）还有哥白尼，达尔文，毛泽东……等等，从古到今，从西方到东方，从这些名人的经历中，我们可以清楚明白到，内心的平静对个人的成功影响有多大，正是如此，我们才有必要远离浮躁。试想：倘若他们在成名的路人，一路浮躁，他们能成功么？个人的发展（发展改为浮躁）会影响个人前途，轻则摔个重跤，重则头破血流。可是倘若一个社会都浮躁，那必定（改为极有可能）会成为社会发展路上的一个绊脚石，民族强大路上的一面石墙。是的，当我们想起豆腐渣工程时，我们必定可以想起耗时2年，投资2亿，却不堪一击的阳明滩大桥；当我们想起食品安全时，我们必定可以想起常卖广告，遍布中国，却用激素鸡的肯德基快餐店；当我们想起行政廉洁时，我们必定可以想起只做模样，不做贡献，却滥用职权的房叔。（善用排比叙例）浮躁之心让个人前进变得迷惘，让社会发展变得举步维艰，因为在浮躁的土壤下滋生着以权谋私、利欲熏心等毒瘤。因此社会的进步，需要从根本上远离浮躁。是时候要停下前进的脚步了，停止那颗浮躁的心了。当今社会，遍地是自称学者，满街是教授，在金钱利益的驱使下，浮躁之心日益膨胀，又有多少人能问心无愧自认学者呢？又有多少人能给历史所铭记呢？回想当年的西南联大，那些淳朴可爱的学子们，在求学路上，不为名，不为利，内心平淡如水，他们身上没有半点浮躁的味道，最终成为一代名师（改为：最终涌现出了不少的学者、大师）。对比当今，砖家、叫兽们纷纷跳出象牙塔，热衷于霓虹灯的魅力，实属可悲。不禁想起陈寅恪先生名言：惟此独立之精神，自由之思想，与天壤而共存，共三光而永光。无论是个人的成功，还是社会的进步；无论你是凡人，还是学者，都应该铭记：成功永远不会眷顾那些浮躁的人。忘我的境界顺德区乐从中学高三20班：何佩莹忘我的境界看似高深莫测，实则简单易悟。不动声色，静看外界风云变幻，内心平静没有一丝波澜。懂得道理的人很多，真正做到的人却少之又少。现代社会高速运，一分一秒都汇聚了大量的信息，人们不愿错过任何的机遇，一有风吹草动，马上浮躁不安。这或许就是造成硕士、博士扎堆，真正的大师却很少的原因。即使有易中天、于丹等教授把宣讲传统经典，宣扬传统文化，但以戏说历史、娱乐大众的方式来博取眼球，又如何称得上大师？不由得想起那位东方学人季羡林，有煌煌巨著和丰硕的学术成果，淳朴依然，更拒绝三顶桂冠。他把一生沉浸在学术之中，忘掉身份、名利、地位，把所学报效祖国，也由此成就了他一代大师的美名。忘我的境界，亦是成就的境界，只有忘我，才能取得最终成果。浮躁不安，心猿意马只会事倍功半。我们从不缺少那些忘我的榜样，有明清时代蒲松龄，于山中完成《聊斋志异》，没有丝竹管弦，美人相伴，只有习习凉风和鸟儿的叫声，在这样的环境下，他忘掉自我，把身心融入到写作中，用笔墨完成了中国第一部以狐妖鬼怪为题材的长篇小说；更有现代陈寅恪，几片面包，在图书馆学习一天，不为学位，不为名利，只求真知。他们用行动告诉我们，全身心地融入工作和学习中，把心沉静下来，达到忘我的境界，不为其他无关所动，才能走得更远，攀得更高。年轻人的浮躁使他无法钓到鱼，而长者的忘我却能令他丰收。心境的不同，必然导致结果的差异。就像一些官员一样，上任时两袖清风，一段时间后无法维持那份忘我的心境，最终贪污腐败，若是大家都能沉住气，平静内心，铭记最初的承诺，即使有风，有浪，手里也仍然不晃动那份权力，那么还会有表叔、房叔、房妹呢？忘我，静气，轻轻抚平你那一丝躁动，让一切归于内心，仍记当初为自己所设的目标，静看云卷云舒，花开花落。成大事者，忘我者也；成大器者，亦忘我者也。平静的心态顺德区乐从中学高三20班：黎智华老人总能钓到银光闪闪的鳜鱼，而年轻人却一无所获。同一个地方，同一种鱼饵，为何区别如此地大？原因在于年轻人心烦气躁，而老人却能心平如镜。《幽窗小记》中说道：宠辱不惊，看庭前花开花落。其实看花与钓鱼，个中的道理不也一样吗？面对花开与花落，我们应以一种万物循环代谢的平静心态去看待。面对钓鱼，我们不也应以一种不以物喜，不以己悲的平静心态去看待吗？世间的万事万物总在发展，我们总会遇到诸多的不顺和挫折。面对这些事物，我们同样需要保持一颗平静的心态。因为只有平静，我们才能理性的思考；因为只有平静，我们才能微观地进行 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ；因为只有平静，我们才能把问题彻底解决。辜鸿铭在民国初年，拖着辫子走上北大课堂时，学生们哄堂大笑。然而他并没有愠怒，也没有大声训骂。相反，他等学生笑完，说出诸君心里的那根辫子想要除去恐怕没这么容易的话，顿时带来一片寂静。这平静的话语背后却蕴含着深厚的力量，掷地有声。辜鸿铭面对嘲笑他的学生，并没有狗急跳墙之举，也没有训斥学生不尊，而是心静如初。正因为他面对嘲笑时所保持的平静的心态，更体现他的大度和睿智，让人更为敬佩。其实，无论钓鱼的老人，还是看花的人，亦还是辜鸿铭，他们都有一个共同点，就是面对事情能保持一颗平静的心态。丰子恺曾说不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往，如此，安好。倘若我们遇事总是急躁冲动，急于求成，不计后果，那么事情非但不能解决，可能还会愈演愈烈。这不禁让我想起了前不久的钓鱼岛事件，一些所谓的爱国人士。面对日本争夺钓鱼岛的行为，失去理性的他们到处砸烂有日本牌子的汽车和商店，结果导致的还不是国人的损失，而且这种鲁莽冲动的行为还被日本人嘲笑。如果他们能平静下来去思考问题，那么做法可能就不会那么偏激；如果他们能平静下来对待问题，那么保家卫国就不会变成违法犯罪；如果他们能平静下来处理问题，那么团结一致的我们将会是震慑日本最有效的方法。也许前方是惊涛骇浪的大海，但我们应学习钓鱼的老人，保持平静的心态，无畏前行。那么，我们终将到达成功的彼岸。不急躁，平稳前行顺德区乐从中学高三20班：马迪函灯红酒绿，车水马龙，生活在繁华都市的我们，犹如那钓鱼的年轻人一般急躁地追求成功，反而事倍功半。我们难道不能像老人一般安宁、静静地等待鱼儿上钩？我们都坐在人生的汽车上，急躁，让你盲目地选择一条分歧路；急躁，让你轻易地忽视一个红绿灯；急躁，让你无畏地冲向路边的护栏。当我们走到路的尽头时，人生已残缺不堪。不急躁，平稳前行，宁静而致远。托马斯，2011年诺贝尔文学奖得主，他的作品可谓少之又少，却篇篇精品。他不为名而写作，不因利而急躁，选择一年只写3本作品，甚至更少，他的作品与行为都传达出一种难得的平和之心，这也使得他的成就高于那些媚众的作家。陈寅恪，国学大师，留学归国，他并急于向学生讲解西学的先进性，而是寻找国学与西学的融合点，终成一代大师，撑起东方学研究的一面大旗。当他们浮躁之时，他们内心安宁、平静，不为世间烦嚣所动，为了振兴本国文学、学术，用自己的作品与行为去感染尚未未觉醒的人。不急躁，平稳前行，不以物喜，不以己悲。2012年，中国成为了梦的国度。诺贝尔梦、航母梦……一一实现。但当莫言被宣告成为2012年诺贝尔文学奖得主时，一场莫言热也随风而起，致使莫言不再是一个人的莫言，而是大家的莫言。心怀诺贝尔情结的我们变得烦躁不安，为名为利，这份急躁便像小宇宙爆发一样强烈，连莫言老家地里的红萝卜也被游客争抢一空。莫言获奖背后，又有多少人思考过中国纯文学的发展？又有多少人还记得那个著名的钱学森之问。幸好，处在漩涡中心的莫言是清醒而平静的，简单到只用一顿饺子来庆祝自己的获奖。这份荣辱不惊，静看花开花落的心态显得多么的弥足可贵。小至个人，大至社会，一份急躁可能会引起一场无法挽回的蝴蝶效应。为了让我们远离那潜藏的风暴，每个人都应收起这份急躁之心，学会平稳前进，这样我们的人生之路才会变得畅通无阻。平和是半个生命，急躁是半个死亡。走好脚下的每一步，或许我们能成为姜太公那般的智者，鱼儿都自动上钩吧！消失吧，浮躁君！顺德区乐从中学高三20班：区锦桐现代社会，随着经济的快速发展，不少人表现得急功近利，在利益与诱惑面前，他们逐渐变得浮躁。我觉得，在如此复杂的环境中，我们更应该保持心灵上的安宁、宁静。浮躁之心从何引起？欲望，一个人的欲望有时候可以大得恐怖，甘地曾经说过：地球所提供的足以满足每个人的需要，但不足以填满每个人的欲望。是的，只有学会知足，才能够让自己的内心保持宁静。希望是要有的，但超出范围的希望便就成了欲望，浮躁便就出现了，何不把欲望放下，让自己重归宁静？有时候，少了浮躁，多了收获，钓鱼的老年人与年轻人不就是一个很好的例子吗？看过一个寓言故事，在一座寺庙中，老和尚与两个小和尚正在讲经，这是，风吹幡动，其中一个小和尚偷偷对另一个小和尚说：这是风动。另一个小和尚却说：不对，这是幡在动。这是，老和尚开口了：不是风动，也不是幡动，是你们的心在动。老和尚的话充满哲理。试问，如果两个小和尚能够做到专心致志，不为外界事物所影响，怎么会注意到这风吹幡动呢？又怎么会挨到老和尚的训斥呢？归根到底，还是他们那浮躁的心。世界本没有变，变得只是我们观看世界的心。可见，能够给自己一块心灵的净土的人，还是自己，浮躁因自己而生，浮躁也因自己而消失，你怎样看世界，你就会产生怎样的心情，因此，我们应该时刻保持自己心灵上的宁静。崔卫平说过：你所站立的那个地方，便是你的中国，你怎么样，中国便怎么样。很显然，如今的中国也正刮着一股浮躁之风，就如那因无奈而被用作宣泄的中国式，又如因小悦悦事件而纠结的道德滑坡问题，要知道，即使是个人的浮躁，也可能影响到一个集体，甚至是一个国家。中国需要的是一个安宁祥和的环境，需要的是正能量，那些烦躁的负能量，消失吧！为了他人，更为了自己。我们要像那位钓鱼的老年人一样，唯有将欲望、利益抛诸脑后，才能够有更大的收获，因此，消失吧！浮躁君。