高中语文第二单元5离骚名师公开课省级获奖课件新人教版必修

第二单元5　离骚 学国学 1．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——选自《楚辞》【译文】我长长叹息不断地拭泪，哀伤人生的路途如此艰难。2．日月忽其不淹兮，春与秋其代序。——选自《楚辞》【译文】想到树上黄叶纷纷飘零，我害怕品行高洁的人啊，很快就会老去(而不能为国效力啊)!3．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——选自《楚辞》【译文】但只要是我所向往喜欢的，即使遭遇万难也不会后悔！4．虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？——选自《楚辞》【译文】即使肢体分解也不会更改，难道我的心会因受打击而变样！ 夯基础 一、作者名片我国第一位爱国主义诗人——屈原屈原(约前340年－约前278年)，芈姓屈氏(芈后改为熊姓)，名平，字原，中国战国末期楚国丹阳(今湖北秭归)人，楚武王熊通之子屈瑕的后代，中国伟大的爱国诗人之一。他创立了“楚辞”这种文体(也就是创立了“辞赋”这一文体)，是杰出的政治家和爱国诗人，被誉为“衣被词人，非一代也”。他留下的作品，据《汉 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf ·艺文志》 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 共25篇。主要作品为《离骚》《九章》《九歌》《天问》《哀郢》《怀沙》《招魂》。出自屈原的名句有“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”等。20世纪，曾被推举为世界文化名人而受到广泛纪念。二、写作背景关于《离骚》的写作年代，司马迁在《史记·太史公自序》中说“屈原放逐，著《离骚》”，则当作于屈原被放逐以后。今人对此说法不一，有说作于被怀王疏远以后，有说作于被顷襄王放逐以后，有说作于怀王末顷襄王初，有说始作于怀王时而作成于顷襄王初，迄无定论。关于《离骚》的创作缘由，司马迁在《史记·屈原列传》中引刘安《离骚传》说：“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。”又说：“屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。”屈原的“忧愁幽思”和怨愤，是和楚国的政治现实紧密联系在一起的。《离骚》就是他根据楚国的政治现实和自己的不平遭遇，“发愤以抒情”而创作的一首政治抒情诗。由于其中曲折尽情地抒写了诗人的身世、思想和境遇，因此也有人把它看作是屈原生活历程的形象记录，称它为诗人的自叙传。三、相关知识《离骚》《离骚》是战国诗人屈原创作的文学作品。“离骚”，东汉王逸释为：“离，别也；骚，愁也。”《离骚》以理想与现实的冲突为主线，以花草禽鸟的比兴和瑰奇迷幻的“求女”神境作象征，借助于自传性回忆中的情感激荡和复沓纷至、倏生倏灭的幻境交替展开全诗。作品倾诉了对楚国命运和人民生活的关心，“哀民生之多艰”，叹奸佞之当道。主张“举贤而授能”“循绳墨而不颇”。提出“皇天无私阿”，对天命论进行批判。作品中大量的比喻和丰富的想象，表现出积极浪漫主义精神，并开创了中国文学上的“骚”体诗歌形式，对后世有深远影响。屈原在《离骚》中，成功地塑造了中国文学史上第一个形象丰满、个性鲜明的抒情主人公的形象，体现了屈原的伟大思想和崇高的人格。《离骚》被认为是中国浪漫主义文学的源头。《离骚》具有强烈的浪漫主义精神，展现了作者爱国主义的崇高理想和为实现这种理想而百折不挠的斗争精神。以《诗经》为代表的“风”和以楚辞为代表的“骚”，形成了中国古代文学的奠基石和古典诗歌的两个最高 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。四、注音1．謇(　　)朝谇(　　)而夕替2．谣诼(　　)谓余以善淫3．偭(　　)规矩而改错4．宁溘(　　)死以流亡兮5．忳(　　)郁邑余侘(　　)傺(　　)6．制芰(　　)荷以为衣兮7．余虽好修姱(　　)以(　　)羁兮答案：1.jiǎn　suì　2.zhuó　3.miǎn　4.kè　5.tún　chà　chì　6.jì　7.kuā　jī五、名篇名句默写1．长太息以掩涕兮，_______________________________。2．亦余心之所善兮，______________________________。3．众女嫉余之蛾眉兮，_____________________________。4．宁溘死以流亡兮，_______________________________!5．伏清白以死直兮，__________________________。6．制芰荷以为衣兮，______________________________。7．民生各有所乐兮，__________________________。8．虽体解吾犹未变兮，_________________________?答案：1.哀民生之多艰　2.虽九死其犹未悔　3.谣诼谓余以善淫　4.余不忍为此态也　5.固前圣之所厚　6.集芙蓉以为裳　7.余独好修以为常　8.岂余心之可惩重点词句一、解释下列句中加点词的含义或说出用法1．长太息以掩涕兮_____________________________2．謇朝谇而夕替______________________________3．謇朝谇而夕替_______________________________4．虽九死其犹未悔____________________________5．众女嫉余之蛾眉兮__________________________6．众女嫉余之蛾眉兮___________________________7．谣诼谓余以善淫____________________________8．偭规矩而改错______________________________9．竞周容以为度_______________________________10．宁溘死以流亡兮____________________________11．夫孰异道而相安_________________________12．忍尤而攘诟_______________________________13．伏清白以死直兮____________________________14．悔相道之不察兮___________________________15．及行迷之未远______________________________16．驰椒丘且焉止息____________________________17．退将复修吾初服___________________________18．高余冠之岌岌兮___________________________19．忽反顾以游目兮___________________________20．佩缤纷其繁饰兮____________________________21．虽体解吾犹未变兮__________________________答案：1.掩面拭泪　2.谏诤　3.废弃、贬斥　4.纵然、即使5．喻指许多小人　6.喻指高尚德行　7.造谣、诽谤　8.背向，引申为违背　9.法度、准则　10.突然、忽然　11.不同道　12.责骂　13.守、保持　14.观察、选择道路　15.趁着16．停下来休息　17.当初的衣服，比喻原先的志向　18.高耸的样子　19.放眼观看　20.繁多　21.不会改变二、名句赏读1．伏清白以死直兮，固前圣之所厚。_____________________________________________赏析：这两句大意是，保持清白，守正直之道而死，这本来是前圣先贤所赞许的。诗人认为“伏清白以死直”是我们民族文化的光荣传统，为前圣先贤所重视。我们也应发扬光大，以保持清白为荣，以献身真理为荣。这两句以诗歌的形式具体阐述了孟子舍生取义的观点，是作者光辉人格的写照，可用于赞美先贤忠贞的品格，或用以劝勉青年人敢于坚持真理，勇于为真理而献身。2．民生各有所乐兮，余独好修以为常。_____________________________________________赏析：这两句大意是，人生各自有各自的爱好，我个人独独爱好修养纯洁的品德并把它作为一贯的准则。这是伟大的爱国诗人屈原表白自己坚持修身洁行、不与恶势力同流合污的诗句。可供论述崇尚美好的道德情操时引用。3．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。_____________________________________________赏析：这两句大意是，长长地叹息啊擦去伤心的泪滴，哀叹人生之路啊是这样的艰难！这两句是屈原想到自己虽一贯修身洁行，却无辜遭贬而发出的感慨。旧时多用来表现知识分子怀才不遇，感时伤事。现在可用于抒发个人壮志难酬或屡遭挫折的感叹，也可用于描写在乱世中诗人忧国忧民的叹息。4．众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。_____________________________________________赏析：这两句大意是：那些女子嫉妒我的美貌啊，造谣中伤说我生性好淫。这两句运用了象征的手法，揭露和谴责当时楚国一帮当权的小人，因嫉妒楚王对诗人的信任，所以用造谣诽谤的手段，来挑拨离间楚王与诗人的关系，达到排挤、打击诗人的目的。今天可用来比喻或形容有些人因在某些方面表现突出，招致坏人的造谣诽谤，恶意中伤。5．虽九死其犹未悔。_____________________________________________赏析：本句大意是：即使多次面临死亡也决不后悔。原诗中，诗人用这句誓言表示自己追求光明理想和坚持高尚品德的决心永不动摇。可供引用表明自己坚持某种信仰，至死不悔的决心，也可用于形容有些人意志坚决，生死不移。一、找出下列句中的通假字并解释1．偭规矩而改错________通________，意为________2．忳郁邑余侘傺兮________通______，意为________3．何方圜之能周兮________通______，意为________4．进不入以离尤兮________通______，意为________5．芳菲菲其弥章________通________，意为________6．延伫乎吾将反________通________，意为________答案：1.错　措　措施　2.邑　悒　忧愁苦闷　3.圜　圆　圆凿　4.离　罹　遭受　5.章　彰　明显，显著　6.反　返　返回二、一词多义1．长(1)长太息以掩涕兮______________(2)长余佩之陆离______________2．善(1)亦余心之所善兮______________(2)谣诼谓余以善淫______________3．以为(1)制芰荷以为衣兮______________(2)余独好修以为常______________4．修(1)余虽好修姱以羁兮______________(2)盖简桃核修狭者为之______________5．虽(1)余虽好修姱以羁兮______________(2)虽九死其犹未悔______________答案：1.(1)副词，长久　(2)使……加长　2.(1)以为是好的　(2)擅长　3.(1)用……做　(2)认为　4.(1)美好　(2)长　5.(1)惟，只是　(2)即使，纵然三、古今异义1．怨灵修之浩荡兮古义：_______________________________________今义：形容水势广阔而壮大2．固时俗之工巧兮古义：_______________________________________今义：技艺巧妙3．偭规矩而改错古义：_______________________________________今义：改正错误4．吾独穷困乎此时也古义：_______________________________________今义：经济困难5．宁溘死以流亡兮古义：_______________________________________今义：因灾害或政治原因被迫离开家乡或祖国答案：1.荒唐　2.善于投机取巧　3.改变措施　4.处境困窘　5.随流水而消逝四、找出活用词，并指出用法1．余虽好修姱以羁兮_________________________2．谣诼谓余以善淫_____________________________3．鸷鸟之不群兮_______________________________4．伏清白以死直兮____________________________5．屈心而抑志兮______________________________6．步余马于兰皋兮_____________________________7．高余冠之岌岌兮_____________________________8．长余佩之陆离_______________________________答案：1.羁：名词作动词，约束2．淫：动词作名词，淫荡的事3．群：名词作动词，合群4．死：为动用法，为……而死5．屈、抑：使动用法，使……受委屈，使……受压抑6．步：使动用法，使……步行7．高：使动用法，使……加高8．长：使动用法，使……加长五、指出下列句子的句式1．不吾知其亦已兮____________________________2．唯昭质其犹未兮_________________________3．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离_______________4．余虽好修姱以羁兮，謇朝谇而夕替____________5．虽体解吾犹未变兮___________________________答案：1.宾语前置句　2.固定句式　3.定语后置句　4.被动句　5.被动句一、《离骚》内容梳理二、课文主旨本诗通过诗人描述自己的忠诚不为君王理解的苦闷之情，表现了屈原坚持“美政”、至死不悔的高尚节操，抒发了诗人忧国忧民、献身理想的爱国情感。1．浪漫主义手法的巧妙运用诗人尽情地发挥出他那神奇的想象力，用奇特的爱好表达心志。“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。”作者想象自己用荷叶制成美衣以莲花配成秀丽装饰。把现实的背景与虚设的幻境巧妙地融为一体，显示了浓厚的浪漫主义气息。而其伟大的人格，为追求真理至死不悔的高尚品德，又向人们展示了诗人的坚贞不屈的精神。三、艺术特色2．比兴手法的运用“依诗取兴，引类比喻”《诗经》中的比兴传统在《离骚》中得到了进一步的发展，而以比喻最为突出。如文中用“美人”喻指楚怀王，用“众芳”喻指群贤，用“椒、桂、蕙、茝”四种植物喻群贤，用香草“荃”喻楚怀王等等，把比兴与表现的内容合而为一，使诗中的意象具有了象征意义。3．对偶句式的运用如诗中的“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”等句，句式整齐，情文并茂。屈原对南方民歌的吸取和发展，在诗中大量锤炼的对偶句，是对诗歌语言发展的重大贡献，对后来的诗赋词曲等各种文学样式的语言运用都有着深远的影响。1．《离骚》塑造了一个怎样的主人公形象？我的观点：________________________________________________________________________________提示：《离骚》塑造了一个纯洁高大的主人公形象，由于理想的崇高、人格的纯洁、感情的强烈，这个形象就远远地超出于流俗和现实之上。全诗始终贯穿着诗人以理想改造现实的顽强斗争精神，当残酷的现实终于使理想破灭时，他表示了以身殉理想的坚强意志。诗人以花草冠佩象征品德，富有优美的理想，把主人公品格刻画得异常崇高。2．如何理解“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”这句话？我的观点：________________________________________________________________________________提示：这句话的意思是：只要是我心中所向往喜欢的，即使死去多次也不会后悔。这一句表明屈原志向不改，坚贞不屈。屈原最不能容忍的是那群无耻小人对他的恶毒诬蔑，一会儿说他穿着奇装异服，一会儿又说他面容姣好，肯定是个善淫之辈。这群人追名逐利，篡改法令，歪曲事实，混淆黑白，竞相谄媚，把朝廷弄得乌烟瘴气。屈原下决心绝对不和他们同流合污，他自比不合群的鸷鸟，孤傲、矫健，“自前世而固然”，他不想改变，也无法改变，这就像方圆不能周，异道不相安一样。在这里，屈原清楚地预感到了自己的结局，但他并不后悔自己的选择。句中“虽九死其犹未悔”和同出于《离骚》的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”是后人引以自勉和共勉较多的句子。3．如何理解“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫”这句话？我的观点：________________________________________________________________________________提示：这句话的意思是：怨恨君心荒唐啊，始终不能理解我的心思。那些女人也嫉妒我秀美的蛾眉，诽谤我好做淫荡之事。这几句诗使抒情主人公除了作为政治家和诗人的自我形象出现外，又常幻化为一个美丽而遭逢不幸的女子。她有爱美的天性，喜欢用芳洁的东西修饰自己，还亲手栽培了许多芬芳的草木。起初与丈夫(“灵修”有时也可理解为丈夫)缔结了婚约，后来却受到众女的嫉妒和谗毁，终于被抛弃。这一条“美人香草”式的寓意伏线和诗人的政治抒情叠合在一起，造成《离骚》全诗特有的写实与虚拟二重世界相互交融、迷离惝恍的艺术效果，给全诗增添了绰约的风姿和芳菲的情韵。4．如何理解“民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”这句话？我的观点：________________________________________________________________________________提示：这句话的意思是：人生各有各的喜好，我独爱美，并且习以为常。即使肢体分解也不会改变，难道我的心志是可以挫败的吗？这几句诗所表现出的诗人的自知之明、自谋之熟、自勉之严、自决之勇等，令人感慨万分。作者再次重申自己“独好修以为常”。“独”字表现出作者认定自己的原则是正确的并甘愿为之付出代价的自觉态度，带有一点自豪的味道。诗人意志更加坚定，信仰更加明确，即使被肢解也改变不了自己。反省明志，斗志弥坚。这一段以退为进，更表现出诗人追求美政、美德而九死不悔的精神和品质。经过激烈的思想斗争，他不仅又回到了“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的境界，而且感情更加深沉，意志更加坚定。通过这一段情感的抒发，诗人将构成自己心灵世界悲剧性冲突的两个方面——理想与现实的对立、进取与退隐的对立初步展现出来，继之又更加坚定地做出了选择。5．节选的这部分里第一节先说“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”；第二节接着却又说“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远”，前后是否矛盾？我的观点：_____________________________________________________________________________________________________________________________提示：第一节写的是诗人遭到小人诬陷、倾轧，君主是非不分，疏远了他。虽然遭到来自方方面面的沉重打击，但他心志弥坚，毫无退缩的念头。第二节里写诗人打算全身而退，高洁自守，不再在政治活动中积极进取，谋求变革，并不意味着诗人就此放弃操守。因此，前后并不矛盾。6．思维争鸣。问题：屈原一生忠君爱国，为实现这一理想，“虽九死其犹未悔”。可以说，屈原是一个英雄，一个大大的英雄。但也有人认为屈原为楚怀王这样的人去死不值得，你认为呢？我的观点：________________________________________________________________________________讨论：甲：屈原是一个传统的悲剧英雄。屈原的一生是为祖国的利益奋斗的一生。他在被谗言离间的情况下，仍念念不忘楚国，始终期盼继续为国效力，最后在绝望中投江而死。因此，他是一个典型的悲剧英雄。乙：屈原的死不值得。在战国纷争的时代，有才能的人投靠名主的例子不胜枚举。以屈原的才干，在当时的情况下很容易找到一个识才的名君，因此屈原辅佐君主成就一番霸业也未可知，结果屈原却在楚国郁郁而死。因此，他的死不值得。第二单元5　荆轲刺秦王 学国学 1.投我以桃，报之以李。——选自《诗经·大雅·抑》【古文今译】　他送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西。2.仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。——选自《管子·牧民》【古文今译】　粮仓充实，百姓才懂得礼节 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ；衣食丰足，百姓才知道荣誉耻辱。物质文明是精神文明的基础。治理国家的人，首先要考虑老百姓的生活。廪(lǐn)：粮仓。实：充实。3.差若毫厘，谬以千里。——选自《礼记·经解》【古文今译】　事情开始时有很小的差错，若不及时纠正，最后就会造成大的错误。4.祸兮福所倚，福兮祸所伏。——选自《老子》【古文今译】　灾祸啊依存着幸福，幸福啊潜伏着灾祸。它告诉我们，祸福在一定的条件下是可以互相转化的，要居安思危，若身处逆境，也不要灰心丧气。兮(xī)：语气词，相当于“啊”。倚(yǐ)：倚靠；潜伏，隐藏。 夯基础 一、作者名片　　刘向(约前77－前6)，原名更生，字子政，沛县(今属江苏)人。西汉经学家、目录学家、文学家。治《春秋谷梁传》。据《汉书·艺文志》载，刘向有辞赋33篇，今仅存《九叹》一篇。今存《新序》《说苑》《列女传》等书。二、背景介绍这个故事发生在秦统一中国之前的第六年。当时，秦已灭韩，又破赵，统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国只是一个弱小的国家。当初，燕王喜为了结好秦国，曾将太子丹交给秦国作为人质。而秦“遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。为了抵抗强秦的大举进攻，同时也为了报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去刺杀秦王。荆轲刺秦王的故事，就这样发生了。三、文学常识《战国策》，国别体史书。战国时游说之士的策谋和言论的汇编，非一时一人所作。初有《国策》《国事》《事语》《短长》《长书》《修书》等名称和本子，西汉末刘向编定为33篇，定名为《战国策》。《战国策》是先秦历史散文成就最高、影响最大的著作之一，它长于议论和叙事，善于描写人物，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上具有重要的地位。四、识记字音1.单音字樊於期(　　)　　戮没(　　)　　　　揕其胸(　　)偏袒(　　)扼腕(　　)拊心(　　)自刎(　　)收盛(　　)以药淬之(　　)濡缕(　　)忤视(　　)变徵(　　)瞋目(　　)卒起不意(　　)夏无且(　　)被八创(　　)箕踞(　　)(　　)答案：wū　lù　zhèn　tǎn　è　fǔ　wěn　chénɡ　cuì　rú　wǔ　zhǐ　chēn　cù　jū　chuānɡ　jījù2.多音字尽eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(尽情（　　）,尽早（　　）))　　　遂eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(自杀未遂（　　）,半身不遂（　　）))骨eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(骨干（　　）,骨碌（　　）))期eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(日期（　　）,期年（　　）))遗eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(遗失（　　）,厚遗（　　）))给eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(供给（　　）,送给（　　）))答案：jìn/jǐn　suì/suí　gǔ/gū　qī/jī　yí/wèi　jǐ/ɡěi五、根据拼音填字组词eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（　　）jī踞,豆qí（　　）))　　　eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(侍（　　）fènɡ,（　　）fènɡ禄))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(共bó（　　）之,赌bó（　　）,胳bo（　　）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（　　）lǔ赵王,更lǜ（　　）之,（　　）lǔ掠))答案：箕/萁　奉/俸　搏/博/膊　虏/虑/掳第1、2段重点词句一、解释下列句中加点词的含义或说出用法。1．进兵北略地　　　　　　　(　　　　)(　　　　)2．秦兵旦暮渡易水(　　　　　)3．微太子言，臣愿得谒之(　　　　　)(　　　　)4．今行而无信，则秦未可亲也(　　　)(　　　　)5．秦王购之金千斤(　　　　　)6．诚能得樊将军首(　　　　　)7．秦王必说见臣(　　　　　)8．樊将军以穷困来归丹(　　　　　)9．臣乃得有以报太子(　　　　　)10．愿足下更虑之(　　　　　)答案：1.名词作状语，向北；掠夺，夺取　2.早晚，极言时间短暂　3.假如没有；拜会，前往　4.信物；亲近　5.重金征求　6.果真　7.说，通“悦”，高兴　8.走投无路　9.就　10.改变二、翻译文中重点句子。1．微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。译文：_____________________________________________________________________________________答案：如果太子不说，我也要请求行动。现在行动却没有信物，那么秦王就不可以亲近。2．樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之。译文：_____________________________________________________________________________________答案：樊将军因为走投无路来投靠我，我不忍心因为自己的私事而伤害长者的心意，希望您另外考虑对策吧！第3～7段重点词句一、解释下列句中加点词的意义或说出用法。1．秦之遇将军，可谓深矣　　(　　　　)(　　　　)2．顾计不知所出耳(　　　　　)3．樊於期乃前曰(　　　　　)4．秦王必喜而善见臣(　　　　　)5．而燕国见陵之耻除矣(　　　　　)(　　　　　)6．樊於期偏袒扼腕而进曰(　　　　　)7．乃遂收盛樊於期之首(　　　　　)8．函封之(　　　　　)9．以试人，血濡缕(　　　　　)10．人不敢与忤视(　　　　　)答案：1.对待；刻毒　2.只是　3.名词用作动词，上前4．友好地　5.被；欺侮　6.袒露一只臂膀　7.收拾，安放　8.名词作状语，用木匣子　9.沾湿衣服　10.逆二、翻译文中重点语句。1．秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。译文：_____________________________________________________________________________________答案：秦国对待将军，可以说很刻毒啊。父母和同族的人，都被杀死或没收为奴。2．臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。译文：_____________________________________________________________________________________答案：我左手抓住他的袖子，用右手刺向他的胸膛，这样，将军的仇报了，燕国被欺侮的耻辱也消除了。第8、9段重点词句一、解释下列句子中加点词语的意义或说出用法。1．顷之未发，太子迟之　　　(　　　　)(　　　　)2．今日往而不反者(　　　　　)3．仆所以留者，待吾客与俱(　　　　　)4．今太子迟之，请辞决矣！(　　　　)(　　　　　)5．皆白衣冠以送之。(　　　　　)6．既祖，取道(　　　　　)7．士皆瞋目(　　　　　)8．于是荆轲遂就车而去，终已不顾(　　　)(　　)9．荆轲和而歌(　　　　　)答案：1.不久；意动用法，以……为迟　2.反，通“返”，返回3．表原因　4.请允许我；辞别　5.名词用作动词，穿白衣戴白帽　6.临行祭祀路神，引申为饯行和送别　7.发怒时瞪大眼睛的样子　8.登上；回头　9.连词，表修饰二、翻译文中重点句子。1．今日往而不反者，竖子也！译文：_____________________________________________________________________________________答案：今日前往而不能回来复命的，那是没有用的人。2．太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。译文：_____________________________________________________________________________________答案：太子和知道这件事的宾客，都穿着白色的衣服戴着白帽来给他送行。第10～15段重点词句一、解释下列句中加点词的意义或说出用法。1．持千金之资币物　　　　　(　　　　　)2．厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉(　　　　　)3．燕王诚振怖大王之威(　　　　　)(　　　　　)4．比诸侯之列(　　　　　)5．使使以闻大王(　　　　　)6．乃朝服，设九宾(　　　　　)(　　　　　)7．以次进(　　　　　)8．群臣怪之(　　　　　)9．荆轲顾笑武阳，前为谢曰(　　　　)(　　　　)(　　　　　)10．愿大王少假借之(　　　　　)11．轲既取图奉之，发图(　　　　　)12．秦王惊，自引而起(　　　　　)13．拔剑，剑长，操其室(　　　　　)(　　　　　)答案：1.礼物　2.赠送　3.确实；通“震”　4.并，列　5.使动用法，使……听到　6.于是；名词用作动词，穿上朝服7．按照　8.意动用法，对……感到奇怪　9.回头；上前；谢罪　10.宽容，原谅　11.打开　12.身子向上起　13.握；剑鞘二、翻译文中重点语句。1．既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。译文：_____________________________________________________________________________________答案：到达秦国后，拿着价值千金的礼物，以厚礼赠送给秦王的宠臣中庶子蒙嘉。2．北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。译文：_____________________________________________________________________________________答案：北方蛮夷地区的粗鄙人，没有拜见过天子，所以害怕，希望大王稍微原谅些他，让他在大王的面前完成他的使命。第16～18段重点词句一、解释下列句中加点词的意义或说出用法。1．秦王还柱而走　　　　　　(　　　　　)2．群臣惊愕，卒起不意(　　　　　)3．诸郎中执兵，皆陈殿下(　　　　　)(　　　　)4．侍医夏无且以所奉药囊提轲(　　　　　)5．荆轲废，乃引其匕首提秦王(　　　)(　　　　)6．秦王复击轲，被八创(　　　　　)(　　　　　)7．轲自知事不就(　　　　　)8．倚柱而笑，箕踞以骂(　　　　　)9．秦王目眩良久(　　　　　)(　　　　　)答案：1.通“环”，环绕　2.通“猝”，突然　3.宫廷的侍卫；兵器　4.掷击　5.倒下；举起　6.遭受；创伤　7.成功　8.名词作状语，像箕一样　9.头昏眼花；很久二、翻译文中重点语句。1．而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵。译文：_____________________________________________________________________________________答案：并且按照秦国的法律，侍立在大殿上的群臣，不能带一点兵器。2．事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。译文：_____________________________________________________________________________________答案：事情没有成功的原因是想要生擒劫持你，一定要得到契约来回报燕太子啊。一、指出通假字并释义1．秦王必说见臣　　　　　　　　　　　(　　　)2．往而不反者，竖子也(　　　　　)3．燕王诚振怖大王之威(　　　　　)4．燕王拜送于庭(　　　　　)5．卒起不意(　　　　　)6．请辞决矣(　　　　　)7．日以尽矣(　　　　　)8．图穷而匕首见(　　　　　)答案：1.“说”通“悦”，高兴　2.“反”通“返”，回来3．“振”通“震”，害怕　4.“庭”通“廷”，朝廷5．“卒”通“猝”，突然　6.“决”通“诀”，告别7．“以”通“已”，已经　8.“见”通“现”，显露二、一词多义答案：1.军队/兵器/士兵　2.打开/出发/头发　3.缘故/旧4．如果，果真/的确，确实　5.只是，不过/回头　6.被/对付，处理/准备/作为/为了/发出　7.走投无路/尽/走到尽头三、文言虚词1．乃①太子丹恐惧，乃请荆卿曰　　　　　　(　　　　)②乃今得闻教(　　　　　)③家祭无忘告乃翁(　　　　　)答案：①副词，于是　②副词，才　③代词，你的，你们的2．以①樊将军以穷困来归丹(　　　　　)②丹不忍以己之私(　　　　　)③今有一言，可以解燕国之患(　　　　　)④使工以药淬之(　　　　　)⑤不敢兴兵以拒大王(　　　　　)⑥以次进(　　　　　)答案：①介词，表原因，因为　②介词，因为　③介词，用来　④介词，用　⑤连词，表目的，来　⑥介词，按照3．为①父母宗族，皆为戮没(　　　　　)②乃为装遣荆轲(　　　　　)③乃令秦武阳为副(　　　　　)④为变徵之声(　　　　　)⑤嘉为先言于秦王曰(　　　　　)答案：①介词，被　②动词，整理　③动词，做　④动词，发出　⑤介词，替四、词类活用1．进兵北略地　　　　　　　　　　　　(　　　)2．秦兵旦暮渡易水(　　　　　)3．丹不忍以己之私(　　　　　)4．樊於期乃前曰(　　　　　)5．又前而为歌曰(　　　　　)6．乃遂收盛樊於期之首，函封之(　　　　　)7．其人居远未来(　　　　　)8．至易水上，既祖，取道(　　　　　)9．皆白衣冠以送之(　　　　　)10．士皆垂泪涕泣(　　　　　)11．发尽上指冠(　　　　　)12．顷之未发，太子迟之(　　　　　)13．(秦王)乃朝服(　　　　　)14．燕王拜送于庭，使使以闻大王(　　　　　)15．群臣怪之(　　　　　)16.非有诏不得上　　　　　　　　　　　(　　　)17．箕踞以骂曰(　　　　　)答案：1.北，名词作状语，向北　2.旦暮，名词作状语，在早上、在晚上　3.私，形容词用作名词，私心　4.前，方位名词用作动词，走上前　5.前，方位名词用作动词，走上前6．函，名词用作状语，用匣子　7.远，形容词用作名词，远地8．祖，名词用作动词，出行前祭路神　9.白衣冠，名词作动词，穿着白色的衣服，戴着白色的帽子　10.涕，名词用作动词，哭　11.上，名词作状语，向上　12.迟，形容词的意动用法，以……为迟　13.朝服，名词用作动词，穿上上朝的礼服14．闻，动词的使动用法，使……闻，禀告　15.怪，形容词的意动用法，以……为怪，认为……奇怪　16.上，方位名词用作动词，上前　17.箕，名词作状语，像箕一样五、古今异义1．樊将军以穷困来归丹古义：________________________________________今义：贫穷，生活贫穷，经济困难答案：走投无路2．丹不忍以己之私，而伤长者之意古义：________________________________________今义：年长之人答案：品德高尚之人3．樊於期偏袒扼腕而进古义：________________________________________今义：偏护双方中的一方答案：袒露一只臂膀4．于是太子预求天下之利匕首古义：________________________________________今义：表顺承关系或另提一事答案：在这时5．北蛮夷之鄙人古义：________________________________________今义：卑鄙的人或者谦称自己答案：粗鄙的人6．左右既前古义：________________________________________今义：方位名词答案：身边侍臣7．持千金之资币物古义：________________________________________今义：货币答案：礼品六、特殊句式1．此臣日夜切齿拊心也　　　　　　(　　　　　)2．今日往而不反者，竖子也(　　　　　)3．仆所以留者，待吾客与俱(　　　　　)4．事所以不成者，乃欲以生劫之(　　　　　)5．太子及宾客知其事者(　　　　　)6．群臣侍殿上者(　　　　　)7．燕王拜送于庭(　　　　　)8．使毕使于前(　　　　　)9．秦王购之金千斤(　　　　　)10．取之百金(　　　　　)答案：1.判断句　2.判断句　3.判断句　4.判断句　5.定语后置句　6.定语后置句　7.介宾短语后置句　8.介宾短语后置句　9.省略句　10.省略句七、词语积累1．图穷匕见：__________________________________2．悲歌击筑：__________________________________3．切齿拊心：__________________________________4．发上指冠：_________________________________5．无可奈何：__________________________________答案：1.图穷匕见：比喻事情发展到最后，真相或本意显露出来了。2．悲歌击筑：亦作“悲歌易水”，常用以抒写悲壮苍凉的气氛。3．切齿拊心：咬牙捶胸。极端痛恨貌。4．发上指冠：毛发竖起的样子。形容极度愤怒。5．无可奈何：没有办法，无法可想。表示事已如此，再要挽回已是无能为力。一、内容梳理二、课文主旨本文通过叙述荆轲刺秦王的故事，从侧面反映了战国时期秦、燕两国的兼并和反兼并斗争，塑造了荆轲这样一个有勇有谋、视死如归的侠士形象，表现了作者反抗强暴统治的思想。三、艺术特色1．生动传神的语言和神态描写荆轲和樊於期的对话，荆轲先用话挑起樊於期对秦的仇恨；再问樊於期对这样的深仇大恨怎么办；然后针对“顾计不知所出耳”的表示，试探地提出了既能为樊於期报仇，又能保全燕国的计划。一层进一层，结果使樊於期慷慨陈词，毅然自刎。见秦王时，“秦武阳色变振恐”，“荆轲顾笑武阳”而向秦王做了解释，在千钧一发之际，荆轲镇静的神态和得体的言辞消弭了危机。这些语言描写，既表明了事态的逐步发展，也表现了荆轲的精细、沉着，在紧要关头不慌不忙，随机应变。2．通过对比突出人物性格如用太子丹的急躁粗疏、头脑简单跟荆轲遇事审慎、三思而行作对比，以突出荆轲的深沉多谋。又如用秦武阳在紧急关头神态失常，同荆轲的镇定自若作对比，突出了荆轲的机智勇敢。3．善于描写重大场面本文以细致的文笔，描绘了一些重大的场面，如“易水送别”和“秦廷行刺”，从而增强了读者对历史事件的直观感受。作者善于抓住事件的典型特点，点染出惊心动魄的情景。像“易水送别”中的“白衣冠”“击筑”“和而歌”，“秦廷行刺”中的“秦王还柱而走”、荆轲“倚柱而笑”，都生动传神，令人如闻其声，如见其状。1．文章写“易水诀别”“廷刺秦王”两个场面写得非常精彩，试对这两处文字在叙述描写方面的特点做些分析。提示：(1)易水诀别：①抓住特点，如对送行者的描写，抓住“白衣冠”这个特点；②突出重点，在众多的人物中，重点写荆轲；“既祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌；③顾及全面，太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及，而且通过写“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势；④有条不紊，人物活动按时间顺序描写；⑤结合写景，“风萧萧兮易水寒”，给人以身临其境之感。(2)廷刺秦王：①通过斗争双方的动作描写，展示生死搏斗的曲折过程：荆轲“取－奉－发－把－持－揕－逐”，主动进攻未遂，仍进行最后一次努力；秦王“惊－起－绝－拔－走－击”，从惊慌失措转为有效反击，动作描写，层次分明。②通过语言、神态、表情描写，栩栩如生地刻画了人物形象。荆轲“顾笑武阳，前为谢”，“知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”。读之使人如见其形，如闻其声。2．文章对太子丹这一形象着墨不多，但其形象却栩栩如生，请分析其特点。提示：(1)从派荆轲刺秦王的目的看，太子丹是狭隘自私而又极不明智的。策划这一行动，太子丹一方面是想挽救危在旦夕的燕国，但更主要的是为了报私仇，这是非常不明智的。(2)从对待樊於期的态度看，太子丹是重义而又有些自私的。当他听到荆轲想利用樊於期的首级做刺杀秦王的工具后，他说道：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”这表现出太子丹重情义的一面。在樊於期自刎后，太子丹“驰往，伏尸而哭，极哀”，这也表现出他重情义的一面，但他对献樊於期首级的做法没有阻止，更没有指责，这实际上也表现出他自私的一面。因为他知道，没有比樊於期的首级更合适的“信物”了。(3)从催促荆轲上路看，太子丹是浮躁多疑又急于求成的。在荆轲出发到秦国前，荆轲本来是“有所待，欲与俱”，应该是等一个得力的助手。而太子丹却怀疑荆轲反悔，并催促荆轲出发，“迟之”“疑其”“复请之”，一方面表明他在大军压境之时的惊恐、焦急，同时也说明他浮躁多疑，谋事不周，而他急于求成的性格为这次刺杀失败埋下了伏笔。3．思维争鸣。对荆轲的评价，历来见仁见智：北宋苏洵非议荆轲“始速祸焉”；南宋鲍彪说“轲不足道也”；司马迁说他“不欺其志，名垂后世”；左思称颂他“虽无壮士节，与世亦殊伦”；陶潜说他“其人虽已没，千载有余情”；龚自珍赞扬他“江湖侠骨”。对荆轲这个人，你是如何评价的？观点一：荆轲虽不懂得以一人之力难以挽狂澜于既倒的道理，也不懂得秦帝国统一是历史发展的必然趋势，但他不畏强暴、不怕牺牲，在国家危难时刻挺身而出、不避艰险的精神和气概是值得称颂的。观点二：在中国，荆轲刺秦王历来被誉为爱国主义的壮举，然而，对荆轲此举，我却不敢苟同。我认为，荆轲只不过是一个逆历史潮流的跳梁小丑。行刺本来就不是什么光荣的事情，也不是什么值得歌颂的事情，荆轲刺秦王，不足为训。观点三：荆轲作为英勇机智、济世扶困、反抗强暴、敢于牺牲自我的英雄形象流传后世，在历史上曾经起过积极的作用，这是客观存在，应当受到尊重。但荆轲采取个人恐怖的手段是不可取的。我的观点：_____________________________________________________________________________________________________________________________