语言文字学期工作总结（汇编3篇）

Word格式、可编辑排版PAGE\*MERGEFORMAT1语言文字学期 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 〔精选3篇〕语言文字学期工作总结〔精选3篇〕语言文字学期工作总结篇1一学期以来，在区训练局语委组的指导下，我校高度重视语言文字工作，贯彻落实区语言文字工作精神，同时围绕区创立全国文明城区的各项指标，优化语言文字的校内环境，加强校内文化的建立，进步师资队伍的语言文字运用力量，提升同学的语言素养，获得了良好的成效。现将工作状况总结如下：一、加强指导，健全制度，完善管理，促使语言文字工作的制度化和 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 化。1.为更好地落实语言文字工作，我校成立语言文字工作指导小组，建构管理网络，明确目的落实职责，定期召开特地会议，仔细学习上级有关语言文字工作文件精神，专项讨论布置工作任务，增加了全校教职工搞好语言文字工作的责任感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好的根底。2.健全语言文字工作制度，制订得力措施，发动全员参加。根据?中华人民共和国运用语言文字法?，根据国家语言文字工作的目的，我们坚持依法推动，将语言文字工作纳入标准化、制度化的轨道，开展各项工作。明确提出：一般话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用标准的一般话;一般话为校内语言，即师生员工在教学、会议、宣扬和其它集体活动中使用一般话;教师的一般话达标与评聘相结合。教育处、大队部定期开展形式多样的推普活动，使推普工作不但在总体 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 中有所表达，而且还浸透在学校工作的方方面面。二、创立语言文字标准的校内环境，加强语言文字工作的宣扬力度。1.用语标准。在日常工作中，我们提倡教师与教师之间的沟通、教师与家长之间的沟通坚持使用一般话，提倡与同学进展语言沟通时，全部教工都必需使用一般话。在学校的环境中，我们注意在各类大型活动、教研活动、校本培训、各类会议上提倡做到用语标准。我们还充分发挥了少先队“小精灵播送〞的语言文字宣扬示范作用，小主持人通过播送将校内动态、美丽诗文、同学作品等以最标准、化的形式呈现给全校师生。学校网站上设有语言文字工作的网页，准时报道我校有关语言文字工作的状况。2.用字标准。结合杨浦区的创全工作，我校尤其注意校内文化宣扬，提倡用字标准。在校内的各布告栏、宣扬栏、教室宣扬标语里，从名人箴言，到各种类型的标语，都采纳标准的语言文字。我们要求教师要对同学进展必要的文字标准化标准学问训练，加强对同学写字教学和训练，培育同学用字标准意识和书写技能，能正确书写汉字，字形笔顺标准。3.文字的信息处理标准。在信息文字处理过程中，我们力争做到“三查〞：一是教师在打印前必需自己查找错别字;二是教研组长和教育主任复查教师备课中的文字和语句问题;三是档案管理员做到有错别字的资料要加以修正。这样在文字档案中大大削减了语言文字方面的问题。三、乐观组织开展校内外语言文字活动，推动语言文字工作的不断深化。1、开展读书节活动。在开学之初，我们开展了“畅游书海享受阅读〞为主题的校内读书节活动。活动期间，学校结合杨浦区创立全国文明城区的要求，为同学们营造了和谐文明的校内文化气氛，激发了他们读书的爱好与热忱，提升了他们的语文素养。本次读书节的活动内容可谓是精彩纷呈：中华古诗词历史源远流长，名篇佳作繁多，美不胜收。我校各班以“传承中华文化走进唐诗宋词〞为题举办了经典古诗词诵读和古诗文学问竞赛活动。活动中，同学们有的吟唱，有的诵读，有的对诗，有的竞猜，有的声情并茂，有的大方激扬，享受到了诵读经典带来的欢乐。朗朗书声满校内，在“班班有书声〞课文诵读竞赛中，各班同学精神饱满，专注投入。他们在语文教师带着下，一遍又一遍地排练，最终，呈现了各班同学的风采，低班级的同学以诵读诗歌为主，高班级的同学那么以表演的形式演绎课文。他们以自己独有的方式，或抑扬顿挫，或铿锵有力，或轻柔舒缓，或声情并茂地再现了课文情境，传达了文章的韵味。最终，我们推举了有表现力的三1班师生参加了区“班班有书声〞的初赛。此外，学校还推选局部语文学习力量强的同学参加了市学校生“漂亮汉字〞和“阳光校内〞征文活动、区“寒假里的故事〞有声微故事征集活动、延吉街道睦邻友善语录征集活动、等校内外读书征文活动。在参加的过程中，同学们更进一步地感受到读书的乐趣。本次读书节活动中，同学们又一次亲近了书本，他们宠爱读书，学会读书。活动也有力地促进了“磁性〞内二学校、“磁性〞班集体的建立。2、开展丰富多彩的语文课外活动。本学期，我们还组织同学乐观参加了区“小青蛙讲故事竞赛〞，区“家风家训〞故事征集，“纪念南昌起义〞诗歌征集，区艺术节讲故事和诗歌朗读竞赛等竞赛活动。其中，王婧伊等12位同学获“漂亮汉字〞征文区的一等奖各等第奖，刘亦铭获区“小青蛙讲故事竞赛〞鼓舞奖，韩佳儿或区艺术节讲故事竞赛三等奖，刘宇丹获“漂亮汉字〞征文市二等奖。3、协作党支部和工会开展教师读书系列活动。鉴于读书能更有效地促进教师的教学成长，能进一步营造书香校内气氛，又根据区创全国文明城区的工作精神，我校党支部结合工会在本学期开展了为期三个月的以“两代楷模鼓励我成长---磁性内二‘书’式生活〞为主题的教师读书系列活动。我组教师乐观参加此项活动，推动活动有序开展。我们以工会小组合作阅读的形式，先请教师们在组内沟通读书心得，而后由组长牵头，在学校层面进展 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展现，形成读书接力，到达了一人阅读，全体品鉴的效果，让教师们能在最短的时间内承受到更多的书中信息。读书沟通时，美丽的媒体画面协作着教师们生动地表达，把读书活动推向高潮。通过这样的合作学习，介绍了自己所读到的精华，沟通读后的感想，激发教师们的思维碰撞，从而使教师们进步了团体协作力量，让教师的读书活动真正落到了实处。总之，语言文字工作，既是我们教学中重要的组成局部，也是我们进步同学根本素养的重要载体。今后，我们将进一步坚决不移地连续贯彻中央制定的新时期语言文字工作方针政策，坚持一般话的法定地位，坚持汉字简化的方向，仔细抓好语言文字应用的标准化工作。语言文字学期工作总结篇2本学年，我校以科学进展观为指导，以?中华人民共和国国家通用语言文字法?为指针，乐观贯彻落实训练部、国家语言文字工作委员会?关于进一步加强学校普及一般话和用字标准化工作的通知?、?四川省中华人民共和国国家通用语言文字法施行方法?、以创立“标准汉字书写特色学校〞为契机，抓好抓实语言文字工作，进步了全体师生的语言标准意识和推普参加意识，树立了学校、教师良好的整体形象。一、以标准汉字书写为契机，加强语言文字标准化宣扬。组织全校师生进一步学习?国家通用语言文字法?，创设了良好的言论气氛，形成和稳固了多方协作、齐抓共管的工作场面，使我校语言文字工作获得长期效果。1.定期召开了学校语言文字工作指导小组会议,讨论、部署了语言文字工作，根据学校实际状况讨论了争创工作的规划、相关经费的落实。2.利用集会、周前会等学校一切集体活动中，大力宣扬语言文字工作，从而使师生都使用一般话，一般话真正成为校内语言。3.加强了校内网语言文字工作宣扬力度。开拓了校内网语言文字工作专栏，加强了内容的建立和创新，随时表达工作状态，实现了语言文字工作管理、指导和应用讨论的网络化，使其成为向师生供给询问和信息效劳的平台。二、完善制度，措施得力为确保语言文字工作的顺当施行和深化长久的开展，从教师的讲课、板书、作业修改，到同学的作业、课堂发言、平常的沟通，都要求讲一般话、用标准字，并作为教学检查的重要内容。用以标准、强化全体师生自觉运用标准的语言文字的行为，促使了语言文字标准化建立落到实处，保证了学校语言文字工作的有序开展。为了确保语言文字标准化工作的深化扎实开展，学校把推广一般话、标准语言文字工作列入学校教学工作方案，并拨出专用活动经费支持这项工作。三、加强了教师一般话和口语表达方面的培训学校组织教师参与进修校一般话的培训，特殊是落实二级乙等教师的强化训练措施,急躁做好他们的思想工作,关心他们进步一般话程度,争取在规定期限内达标,从而为争创特色学校奠定根底。四、开展了丰富多彩的师生语言文字活动。〔一〕教师活动1.在教师队伍中开展抽读课文、一般话测试等多种形式的一般话理论活动，进步了每位教师的一般话程度。2.对训练教学资料语言文字标准化进展检查：含教学进度、方案、备课笔记、作业修改、同学评语、成果册等资料的检查，但凡觉察有不标准的用字，教育处都准时更正，并做好记录。除了个别错别字外，没觉察其他不标准字。3.每位教师在备课写 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 时，必需使用标准的语言文字，不得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教案时，其中一条看是否使用标准的语言文字，对在此方面做得好的教师的教案给大家观摩。4.定期对教师进展语言文字测试，检测教师使用标准语言文字的状况。教师们经过反复的训练和检测，不再畏惧说话，不再担忧自己一般话说不好了。5.教师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字。努力进步了教师自身的用字程度和写字力量。6.以班级组为单位开展了教师听课和说课活动，在说课环节和上课环节上促进了教师语言文字运用力量。7.开展了教师课堂教学用语标准化检查。语言文字工作检查组，通过不定时的推门听课，加强了教师们说一般话的紧迫感。〔二〕同学活动1.培育了一支工作力量强,有责任心的同学推普员队伍,特殊是对低班级同学推普员的培育。要求每班设有推普员，起示范与催促作用。2.校内、班级均做好了长期的宣扬和环境布置，红领巾播送站推出一系列推普小节目，并邀请各班的推普乐观分子到播送站当推普小嘉宾，增加同学的推普热忱。班级利用黑板报进展宣扬，做到每期更换，由推普员负责。3.组织三到六班级的同学到学校或生活社区查找不标准字，并发出整改通知书，发挥学校语言文字标准化的乐观作用。孩子们通过调查，查找到了社会用字的不标准现象，说一般话带来的作用，增加了对语言文字的喜欢。4.将语言文字工作的有关要求纳入同学值周活动之中：要求值周同学做语言文字标准化的表率；要求值周同学履行校内语言文字标准化监视员职责。5.加强了传统校内活动如艺术节等活动的语言文字标准化要求。开展了丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有：写字大赛；诗歌朗读竞赛；征文竞赛；参与社会理论活动。总之，本学年我校针对方案，实行了实在可行的措施，不断进步了师生标准地使用语言文字的意识，不断进步了同学应用语言文字的力量和表达程度，全面进步了我校同学的素养，进步了我校的教学质量，进一步进步了我们的整体语言文字办学程度。语言文字学期工作总结篇3一年来，我校始终以全面推动素养训练为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准〞的施行，在“推广普及一般话和用字标准化〞工作方面，仔细贯彻和落实各级下达的“语言文字标准化工作〞的有关法律和规定，并以素养训练为载体，把语言文字的标准化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，现已获得了较大的成效。现将详细状况总结如下。一、建立机构，健全规章，供给保障我校非常重视语言文字工作，成立了语言文字工作指导机构。每学年学校工作方案中均将语言文字工作作为主要内容，并通过教育处、教研组等详细落实工作要求;在每学年的工作总结中，均将语言文字工作施行状况作为不行缺少的方面仔细总结。为了保证这项工作的详细施行，学校建立了完善的语言文字标准化规章制度，还成立了语言文字工作施行小组，各班都成立了“说一般话，写标准字〞监视小组，主要监视本班同学在日常学习、活动中说好一般话，写好标准字。对该项工作的施行，学校对消失的问题进展必要的通报，催促定期改正。二、标准语言文字与教学常规有机结合学校作为语言文字标准化工作的根本阵地，为了实在落实到位，我们还将语言文字工作与训练教学工作亲密结合起来，将其纳入到训练教学要求之中。要求每一位任课教师都要说比拟标准的一般话，书写标准的汉字。每学年开展的教师活动(示范课、讨论课、汇报课)都将语言文字标准化作为重要的根本素养要求。一般话不标准，书写不标准的教师即使课上得再好也没有资格出示校级以上示范课、公开课，所以很多教师为了过好一般话和板书关，主动地拜师学，刻苦练。由于教师的重视和严格训练，我校教师的语言文字标准化程度得以快速进步。目前，学校已经将语言文字标准化工作视为重要工作，将语言文字工作与教职工业务考核严密结合，即把语言文字标准化条件列入教师的考评、业务评优之中。三、标准语言与校本培训有机结合“一般话是我们的校内语言〞已成为我校多年来始终坚持的良好的校内风气。从学校指导到广阔教师、同学，均能做到课堂内外说一般话。由于教师的表率作用，言传身教的影响，再加上学校的大力提倡，同学的一般话意识也大有增加，同学不仅在课堂上大声说一般话，就连在课间或者校外见到教师、同学们都能主动用一般话打招呼和沟通。有的同学从外地转入本校不久，就能用一般话答复下列问题或进展沟通。更多的同学将这种良好的意识带到社会、家庭，时时到处说一般话。因此在社会上、家庭中也产生了肯定影响和促进作用。为了更进一步促进同学一般话程度的进步，学校每学期还定期开展语言训练的理论活动。如朗读、读经诵诗、讲故事、演讲等竞赛。这些活动由于兴趣性强，同学乐于参与，主动参加，所以获得了良好的效果。四、标准文字与校内外运用有机结合1、学校作为传承文明的摇篮，承载着传承中华民族传统文化的历史重任。我校站在将标准用字与爱国意识严密联络的高度，训练广阔师生为传承祖国语言文字而努力。学校加强对师生语言文字运用的培训。创设学校推普环境各班乐观营造推普气氛;每月进展语言文字常规工作检查，并做好记录进展反应;充分发挥红领巾播送作用，宣扬推普法规;连续组织好教师坚持写好毛笔字、钢笔字;结合德育活动，进展同学讲故事及征文竞赛。2、净化校内人文环境给同学供给一片净土，创设一片蓝天，这是我们学校管理者应尽的职责。学校不仅要干净、美观，更重要的是对同学美妙的文化熏陶。学校非常重视人文环境的创设，在各种墙报、宣扬栏、校刊、标准文件等等，均能做到不写错别字，用标准词语。3、走向社会去除不标准字学校还利用节假日、星期天等时间组织同学开展上街捉不标准字的活动。同学们随时随地地留意观看，觉察有不标准字马上记录下来并催促有关部门其订正。活动的开展既进步了同学的标准意识和力量又去除了书写垃圾，受到了家长同学的好评。五、标准语言文字与活动开展有机结合语言文字标准化工作是一项艰辛而长期的工作，不行能一蹴而就，需要长期的积累才能形成良好的素养。学校为此坚持做到加大宣扬力度，通过墙报、班报、校内播送站、校报、黑板报等方式进展宣扬。通过语言文字活动的系列开展，极大地调动了广阔师生标准用词，标准用语的乐观性，增加了全校师生的意识，进步了力量。