《玩七巧板》
教材
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解读本节课,引进我国传统智力游戏—七巧板拼图,强调学生在操作中丰富图形
表
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象,在想象中发展空间观念。做与想第一个环节,教材首先编排的是制作一副七巧板。教学时,可以组织学生先观察七巧板,再交流制作的构想。有的学生可能会说:把七巧板先画出来,然后把它剪下来。有的学生则可能根据图示想出一些巧妙的
方法
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:把正方形的纸多次对折,然后根据相应的折痕,剪出七块图形。组织学生认一认七巧板中有哪几种图形。第二个环节,用这七种不同的图形可以拼出哪些有趣的图案呢?可以先组织学生欣赏一些作品,说一说这些图案像什么。在整体欣赏图案的基础上,进一步让学生带着愉悦的心。选择自己喜欢的图案,尝试拼一拼。同学之间相互交流,强调观察的方法。有了模仿拼图的经验以后,鼓励学生自主想象,用七巧板创作有趣的图案。拼一拼,贴一贴,并在班级里展示出来,相互观摩。学生的创作是丰富多彩的,可能是动物、植物、人物,也可能是一个抽象化的图案,一个汉字、数字或英文字母。教师要在学生创作的过程中注意观察和提问,挖掘学生想象的潜力。总结学生操作中的优秀经验,在班级中推广。实用文档七巧板拼图能训练学生的观察力、记忆力,帮助学生积累丰富的图形表象,发展想象空间,激发创造力。同时,简单的七个基本图形,能变换出万物百态,让学生于无声处感受图形的万物百态,让学生于无声处感受图形的魅力,人类智慧的魅力。练与用第1
题
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,在自我创作与彼此欣赏的同时,自然过渡到相关练习:下面是几位同学创作的漂亮图案。仔细看,它们是由七巧板拼成的吗?实用文档第2题,选几个图形讲故事。可先在小组内讲,然后小组推荐代表在全班讲一两个。如学生有兴趣,可作为课外作业,在课堂创作的基础上,继续拼贴出一些图案,并配上短故事,在班级里办一次展览。小资料:七巧板是我国发明的一种益智游戏,后来流传到国外,被称为“唐图”。一些爱好者还对中国传统的七巧板进一步加工创造,创造出了双七巧板、圆七巧板,日本还有四巧板等。实用文档