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整数和整数四则运算整数和整数四则运算1、十进制计数法教课内容：教科书例1及“做一做”，练习九1——4题。教课目标：1、使学生知道数的产生。2、认识亿级的数，掌握计数单位“亿、十亿、百亿、千亿”及千万内的数位序次和十进制计数法，会依据数级正确地读出千亿之内的数。能力训练点：1、能正确判断数位，运用读数法规，正确读数。2、启示学生归纳读数法规。教课要点：掌握数位序次表及多位数的读法和应用。教课难点：读法应用及数中零的读法。教课步骤：（一）铺垫孕伏导入：我们已经学习了三年多的数学，每天都要和数打交道，那么你们知道数是如何产生的吗？（斩钉截...

整数和整数四则运算1、十进制计数法教课内容：教科书例1及“做一做”，练习九1——4题。教课目标：1、使学生知道数的产生。2、认识亿级的数，掌握计数单位“亿、十亿、百亿、千亿”及千万内的数位序次和十进制计数法，会依据数级正确地读出千亿之内的数。能力训练点：1、能正确判断数位，运用读数法规，正确读数。2、启示学生归纳读数法规。教课要点：掌握数位序次表及多位数的读法和应用。教课难点：读法应用及数中零的读法。教课步骤：（一）铺垫孕伏导入：我们已经学习了三年多的数学，每天都要和数打交道，那么你们知道数是如何产生的吗？（斩钉截铁的话题，迅速吸引了学生的兴趣和研究知识的欲念）（二）研究新知1、教课数的产生自学课本36页的内容。分组交流，知道了什么？2、教课十进制计数法（1）说出亿之内的数的计数单位。亿之内的数字有哪些计数单位？（2）我们知道，一个一个地数，10个一是多少？10个十多少？。。。。十个一千万是多少？（3）亿之内每相邻两个单位的关系如何？（4）举例说明，平常生活中比亿大的数。3、认识数位和数位序次表。4、教课亿级的读法：（1）从高位起，一级一级地往下读；（2）读亿级或万级的数时，要依据个级数的读法来读，再在后边加个“亿”字或“万”字；（3）每级末端的0都不读，其余数位有一个0或连续几个0都只读一个05、反响练习：37页2三）牢固发展1、填空：（1）从右起第9位是（）位。（2）十个一亿是（）亿。（3）10个一百亿是（）亿。（4）----------、--------------、--------------、--------------万级有——-------、----------------、----------、--------。2、判断：（1）两个计数单位间的进率是10。（）是亿级，（2）308040000000读做三千八十亿四千万。（（四）课堂小结指引学生总结十进制计数法，正确读多位数的法规。）

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