Sheet1 小学数学抽测试卷
分析
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考试类型：学科：班级：任课教师：时间： 数学 班级：六3 授课教师： 时间：2013、4、16 一、成绩数据统计 项目指标 实考人数 总分 人均分 合格率 优秀率 最高分 最低分 数据统计 81人 70489 87.02 95.06% 82.72% 100 51 分数段 100分 90-99.5 80分以上 60分以上 60分以下 40分以下 / 人数 1 40 67 77 4 0 / 比例 1.23% 49.38% 82.72% 95.06% 4.94% 0.00% / 二、试卷答题分析 题号 题型 权重 平均值 得分率 学生答题情况 一 口算 12 10.8 96% 个别同学个粗心算错。 二 填空 25 21.6 86.40% 第7小题错得多。 三 判断 5 3.93 78.60% 第2、3小题错误率较高。 四 选择 5 3.67 73.40% 2、5小题很多人选错。 五 计算 18 28.4 95% 对于简算，有部分同学有遗忘。特别的乘法分配律的运用错的多。 六 操作 七 解决问题 35 27.47 78.49% 圆的底面积与侧面积公式混淆。圆锥形算体积时不乘三分之一。 三、综合情况分析 取得的成绩及原因：本次考试60分以下的人数较之前有增加，对于这部分同学来说，着重要把最基本的、简单的题弄懂，尤其是
计算题
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要会算。今后还要进一步搞好补差工作，尽量减少不及格的. 凸显的问题及原因：试卷上错得较多的题主要有：填空题第7小题、判断题第2、3小题、选择题第2、5小题、和求圆锥的体积的题，由于学生对正、反比例的知识掌握得不够好，所以对于“圆的直径和它的面积是否成比例”这种稍难一点的题不能做出正确判断;选择题第2题把圆柱的侧面展开当初圆柱展开，5小题中提到“买同样的书”，学生并没用联想到书的单价一定，所以有些同学还选择了C-书的单价；在求圆锥的体积时，仍有学生忘记乘三分之一，考试前我还再三强调，可仍有学生忘，看来学生粗心的习惯真的难改掉。 改进措施：1、加强计算练习，培养学生的计算准确性；3、夯实基础知识，多练习巩固。3、培养学生审题能力和检查的习惯；4、培养分析、推理能力。 注：1、根据每次试卷不同内容，设定不同题型； 2、统计平均值、得分率或失分率，可以是班级整体数据，也可以2-3学习小组作为数据的样本。 3、学生答题情况，主要写失分情况及失分的主要原因。Sheet2 Sheet3
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