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题
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？一、情境导入一共摆了多少个？二、你说我讲竖着观察：2×3×4＝想一想：怎样计算呢？624一共摆了多少个？二、你说我讲横着观察：2×4×3＝想一想：怎样计算呢？824二、你说我讲你会计算36÷6÷2吗？36÷6＝666÷2＝33如果摆4行，每行几个？二、你说我讲2×8÷4＝164二、你说我讲你会计算15÷3×5吗？15÷3＝555×5＝2525二、你说我讲乘除混合运算的运算顺序按从左到右依次计算。6三、自主练习4262742364四、回顾反思角的初步认识回顾反思自主练习你问我说情境导入课后作业3小制作——角的初步认识QD二年级
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*一、情境导入问题：从图中，你能找到角吗？二、你问我说问题：你能想象出这个角的样子吗？问题：仔细观察，这些角有什么相同的地方？二、你问我说角有一个顶点、两条边。顶点边边边顶点边下面图形中是角的画“√”，不是角的画“×”。√√√××二、你问我说二、你问我说1.从一点起，用尺子画一条直直的线；2.再用尺子向不同的方向画一条线；3.画上角的符号。二、你问我说你还能在哪些物体的表面上找到角？二、你问我说大小可以变化的角像扇子、剪刀、吸管上的角，大小可以变化。角的大小与两边张开口的大小有关。试一试1．在下列各图中各描出一个角，并标出角的顶点和两条边。（选题源于《典中点》）略二、你问我说2．小法官来判断。(是角的画“√”，不是角的画“×”)×√×√××二、你问我说二、你问我说1.角是由一个顶点和两条直直的边组成的平面图形。2.角的各部分名称：。（源于《点拨》）*三、自主练习1.你能描出下面各图中的角吗？三、自主练习2.找一找，下面图形各有几个角？（）个（）个（）个344三、自主练习3.数一数，下面图形各有几个角？思考：添上一条线，变成了（）个角？3再添上一条线，变成了（）个角？6四、回顾反思*五、课后作业作业请完成教材第29～30页“自主练习”第2、3、7题。补充作业请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题
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