六年级下册劳动教学计划一、指导思想劳动与技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制
小学
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开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。二、总的教学求(1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；(2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。(3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。(4）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。(5）坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。(6）以融合的方式
设计
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与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。(7）以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。(8）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。三、学情分析通过六年级上学期的劳技学习，学生对于木工等一系列技能，已经非常熟悉，也能够完全的看懂一些木工、金工的符号，并且能够根据要求制作完成简单的木工、金工小作品。本学期，在上学期学习的基础上，进行了知识的拓展，如种植知识等。本学期的劳技教材加入了模型制作的学习，对学生各方面的能力要求更加提高，通过这一部分的学习，了解生活中各种各样的建筑模型，掌握模型制作的基本
方法
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，并学会动手制作我的校园建筑模型，通过建筑模型的制作，学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。四、提高质量措施对于教师：1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换意见；3、不断加强学科性学习以及教学研究，提高自己的自身文化素质。4、转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改革新方法，新路子，开新，不断进取，努力培养学生的劳动能力以及劳技技能。5、认真备课、写
教案
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、研究课，根据学生学习情况对学生进行必要的调整，出成教学任务；6、热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求学生做到的，教先做到，对学生循循善诱。对于学生：有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲望，有浓厚的学习兴趣；尊敬老师的辛勤劳动，听从老师的正确教导，认真完成老师布置的劳动技术操作任务。认真听讲，积极动脑，思维准确，大胆发言，不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。养成良好的学习习惯，包括课前准备好上课所必须的材料，课后，把上课的知识点延伸到生活中，懂得知识的回归生活。积极参加学科学习实践活动，培养动手、动脑、动口和创造能力；建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛交流，加强研究，相互补充，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚；开展"天才"教育活动和对"学困生"的帮助活动，使优秀学生更优秀，使学习较差的学生尽快赶上；建立学习奖励
制度
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，表彰奖励优秀学生。
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