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小学德育导师制记载表(附案例解析)小学德育导师制记录表(附事例分析)小学德育导师制记录表(附事例分析)PAGE/NUMPAGES小学德育导师制记录表(附事例分析),.小学德育导师制“一帮一”活动记录簿二○一一年九月制,.“一帮一”结对基本状况教师姓名Xxx性别男教龄行政职务学生姓名从教课科语文李X性别男年纪结对原由（简要说明）该生的学习习惯不是很好，上课不可以专心听讲，作业不可以保质保量地达成，甚至有点厌学的状况出现，不太想上学，对老师的态度也不正确，长久处于惧怕老师想要避开老师的状态。他的爸爸妈妈都比较忙碌，可是家长关于他的...

小学德育导师制记载表(附案例解析)

小学德育导师制记录表 (附事例分析)小学德育导师制记录表(附事例分析)PAGE/NUMPAGES小学德育导师制记录表(附事例分析),.小学德育导师制“一帮一”活动记录簿二○一一年九月制,.“一帮一”结对基本状况教师姓名Xxx性别男教龄行政职务学生姓名从教课科语文李X性别男年纪结对原由（简要说明）该生的学习习惯不是很好，上课不可以专心听讲，作业不可以保质保量地达成，甚至有点厌学的状况出现，不太想上学，对老师的态度也不正确，长久处于惧怕老师想要避开老师的状态。他的爸爸妈妈都比较忙碌，可是家长关于他的学习不是很关怀。关于自己的要求不是很高，一下课就跑去和同学玩游戏。作业笔迹潦草，背诵、默写、作文等方面不是很理想。在纪律方面，他比较随性，开朗好动。,.个别教育（与学生讲话）记录一讲话时间教育内容鼓舞他，开导他，让他把没有达成的作业慢慢补起来，鼓舞他假期好好做作业。9.6教育成效虚心的接受老师的建议。你很开朗、很有活力，老师很喜爱没有多大你这样的孩子。可是你对恪守纪律方面的改变，自我9.14有所忽略，你能提升自觉性，恪守班规，控制的能力还,.在各方面都和其余同学看齐吗？老师不是很强。相信你能控制好自己。上课时候的你老是沉醉在自己的世界中间，老师希望看到你的小手高高举起，哪怕是读一个词语也好，参加课9.20堂沟通之中。仍是不大说话，但有时能听到他的念书声。上课的时候喜爱做小动作，思想不与家长取能集中，影响同学的学习，更影响自己得联系，家校的成绩，希望上课能集中思想，踊跃动共同努力，有9.28脑。所进步。个别教育（与学生讲话）记录二讲话时间教育内容教育成效,.个别教育（与学生讲话）记录三讲话时间教育内容教育成效,.个别教育（与学生讲话）记录四讲话时间教育内容教育成效,.家校联系记录联系时间联系地址联系要点联系效果,.个案小结

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本人从事电工工作多年，经验丰富。

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