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科学学科教学工作总结2014学年度第一学期任课教师科学教学工作总结班别三（4）班学科科学任教老师教学效果本学期，我注重培养学生良好的实验探究的习惯，学会倾听，学会观察，学会操作，懂得追求真实与科学，使实验能准确反映自然现象及其规律。只有这样才能使实验顺利进行，才能产生令人信服的实验结果。同时，实验教学的过程，是使学生学会观察教师的演示实验，学会自己动手操作，懂得经历一个猜测一一制定方案一一进行实验一一得出结论的一般的探究活动。学生通过亲身经历这个活动过程，就会使知识具体化，使观察后意识化，使学生更能主动的参与到实验操作中去。...

科学学科教学工作总结

2014学年度第一学期任课教师科学教学工作总结班别三（4）班学科科学任教老师教学效果本学期，我注重培养学生良好的实验探究的习惯，学会倾听，学会观察，学会操作，懂得追求真实与科学，使实验能准确反映自然现象及其规律。只有这样才能使实验顺利进行，才能产生令人信服的实验结果。同时，实验教学的过程，是使学生学会观察教师的演示实验，学会自己动手操作，懂得经历一个猜测一一制定方案一一进行实验一一得出结论的一般的探究活动。学生通过亲身经历这个活动过程，就会使知识具体化，使观察后意识化，使学生更能主动的参与到实验操作中去。本体学会期及教存学在工问作题一、学生亲自参与实验，学习积极性更高。比起只是让学生坐着看老师如何演示实验，让学生自己亲自参与实验的操作更能够大大地激发学生学习的欲望。在条件允许情况下，我都分配好学生按照实验器材的需要，从家里带相关的东西做实验。然后让他们每个人都能够有机会亲自参与实验的操作，学生热情高涨，而且通过自己亲身做实验，更能深刻理解科学知识。二、有个别的学生对科学实验不太感兴趣，有时不动手做实验。这样学书本知识而不动手做实验是很难真正懂得科学知识的。科学课重在实践。今后设想一、设立实验小组，选出一名实验能力较强的负责人，分配好小组每个人的实验任务，使实验进行得有条不紊。二、丰富学生参与的方式，改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

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