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青岛版科学四年级上第一单元《2.鱼》一课一练(无答案)

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青岛版科学四年级上第一单元《2.鱼》一课一练(无答案)鱼一、我会填1.像鲤鱼、鲫鱼这样的动物属于(),身体表面有(),用()呼吸,靠()运动。2.鱼鳍有()、()、()、臂鳍、尾鳍。3.鱼的身体分()、()、()三部分。二、我会选1.用滴管吸一些红色食用色素调制的水,悄悄地伸入水中,在鲫鱼的嘴前面挤出红水。我们可以看到的现象是()。A.红水从金鱼的嘴部吸入,从鳃部流出B.红水从金鱼的嘴部吸入,从嘴部流出C.红水从金鱼的鳃部吸入,从鳃部流出2.鱼在游泳时不断地张口是因为()。A.它需要不停地喝水B.它在寻找水里的食物C.它在呼吸水里的氧气3.御鱼与蚂蚁的相同点()。①都...

青岛版科学四年级上第一单元《2.鱼》一课一练(无答案)
鱼一、我会填1.像鲤鱼、鲫鱼这样的动物属于(),身体表面有(),用()呼吸,靠()运动。2.鱼鳍有()、()、()、臂鳍、尾鳍。3.鱼的身体分()、()、()三部分。二、我会选1.用滴管吸一些红色食用色素调制的水,悄悄地伸入水中,在鲫鱼的嘴前面挤出红水。我们可以看到的现象是()。A.红水从金鱼的嘴部吸入,从鳃部流出B.红水从金鱼的嘴部吸入,从嘴部流出C.红水从金鱼的鳃部吸入,从鳃部流出2.鱼在游泳时不断地张口是因为()。A.它需要不停地喝水B.它在寻找水里的食物C.它在呼吸水里的氧气3.御鱼与蚂蚁的相同点()。①都是有生命的,会运动②生活在水中,用鳃呼吸③需要食物维持生长④会排泄废物,会繁衍后代A.①②③B.①④C.②③④D.①③④4.下列观察金鱼的做法,正确的是()A.按照老师的指示科学地进行观察,不伤害金鱼B.把金鱼拿在手上可以观察得更清楚C.在观察时可以给金鱼多喂点食物5.鱼类具有两个重要的结构特点,使其适合在水中生活。这两个结构特点是()①运动器官一一鰭②呼吸器官--鳃③视觉器官一眼A.①②B.①③C.②③三、我会判1.鱼类终生生活在水中。()2.鱼类身上有一条若隐若现的虚线,叫侧线,鱼可以用它来感觉水速变化()3.鱼是有生命的,我们要爱护它()4.鱼都是生活在水里的,饲养金鱼要一次性喂饱()5.鱼类用鳃呼吸,而鲸用肺呼吸,由此推出鲸不属于鱼类,这就是在推理。()四、综合应用1.下图是鲫鱼外形图,仔细观察,回答问题。(1)鱼之所以能够生存在水中,是因为它有_________(请写出一条与生存环境相适应的形态特征,并简要说明相应的功能)(2)鲫鱼在游泳时,如果它不能保持前进的方向,原因可能是_______(选填“①”、“②”“③”“④”或“⑤”)失去了作用。(3)结合我们学过的知识,鲫鱼是_________(多选题,少选、错选不给分)。A.脊椎动物B.无脊椎动物C.胎生动物D.卵生动物E.水生动物F.两栖动物(4)金鱼起源于中国,是由鲫鱼进化而来的观赏鱼类。早在宋朝已开始了金鱼家化的遗传研究,现在金鱼品种那么丰富是_________选择的结果。(选填“人工”或“自然”)(5)小科同学将鲫鱼和鸽子分为一类,章鱼和蝴蝶分为另一类。这样分类的标准是_________。东东的妈妈从菜场里买了一条鲫鱼回家,养在了脸盆里。爱探究的东东趁这个机会开始了对鲫鱼的仔细观察。(1)东东发现鲫鱼在水中游泳时,不同的鱼鳍都在不停地运动,其中一种鳍摆动得最少,这是()。A.背鳍B.尾鳍C.腹鳍D.胸鳍(2)鲫鱼终身生活在水中,体表覆盖_________,在水中它的鳃盖在不停地张合,这是鲫鱼在进行__________,像这样的动物称为鱼类。(3)下列动物中也是鱼类的是()。A.鲸B.泥鳅C.乌龟D.水蛇(4)东东将鲫鱼放到了家里的金鱼缸中,与金鱼对比观察。发现它们除了体表颜色、花纹和体形大小差异较大,其他方面相似度较高,于是他提出了一个观点“金鱼和鲫鱼长得有点像,金鱼应该是由鲫鱼进化而来的。”以上观点在科学探究的过程中属于()。A.科学问题B.科学猜想C.实验证据D.科学结论(5)东东通过查阅 资料 新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单 证实了自己的观点果然是正确的,金鱼是由野生鲫鱼驯化而来的观赏鱼类。自然界中的鲫鱼为了躲避敌害,体色多为背灰腹白,这是______________的结果。(6)人们在野生鲫鱼中挑选颜色相对比较鲜艳的养在池塘中,这些鱼的下一代体色往往会比较鲜艳,这是__________的作用。
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分类:小学科学
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