守桥葛俊康阅读答案

PAGE\*MERGEFORMAT1守桥葛俊康阅读答案守桥葛俊康阅读答案1学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大门出来走百多米就有一条小河，小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始了垮塌，老葛每日都要到石桥上走走，看看，修一修，补一补。老葛以前是学校的老师，退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。2由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了。只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷的奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。老葛站在桥头，感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。老葛的心，也紧跟着抖动了一下。这时，一颗大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。冲到桥洞口，横在那里，不走了。洪水轰轰隆隆地响着。大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂移物。老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：坏了。说完，就往石桥下冲。妻子听到喊声，也从屋里冲了出来。3老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里，死死地，动都不动。洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。妻子忙上前帮着老葛。两人拉扯了一会儿，大桃树还是死死地卡着。树上的漂移物越聚越多，越堆越厚。④老葛站在桥上，望着桥上汹涌而来的洪水，和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草，双腿开始了颤抖，一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了全身。老葛剁了几下脚。看了一眼妻子，说：还站着干啥?快回家去拿锯子。⑤此时，洪水越来越大，眼看就要漫到桥面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想方式，这桥肯定是不保了。桥垮了，孩子们上学咋办?老葛扒掉上衣，脱掉长裤，裸着身子站在桥上，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草。⑥妻子拿来锯子、绳子。老葛把绳子一头栓在身上，另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大树上。老葛拿着锯子，毫不迟疑地跳到河里。妻子用手拉着绳子。老葛一手拿锯子，一手抓住大树，往树上爬。爬上大树，老葛抹了一把脸上的泥水，横坐在上面，开始锯树。妻子站在桥上，双手紧紧地抓住绳子，满脸的担忧，说：慢点，慢点，不要慌!千万不要让洪水把你冲下去了。老葛没回答，坐在树上，双腿死死地夹住树干，用力地锯着那根最长的最粗的树枝。⑦不一会儿，有学生来上课了，走到桥头，吓傻了，站在那里不知所措。老葛忙让他们站在桥头，不要上桥。学生们乖乖站在那里，看着老葛。学校的老师也赶过来了。村长也来了。跟在村长身后的，还有几位年轻人，村长一看，太危险了，忙跑上前让人把老葛拉了上来。村长把绳子拴在树枝上，然后让几位年轻人奋力地往旁边拉。经过几番折腾，树枝最终被拉开了。漂移物随着洪水，轰的一声冲出桥洞，往下游狂奔而去。⑧水位下去了。桥面完全露了出来。老葛站在桥上，看着滚滚而去的洪水，再看看正慢慢过桥的几位学生，眉头深深地皱了一下。⑨几天后，老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个人，得了一本荣誉证书，还有两千块钱奖金。拿到奖金后，老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元，买了水泥、河沙、石子，叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下。⑩修桥的时间，学校的校长和村长都来到了现场。村长问老葛还有啥要求，差钱啥的村里可以帮着解决。老葛朝他们看了看，笑了笑，说：我还真有个要求，不知你们答不答应?村长说：答应答应，肯定答应，您说就是。老葛转头看了看不远处的学校，说：我想给孩子们再上堂课。校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了潮湿。《守桥》阅读题及答案：1.阅读文章2~⑧段，概括补充守桥的情节。（4分）开端：老葛观看洪水涌来，一颗大桃树堵在了桥洞口。发展：高潮：结尾：村长和年轻人合力拉开了堵在桥洞口的大桃树。【答案】发展：老葛拉不动卡在桥洞口桃树，树上的漂移物越聚越多，石桥危在旦夕高潮：老葛奋不顾身跳入洪水中，用锯子锯树。【解析】本题考查对文章情节的梳理和概括力气。2.第2段画线句描写洪水来时的情景有什么作用?（4分）【答案】①交待了洪水来势凶狠、状况危急，渲染紧急气氛，引起读者阅读爱好；②引出下文，为下文描写大桃树被洪水冲下卡在桥洞口做铺垫；③推动情节发展；④ 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现出仆人公老葛英勇、和善、责任心强、甘于奉献的优秀品质。【解析】本题考察环境描写的作用。3.品尝下面的句子，回答括号内的问题。（6分）（1）老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：坏了。（轰的一声大响有什么表达效果?）（3分）【答案】运用心理描写，生动形象地写出老葛看到桃树卡在洞口时内心的震惊与担忧，表现出形势的危急，以及老葛确     的预见性和猛烈的责任心。（2）校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了潮湿。（愣紧紧慢慢潮湿反映了校长怎样的心理变化?）（3分）【答案】运用动作描写和神态描写，写出校长在听到老葛的要求竟然是再给孩子们上一堂课时，由不解到理解再到心生敬佩的心理变化过程。【解析】本题考察人物描写的方式及作用。4文章以守桥为标题有什么妙处?请简要分析。（6分）【答案】1守桥是仆人公老葛退休后义务担当起来的工作；2守桥概括了文章中老葛在洪水中奋力守桥这一主要情节。3仆人公老葛守住了学校门前河上的小桥，守住了孩子们上学的路，同时，也守住了内心这座教书育人的桥，表现出他对老师这一职业的无限敬重与宠爱。【解析】本题考察题目标含义，要从表层含义深层含义两方面解答。语文学习高效 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 基础学问基础不牢，地动山摇。初一和初二上学期我们已经积累到了很多重点字词，初二下学期重点在于转化成自己的学问。基础学问增大范围，需要更大的投入时间与力去积累，落实。语文想要高分，基础学问一定保证不能出错。2要养成较好的学习习惯克服以前的一些不良学习习惯，例如一些男生比较马虎、对简洁问题过分轻视、学习忱不能长期保持等等，一些女生的学习上简洁分心、不专心等问题。另外平常预备错误本，遇到简洁出错的问题就准时登记来。复习时就能有的放矢，有条不紊了3方案是实现目标的蓝图目标不是什么花瓶，你需要制定方案，脚踏实地、有步骤地去实现它。通过方案合理支配时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目标。促使自己实行方案。学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。制定学习方案，可以促使你依据方案实行任务，排解困难和干扰。巩固、扩大并活用词汇（包括词组、短语和构词法），夯实语法学问。随着社会要求和教学要求的提高，生词和结构较为复杂的长句、难句在短文中和题目中常常消逝，没有过关的语言学问，学生很难领悟文章，审清题意。因此，扎实的基础学问、擅特长理词汇、结实掌握教学考纲中要求的各个语法项目、通过分析句子结构辨别意群及正确理解结构复杂的长句均是做好阅读理解的要素。阅读理解怎么答题阅读力气培养的最终目标是答题时取得最大的正确率，所以老师要正确培养和提高学生的答题力气，教学生掌握必要的答题技巧1、第一遍读文章时不要做题，第二遍阅读时再做题。2、遇到生词不要急， 试题 中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载 中一旦消逝生词，一般会注上中文词义，假如没有注出词义，那么学生应当这样处理：①利用构词法学问猜想词义②一般的人名和地名可以不知道它的写法③有些名词要依据上下文意思来猜想其意义④有的生词是有意不留意的，是要在题目当中消逝的，学生要依据上下文指出表达该词在文中意义的选项。3、弄清问题①有的问题是依据文中的句子设计的，可以从文中一句找到正确的答案②有的问题是依据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一断找到正确的答案③有的有的问题是依据整篇文章设计的，要求学生认真弄懂全文意思，依据文中供应的线索或信息进行规律推理。4、接受排解法①与文中事实相反的选项②文中完全没有讲到的内容的选项③不合情理或荒谬的选项④间接或次要的选项在这样泛结合的学习过程中，不仅学生的语文阅读力气得到了熬炼，而且学生的思维和分析力气都得到了培养。阅读答案