人教PEP版三年级英语上册《Unit2_A_Let’s_learn公开课教案》

Unit2第2课时教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 （公开课）ALet’slearn&Let’sdo 教学设计 散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载 一、教材 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 本单元主要围绕颜色展开的，穿插着简单的交际用语，配上色彩丰富的图画，给人耳目一新的感觉，激发了学生的学习动机和学习兴趣。本课时是PEP小学英语三年级上册第二单元第二课时，Let’slearn&Let’sdo的内容。主要学习颜色方面的内容，颜色是与学生日常生活紧密相关的，本课时主要掌握四个 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示颜色的单词：red,yellow,green,blue，及围绕这些单词进行听指令做动作，为后继阶段的颜色学习做好铺垫。二、学情分析三年级的学生刚接触英语时间不长，对英语还充满了好奇心，颜色也是学生很感兴趣的一个话题，这些都有利于新知识的教学。同时，学生在第一单元就已经掌握了“Showme…”的句型，学习本课的Let’sdo就具有一定的知识基础。三、教学目标1.知识目标：(1)能听、说、认读red,yellow,green,blue四个颜色单词。(2)能听懂“showme…”的指令来练习和运用有关颜色单词。2.能力目标：(1)让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。(2)学生能够根据指令做动作。3.情感目标：(1)通过游戏活动，激发学生说英语、学英语的兴趣。(2)让学生辨色彩，感受生活，提高学生热爱生活，热爱祖国的意识。四、教学方法为了顺利完成教学目标，按照学生的认知规律，我采用情景假设法、直观演示法、游戏法等教学方法。兴趣是学生最好的老师，在课堂上适当运用肢体语言、游戏法，激发学生学习英语的兴趣。教师通过直观演示法，引导学生用英语表达自己的思想和感受。五、教学重难点教学重点：能听、说、认读四个颜色单词并运用，能完成Let’sdo部分。教学难点：四个颜色单词的读音，尤其是green中gr的发音。六、教具准备教师准备：多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ，影像资料。五彩的花朵，四个颜色的水彩笔。学生准备：英语课本，水彩笔。七、教学过程：(一)Warm-upT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.T:Hello,I’mMissLiang.What’syourname?S:Hello,I’m…教师走到学生中和单个学生打招呼。T:Now,let’ssingasong,OK?Ss:OK.教师播放歌曲《Hello》，请学生边听边拍手，并有节奏地吟唱。【设计意图】师生亲切的问候，拉近师生间的距离，也创设了说英语的氛围;唱英文歌曲可以很好地复习旧知识，同时可以激发学生的学习兴趣。(二)Presentation1.出示花束，引导学生用颜色的词来形容，引出Colours,教师板书课题。幻灯片出示Unit2 Colours并教读。【设计意图】通过课件能让学生知道本课主要学习的新内容。　2.四个颜色单词(1)课件出示QQ农场图片。教师告诉将学生，在QQ农场的商店里买了四种植物的种子，每种种子会结出不同颜色的果实，让同学们观看种子的成长过程，猜一猜是哪种植物，果实是什么颜色？学生猜出四种植物：红色的番茄，黄色的香蕉，绿色的西瓜，蓝色的蓝莓。【设计意图】通过QQ农场激发学生的学习兴趣，进入下一步的颜色学习。　(2)初识颜色单词教师点击课件，出示番茄的图片。领读红色red↗↘学生跟读。课件出示香蕉的图片领读黄色yellow↗↘学生跟读。课件出示西瓜的图片领读绿色green↗↘学生跟读。课件出示蓝莓的图片领读蓝色blue↗↘学生跟读。【设计意图】学生通过观看QQ农场生长出来的植物果实颜色来对应学习英文单词，对颜色单词初步认识，为下一步学习课本内容打好基础。(3)颜色单词认读课件出示颜色转盘图片教师再次领读四个颜色的单词，然后指转盘上的颜色，指哪个颜色，请学生们把这个颜色用英语说出来。(4)Let’schant红色red红色red黄色yellow黄色yellow绿色green绿色green蓝色blue蓝色blue教师先拍手说唱一遍，学生随后拍手跟唱。【设计意图】背景音乐为《两只老虎》，学生熟悉的节奏，教师先说唱一遍，降低难度，通过说唱，进一步将颜色单词的英语和汉语意思对应起来。(5)学习单词“red”“yellow”“green”“green”教师问学生下过雨后天边会出现什么？学生回答彩虹。教师接着请同学们观看视频，看看Sarah，ChenJie和WuYifan看到了什么？他们之间说了什么？打开课本17页，详细学习四个颜色单词和两个句子，板书单词和句型。读单词和句子，各种形式读：老师先领读，男生女生读，开火车读，小组读等。【设计意图】之前对颜色的初步学习打了一定的基础，回归课本，学习单词和句型就会相对容易一些。教师板书时，颜色单词用对应的彩色粉笔书写，学生一目了然。(6)考眼力，说颜色课件出示四种颜色的太阳花，一朵朵出现，教师提问“Whatcolourdoyousee?”请学生起来用句型“Isee…”说是什么颜色。课件快速闪现不同颜色的气球，教师提问“Whatcolourdoyousee?”请学生起来用“Isee…”说是什么颜色。【设计意图】设计两个小游戏来考察学生对颜色单词和句型的掌握程度。（预设：学生可能回答问题时只回答颜色的单词，要告诉学生用句型“Isee…”完整地说一句话。）(7)Let’schantredredIseeredyellowyellowIseeyellowgreengreenIseegreenblueblueIseeblue师生齐拍手说唱两遍。【设计意图】通过说唱来巩固学习过的单词和句型。(8)送你一朵花教师拿起五彩的花束走到学生中间，向单个学生提问“Whatcolourdoyousee?”学生起来用句型“Isee…”说是什么颜色，答对的学生教师将这朵花送给她/他。【设计意图】用奖励的方法调动学生的积极性，鼓励学生张口说英语，大胆说英语。3.Let’sdo教师播放Let’sdo的动画视频，学生先看一遍，然后跟读两遍。教师举起不同颜色的水彩笔，领读一遍，学生举起相对应的颜色，跟读。学生开火车说，分小组说，男生女生说。(三)Practice1.我说你做教师把学生分成两大组，教师说口令“Showme…”一个组的学生举起相对应的颜色，另一个组的学生看看对方举的颜色对不对。【设计意图】锻炼学生的听力。让学生练习根据指令做动作。同时教师缓慢说句子，发音清晰，为下一步骤学生上台说口令做示范。2.剪刀石头布教师请一个男生一个女生，拿着四色彩笔，到讲台前来剪刀石头布，赢了的学生说口令，输了的学生做动作。【预设】在这个过程中，只叫了两个学生上台表演，坐在座位上的学生可能没有参与进来，教师可以鼓励下面的学生也跟着台上学生的指令做动作。3.国旗飘飘课件出示不同国家的国旗，学生观察颜色并说出来。立陶宛yellowgreenred瑞士blueyellow塞舌尔blueyellowredwhitegreen毛里求斯redblueyellowgreen【设计意图】学生复习颜色的同时了解颜色在生活中的运用。4.钓鱼岛是中国的！课件出示中国国旗，教师问学生：“这是哪个国家的国旗？是由什么颜色组成的？”学生回答“中国”“redyellow”接着出示日本国旗，告诉学生：“虽然两个国家的国旗上都有鲜艳的红色，但是日本这个国家干的有些事情总是很过分。”出示钓鱼岛图片（蓝色的大海中绿色的钓鱼岛，上面飘扬着鲜艳的五星红旗）先把四种颜色单词指着图片学生说一遍，然后强调：“钓鱼岛是中国的！”。【设计意图】利用最近的钓鱼岛事件穿插到学习当中，既复习了四个颜色单词，也提高了学生的爱国意识。教师领着学生齐读板书，总结本节课学的知识。(四)Homework1.读单词和句子3遍。2.把学到的单词和句子回家念给爸爸妈妈听。八、板书设计 Unit2ColoursIseered.yellow.green.blue.九、课后反思本节课重点就是掌握四个颜色单词red,yellow,green,blue，通过设计很多教学活动来学习，学生的掌握情况还算不错，Let’sdo部分完成的也可以，只是如果我在课堂上把第一单元学过的“Showmeyourruler.”与这节课学过的“Showmered.”对比讲一讲的话，也许学生对“Showme…”这个句型会理解的更好。在单词学习环节本来设计让学生开火车读、同桌读等等环节，一紧张给跳过去了，结果导致学生自主练习少了，齐读遍数太多，以后需要注意，要多让学生自己读。PAGE