山中与裴秀才迪书PPT精品课件

第三 单元 初级会计实务单元训练题天津单元检测卷六年级下册数学单元教学设计框架单元教学设计的基本步骤主题单元教学设计 精研课文锻炼思维整体感知◆背景链接王维曾于开元二十(732)年前后隐居于辋川。裴迪是王维最好的朋友，早在移居辋川之前，他们就一同在终南山隐居过，得宋之问蓝田别墅后，他们又经常“浮舟往来，弹琴赋诗，啸咏终日”。《辋川集》就是他二人的唱和诗集， 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 了他们的生活和逸兴雅趣。写这封信时，裴迪已回家去温习经 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 准备应试了，王维深感寂寞，只得独自去游山赏景。整体感知◆文脉梳理文段研读一、阅读课文第一段，思考并回答以下问题◎理解词句1．【古今异义】解释下列加点词的古义。近腊月下，景气和畅古义：____________________今义：兴旺、繁荣答案：气候文段研读2．【词类活用】指出下列加点词的活用现象。(1)近腊月下____________________(2)与山僧饭讫而去____________________答案：(1)形容词活用为动词，接近　(2)名词活用为动词，吃饭文段研读3．【一词多义】解释下列加点词的含义。过①故山殊可过____________________②雷霆乍惊，宫车过也____________________③不过四十丈____________________④过蒙拔擢，宠命优渥____________________⑤则知明而行无过矣____________________答案：过：①动词，过访、游览　②动词，经过　③动词，超过　④副词，过分地　⑤名词，错误、过失文段研读文段研读4．【文言句式】指出下列句式特点并翻译。憩感配寺句式：____________________译文：____________________答案：省略句、状语后置句；补充完整为“(于)感配寺憩”，在感配寺休息文段研读◎筛选概括5．文章第一段写了些什么？答案：第一段写游山的缘由及独游的经过。6．“近腊月下，景气和畅，故山殊可过。”这句话有什么作用？答案：本句语言精练、简短，既交代了故事发生的时间，又总括了山中的气候特点。同时，还将引出下文对景物的描写、对春天美景的畅想和对裴秀才的邀请。文段研读二、阅读课文第二段，思考并回答以下问题◎理解词句1．【古今异义】解释下列加点词的古义。僮仆静默古义：____________________今义：寂静，没有声音；肃立不作声，表示悼念答案：指已入睡文段研读2．【词类活用】指出下列加点词的活用现象。(1)夜登华子冈____________________(2)与月上下____________________(3)村墟夜舂____________________(4)步仄径____________________答案：(1)名词作状语，在夜晚　(2)名词活用为动词，起落(3)名词作状语，在夜晚　(4)名词活用为动词，散步文段研读3．【一词多义】解释下列加点词的含义。相①猥不敢相烦____________________②复与疏钟相间____________________③至于幽暗昏惑而无物以相之____________________④王侯将相，宁有种乎____________________⑤伯乐相马____________________文段研读答案：相：①表示动作偏指一方，相当于代词，你　②副词，相互　③动词，辅助、帮助　④名词，古代辅佐帝王的大臣⑤动词，仔细看、审查4．【文言句式】指出下列句式特点并翻译。(1)明灭林外句式：____________________译文：____________________文段研读(2)步仄径句式：____________________译文：____________________答案：(1)省略句、状语后置句；补充完整为“(于)林外明灭”，火光在林外忽明忽暗(2)省略句、状语后置句；补充完整为“(于)仄径步”，在狭窄的小路上漫步文段研读◎筛选概括5．写景状物最忌单调平板，故作者常以“动”“静”对比笔法，使文字更具情致，下列属于这种类型的一项是(D)A．此时独坐，僮仆静默　　B．轻鯈出水，白鸥矫翼C．比涉玄灞，清月映郭D．深巷寒犬，吠声如豹文段研读解析：A、C两项均写的是静景，B项写的是动景，D项既有静景(深巷)又有动景(狗吠)，动静结合。6．本段描绘了怎样的一幅图画？请结合景物特点作简要分析。答案：描绘的是蓝田的冬夜图。其中有动有静，有声有色，如一幅水墨国画，着墨淡雅，用笔清疏，写意传神，基调寂静而清幽，是实景的真实描绘。文段研读三、阅读课文第三段，思考并回答以下问题◎理解词句1．【通假字】指出下列句子中的通假字并解释。然是中有深趣矣！无忽“______”通“______”，________答案：“无”通“毋”，否定副词，不要文段研读2．【古今异义】解释下列加点词的古义。(1)非子天机清妙者古义：____________________今义：一般指重要而不可泄露的秘密(2)因驮黄蘗人往，不一古义：____________________今义：不相同，不固定答案：(1)天性　(2)书信结尾常用的套语，不一一详述之意文段研读3．【词类活用】指出下列加点词的活用现象。露湿青皋____________________答案：形容词活用为动词，使动用法，使……湿，打湿4．【一词多义】解释下列加点词的含义。当①当待春中____________________②有积石横当其垠____________________文段研读③台当山西南缺____________________④猥以微贱，当侍东宫____________________答案：当：①副词，应该　②动词，处在某个地方　③动词，正对着　④动词，担当、承担5．【文言句式】指出下列句式特点并翻译。(1)轻鯈出水句式：____________________译文：____________________文段研读(2)倘能从我游乎句式：____________________译文：____________________答案：(1)省略句、状语后置句；补充完整为“轻鯈出(于)水”，轻捷的鲦鱼从水面跃出(2)省略句；补充完整为“(你)倘能从我游乎”，您或许能和我一起游玩吧文段研读文段研读◎筛选概括6．下列对课文的赏析，不恰当的一项是(A)A．作者借短信描绘了自己晚年所居“辋川别业”周围的山水景物，实写了冬日的清丽和春天的明媚，语言质朴，文笔淡雅，达到了极高的艺术境界。B．第一段“故山殊可过”句埋下一个伏线，暗暗点出自己隐居的山村实在值得一游。C．“草木蔓发，春山可望”以下六句，作者运用诗的语言，采用动静互为烘托的艺术技巧，描摹出一幅山村春色图，可谓是文中有画。文段研读D．第三段中，作者显示了他写信的意图，他与裴迪之间的深厚情谊是以“真趣”为基础的。解析：写春景是虚写。7．文中有一个词浓缩了本文的主要内容，是本文的“文眼”。下列选项中，最符合“文眼”的一项是(C)A．可过　　　B．相烦　　　C．深趣　　　D．相邀解析：“深趣”是文眼。它包括王维笔下的终南美景，主要是冬夜清丽淡远、宁静和谐的氛围和春天色彩斑斓、生机勃勃的景象，还有朋友相邀的一片诚心。文段研读8．下列对课文的解说，不正确的一项是(D)A．王维诗最能代表其创作特色的是描绘山水田园等自然风景及歌咏隐居生活的诗篇，本文在思想内容上和他的诗作一脉相承。B．王维给裴迪的这封信，描绘了辋川别业的冬景春色，也表达了对对方的思念之情。C．本段写春景，是想象中的景色，因而较描绘的冬景显得有点粗线条了。文段研读D．这封信之所以写景，正是为了勾起裴迪的回忆，并希望再次享受同游的深趣，同时也委婉地表现了对对方不能同游的遗憾。解析：D项，从课文中无法体现出作者有遗憾之情。9．“矫”能否换为“举”或“展”，为什么？答案：不能。用“矫”更能体现春日里雏鸥初试长空的矫健和喜悦。文段研读10．本文议论抒情的句子与描绘美景的句子在句式上有何不同？说说这样的句式在此文中有何艺术效果。答案：本文句式骈散结合。写景多用四言句，句式整齐，富有节奏感，情景交融，意境深远；抒情议论，多用散句，信笔抒写，或直抒胸臆，或点明主旨，轻灵自由。归纳探究【上下求索】作为一封书信，王维为什么把主要篇幅放在景物描写上？【探究思路】写作背景→写作意图→写作效果。【探究结论】答案：(示例)作者浓墨重彩地描写美景，与其写作意图有关。作者把景物描写得诗情画意、生趣盎然，既表达了作者对“山中”美景和美好生活的欣赏，与朋友分享美景、真情，同时也暗含着对朋友的邀请，还表现了作者期望忘情于山水之中、追求田园生活的心理。拓展思维古人评价王维诗中有画，请你找出一首你所熟悉的王维的诗，作简要分析。我的观点：________________________________________答案：(示例)王维诗中有画，如其诗《鸟鸣涧》，表现夜间春山的宁静幽美，展现给人一幅由明月、落花、鸟鸣所点缀的一种迷人的画面。课文翻译【近：接近。下：下旬。景气：气候。和畅：温和舒畅。故：旧。殊：副词，很。过：探访。足下：敬辞，对对方的敬称。方：正在。温：温习。经：儒家经书。猥：鄙，自我谦称。相：表示动作偏指一方，相当于代词，你。辄便：就。讫：完、毕。】课文翻译课文翻译【郭：外城。在古代，内城曰城，外城曰郭。夜：名词作状语，在夜里。沦涟：水起微波涟涟。与月上下：指水月相映，月光随波荡漾。寒山：冬天的山。远火：远处的灯火。明灭林外：省略句、状语后置句，(于)林外明灭。寒犬：冬天的犬。墟：村落。舂：捣谷。疏钟：稀疏的钟声。间：夹杂，交错。静默：没有声音，指已入睡。曩：从前。步仄径：省略句、状语后置句，(于)仄径步。仄径，狭窄的小路。】课文翻译课文翻译【当待：等到。蔓发：蔓延生长。望：看，有观赏之意。轻鯈(tiáo)：又称白鲦，鱼名。出：跃出。矫：举。湿：形容词活用为动词，打湿。青皋：青草地。皋，水边高地。朝雊：早晨野鸡的鸣叫声。雊，野鸡的鸣叫声。斯：代词，这。天机清妙：指天性清新脱俗。不急之务：不急的事，指游赏山水。然：可是。是中：这里面。无：通“毋”，否定副词。忽：忽略、忘记。因：凭借。驭：驾驭车马。不一：不一一详述。白：说。】想一想议一议（1）图中影响牧草生存的环境因素有哪些？（2）这些环境因素是如何影响牧草生存的？生物因素：非生物因素：生物之间存在着既相互依存又相互制约的关系。鹰、麻雀、云雀、蝗虫、兔、蚯蚓、草、蘑菇、土壤中的细菌组卷网——蝗虫吃草、鸟吃蝗虫、兔吃草等阳光、空气、水、土壤——提供牧草必需的生存条件什么是生态系统1（3）用网罩起来的草几乎被蝗虫吃光了，而未加罩网的草却生长良好，这是什么原因呢？这个实例又说明什么呢？生物与环境是一个不可分割的整体。在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。(P19)什么是生态系统1什么是生态系统1 资料 新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单 分析（书20页）啄木鸟在树上找虫子吃腐烂的树干上长出许多真菌思考？1、树与昆虫幼虫之间，昆虫幼虫与啄木鸟之间是什么关系？2、腐烂的树桩最终会消失吗？3、在生态系统中，植物，动物和真菌分别扮演着什么角色？吃与被吃的关系(捕食)会消失生产者、消费者、分解者的角色生态系统的组成24.在生态系统中，除了有各种生物以外，还有哪些组成成分？它们各自有什么作用？生态系统中，除了生物以外，还有非生物部分，如阳光、空气、水、土壤等，它们也是生态系统中不可缺少的成分。无机环境为生物提供生存空间、阳光、空气等。生态系统的组成2绿色植物——细菌、真菌——动物————????你能归纳出生态系统的组成吗？（P25）阳光、空气、水、土壤、无机盐等生态系统非生物部分——生物部分生产者分解者消费者生态系统的组成2树草害虫鸟细菌蘑菇土壤、空气、水分等生物部分非生物部分zxxkw植物动物细菌、真菌生产者消费者分解者吃与被吃你能分析一片树林的生态系统组成吗？角色扮演：如果没有我，生态系统会怎么样？生态系统的组成2你会分析生产者、消费者、分解者吗？(P20)生产者消费者消费者分解者非生物部分生产者与消费者的吃与被吃又构成了什么？食物链生态系统的组成21、什么是食物链？生产者和消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系，形成了食物链。(P21)食物链和食物网32、你能举一个食物链的例子吗？（如何表示呢？）草虫子鸟食物链写法：1、组成成分？关系？表示？2、起点？终点？3、箭头？方向？“——”？4.中途不能停止！食物链和食物网3考考你下面所表达的食物链中，正确的是（）A.阳光草鼠猫头鹰B.草鼠蛇猫头鹰C.昆虫青蛙蛇猫头鹰D.猫头鹰蛇鼠草E.草鼠蛇猫头鹰食物链和食物网3几条食物链？怎么数？假如蛇大量减少，哪些生物的数量会发生变化？食物链和食物网3草兔鼠食草昆虫狐猫头鹰狐蛇猫头鹰猫头鹰猫头鹰蛇吃虫的鸟青蛙蜘蛛猫头鹰猫头鹰猫头鹰蛇吃虫的鸟青蛙这些食物链为什么会出现交叉？在一个生态系统中，生物种类多样、数量庞大。一种绿色植物可能是多种食草动物的食物，而一种食草动物既可能吃多种植物，也可能成为多种肉食动物的捕食对象，致使多条食物链相互交错、相互关联，这样就构成了食物网。(P22)食物链和食物网3、资料分析：书23页（1）哪种生物体内的有毒物质最多？为什么？（2）如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？大鱼体内有毒物质最多。有些有毒物质在生物体内不易分解也不易排出，会在生物体内积累。因此，在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多。人类是食物链中营养级别最高的生物，这些有毒物质会在人体内积累，对人体健康产生严重危害。食物链和食物网3水俣病50年代初，在日本九州岛南部熊本县的一个叫水俣镇的地方，出现了一些患口齿不清、面部发呆、手脚发抖、神经失常的病人，这些病人经久治不愈，就会全身弯曲，悲惨死去。这个镇有4万居民，几年中先后有1万人不同程度的患有此种病状，其后附近其他地方也发现此类症状。经数年调查研究，于1956年8月由日本熊本国立大学医学院研究 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 证实，这是由于居民长期食用了八代海水俣湾中含有汞的海产品所致。食物链和食物网3观察与思考以食物链：草兔狐为例，4人小组进行讨论。（1）当雨量充沛、气候适宜时，草木生长十分茂盛，由于有了充足的食物，兔的数量急剧增加，其他生物的数量会发生变化吗?（2）兔的数量会无限制地增加吗？这个例子说明了什么问题？生态系统具有一定的自动调节能力4食物链和食物网中某种生物数量的变化都会影响其他生物数量的变化，如某一种生物数量减少，被捕食者会先增加后减少，捕食者会先减少后增加，最后达到新的平衡。在整个生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统具有一定的自动调节能力42.分析过度放牧对草原生态系统的影响。（1）在草原上湿度放牧，草原会由于牧草的不断生长而基本维持原状。如果放养的牲畜太多了，草原会发生什么变化呢？（2）这个例子又说明什么问题？生态系统具有一定的自动调节能力4人类是生态系统中的重要一员，人类的各种活动都会影响到生态环境，你们知道有哪些实例？人类与自然界的交往中应该注意些什么呢？凡是随心所欲所带来的后果是什么？保护生态系统5生态系统是生物与环境之间形成的统一整体，生物之间形成的统一整体，生物之间存在着既相互依存又相互制约的关系。人类的各种活动必需尊重生态系统，爱护生物，保护生物的多样性，是人类与自然界能和谐发展。保护生态系统5