Unit8_How_do_you_make_a_banana_milk_shake_说课稿

Unit8_How_do_you_make_a_banana_milk_shake_说课稿Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionA1a-1c说课稿一、说教材（一)教材内容分析：本课是八年级上册第八单元howdoyoumakeabananamilkshake?第一课时。本单元中心话题是学习询问和描述一种食物的制作过程，本课时学习“询问和描述香蕉奶昔制作过程。;通过本课的学习进一步培养学生的跨文化意识和综合语言运用能力。（二）教学目标：1.知识与能力：1）能掌握以下单词：shake,milkshake,blender,turnon,peel,pour,能掌握以...

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionA1a-1c说课稿一、说教材（一)教材内容分析：本课是八年级上册第八单元howdoyoumakeabananamilkshake?第一课时。本单元中心话题是学习询问和描述一种食物的制作过程，本课时学习“询问和描述香蕉奶昔制作过程。;通过本课的学习进一步培养学生的跨文化意识和综合语言运用能力。（二）教学目标：1.知识与能力：1）能掌握以下单词：shake,milkshake,blender,turnon,peel,pour,能掌握以下句型：─Howdoyoumakeabananamilkshake?─First,peelthebananas…next,then2）能运用所学词汇句型描述奶昔、等食物制作过程，能在真实情景中熟练运用。2.过程与方法：通过听、说、读、写等四种技能训练，熟练应用所学单词和动词词组掌握描述香蕉奶昔的制作过程，通过图片展示，让学生身临其境感受和体验，使语言学以致用。体会在活动中学习英语的乐趣，激发学生的学习积极性。3.情感态度与价值观：建议同学们多吃健康食品，让同学们养成良好饮食习惯。（三）教学重点：难点：重点：学习描述制作奶昔所需的相关词汇和句型。words:milkshake,ingredient,blender,peel,pour,finally.sentences:first….next….then….finally难点：学会利用“first,next,thenandfinally”等顺序副词来描述制作奶昔的过程。二、说教法1针对八年级学生的心理特点和认知发展规律，结合任务型语言教学模式，通过对祈使句型的练习，听力的训练及制作奶昔的示范，让学生为完成任务获得必需的知识、能力、信息和文化理解，最后学生自主描述香蕉奶昔制作的过程，实现了任务目标、感受到成功。2.运用多媒体辅助教学，我将本课所需要的动画、图片、文字制成课件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。如形象的画面向学生展示制作奶昔的全过程，取得良好的教学效果。三、说学法1、学习方法的指导培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感官进行说读写的训练。2、学习积极性的调动设置真实情境制作香蕉奶昔，为完成任务（描述食物制作过程）服务。把课堂变成有声有色的舞台，让学生乐学、会学到创学。四、说教学过程：step1、Lead-inshowapictureofbananamilkshake.doyouwanttoknowhowtomakeit?whatdoweneed?teach/blender,… teach thenewwordsturnon/cutup… 设计意图：采用兴趣型教学策略，多媒体呈现实物,激发学生探索的动机和愿望,既检查学生的预习效果，培养学生自我学习的能力也培养了学生的发散思维能力。step2、LetSstellwhattheycansee.LetSstrytosayhowtomakeabananamilkshake.Step31aChoosethecorrectwords.AskSstofillintheblanksontheirown.Thenchecktheanswers.Describeeachactionandaskstudentstorepeatthefollowing:peelthebananas,cutupthebananas,putthebananasandthe,milkintheblender,pourthemilkintheblender,Turnontheblender;drinkthemilkshake.Step4Tryyourbest!HaveSstrytosayhowtomakeabananamilkshake.Step5listeningNowlet’slistentothetapeandputtheinstructionsinorder,Thenchecktheanswers.Step6、Pairwork:Tellyourpartnershowtomakeabananamilkshake strawberrymilkshake.youcanusethesewords:“first,next,thenandfinally”.设计意图：由香蕉奶昔的制作表达，对话同时介绍表示顺序的副词，培养学生创新精神，进行探究学习。Step7Exercisesstep8、 SummaryGetstudentswhatwelearnttoday：words,phrases,sentencepatternsandhowtomakeamilkshakeandsoon.Step9：Homework1.Makeanapplemilkshakeforyourfamily.2.Tofindoutmorefruitnames. 板书设计：Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?1,newwords2,use first….next….then….finally….3,conversation4,homework

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