小学低年级教研组工作计划

小学低年级教研组工作 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 春风送暖，大地回春，新的一个学期又拉开了序幕。新的学期新的开始，上一学期，为了使本学期我组教研工作更上一层楼，我们的教研工作在学校领导的大力支持下，全体教师的共同努力下，开展得丰富多彩，教师的教学水平、学生的综合素质均有所提高。本学期我们将继续努力，围绕学校提出的“”为指导思想，特制定本组教研计划。促进每一位教师的专业发展。一、指导思想：以教育的“三个面向”为指针，以唯物辨证法为基本指导思想，以新一轮的课程改革为契机，学习新理念，研究新教材，掌握新教法，努力体现新的教材观、教学观和学习观。以课堂教学为主阵地，结合学科特点，深入开展专题研究，建构具有主动认知、感悟、体验、探索、有学法的课程教学框架，努力提高学生的综合素质。进一步提高本组教师的教学教研水平，培养学生的计算能力、多项思维能力、操作能力、应用知识解决问题能力，使学生学会学习，从而全面提高我校的教育教学质量。二、采取的方法和措施：从学生实际出发，依托学校自身的资源优势和特色教学积极开展以校为本的教育教学研究活动。1、通过学习和讨论，更新教师的观念。借助学校大主题的契机，组织教师学习新的教育理论和先进的教育思想。利用网络，进行学习。实现由教学向科研的转变。鼓励各位教师积极探索，大胆实践，把新的精神落实到具体教学中去。本学期看一本好书，写两篇教育叙事，讲一节好课。听本组教师10节课。2、坚持业务学习，提高教师的业务素质。以教研组为单位，把每周二定为教研日。坚持每周二进行业务学习，组织教师学习新的教学理论，通过听示范课、组内教研课、观摩优秀教学等，提高教师的业务水平。3、重视学生评价，搞好作业改革。本学期，我们教研组将努力探索教师评学生的评价方式，采取师生共评，学生评价学生的教学方式和教学方法。老师评价学生的学习态度和学习方法。主要是学生之间互相评价学习方法和课堂行为。使学生和教师共同成长，更好的进行教育教学活动，提高教学质量。以往的作业可能不能满足现在学生对知识的渴望。压制他们创新精神的发展。我们组将根据学校提出的“特色作业”为主导思想。根据本学科的特点，每班根据本班特点，进行作业改革。4、坚持养成教育，狠抓习惯培养。继续抓好学生的养成教育，从平时做起，严格要求，狠抓纪律、规范落实，培养学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力。三、具体活动安排：1、开展教研组听评课活动。主要是由自己申请，先进行独立备课、集体说课，再授课，最后集体评课。并邀请包年段领导、主任、和学校的数学骨干听课，指导。2、进行随堂听课活动。组内老师走入其他老师的课堂，进行学习。3、月末组内老师利用教研日，交流心得体会。4、举行组内教研活动:中心发言人研讨内容活动时间刘海英《》2009、4、22陈丽娟《》2005、5、31王晓东《》2005、5、7陈佳建《》2005、6、14王晓东《》2005、6、21王晓东《》2005、6、286、举办学生口算竞赛；7、举行笔算竞赛；8、开展学生个性化作业评比活动。以上是我们教研组本学期的教研活动计划，本着提高我组教学质量为宗旨，促进学生的发展为目的。希望在实施的过程中学校领导给予指导，更好的提高我组教师的教学水平，使我们的方案更具可行性。2010-2011学年下学期小学低年级组教研 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 一、指导思想：认真贯彻新修订的《义务教育法》，紧紧围绕区教育局和学校的工作计划，根据教导处工作安排，深入新课程改革，全面推进素质教育。以新课程理念为指导，加强教研、教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的综合素养。二、工作目标：1、规范教学行为加强常规管理2、立足课堂，提升专业技能3、加强研讨，提升教学能力。三、具体措施：1、规范教学行为加强常规管理（1）认真落实教学 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 ，推进教学行为的规范。规范 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 二次备课的书写，规范作业的批改等相关教学行为，做好月考及期中教学质量抽测工作和期末考试学科统一检测、试卷分析工作，发挥学科素质综合评价的激励导向作用。加大学困生辅导力度，关注教学中的薄弱环节，及时发现、研究、解决问题，提高教学效果。（2）教研组成员对于教研活动要认真参与、记录好各教研活动情况。2、立足课堂，提升专业技能（1）、加强学习，提高教师素养。终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。现代教育要求教师必须从单一的学科教学能力向多元知识储备、多种教育手段运用能力方向发展，成为“复合型”教师，教师应具备以下知识储备：一是较丰富的教育心理学知识；二是精深的专业学科知识素养；三是广博的知识视野。教师只有只有不断博览群书，修身养性，才能成为新世纪合格的教师。（2）、聚焦课堂，提高教学技能抓好常规教学工作，促进组内教师的和谐发展，全面提高教育质量。每一位教师都要立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，重视以下环节,实现自我专业提升。精心备课，在个人思考的基础上，倡导相互交流，重点突破，备出精品，积极鼓励教师有效利用网络教学资源备课，实现智慧共享。工作中教师尽量备详案。创新课堂，新课堂要充分体现“三个意识”：首先要有目标意识，努力实现“知识能力、过程方法、情感态度与价值观”三维目标的有机融合，其次是讲究效率意识，第三是强化创新意识。课堂上要尊重学生，以激励性评价为主，充分发挥学生的主动性，积极探索有效的评价体制，让课堂焕发生命的活力。改革作业，教师应勇于探索，精心设计，作业在适量适度的同时，力求有新意，有内涵，有助于提高学生的学习兴趣和能力。作业要有针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量，提高作业质量。作业的批改应及时、细致，批语具有激励性。注重反思，及时捕捉教学中的得与失，逐步提高反思能力，形成反思习惯并及时写下教后记。3、加强研讨，提升教学能力。本学期学校教研主题为“继续探索学科教学模式”，围绕这一主题，鼓励教师们通过“共享式的集体备课”、和“专题式的学习研讨活动”等促进教师之间的互动。个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个人反思与集体研讨结合，积极探索符合自己的教学模式。4、加强网络研修，每学期每位教师至少写出一篇叙事两篇教学反思。同时把自己的外出学习体会、公开课的教案等材料也要发表在自己的博客上。四、活动安排：三月份1、开学常规管理，正常教学秩序。2、各年级完成我的学科教学规划。3、制定好学生学科素质综合评价方案。四月份1、组织好月考工作，做好质量分析。2、开展组内教研活动，结合鲁迎春的组内教研课《乌鸦喝水》开展“说——讲——评——思”活动。3、确立教研小主题。4、进行多媒体教学展示活动。五月份1、结合教学开展小主题的行动研究。2、教学反思及教学叙事。六月份1、根据小主题的研究形成经验小论文。七月份1、期末复习工作、安排期末考试3、期末质量分析，反馈，存档4、教师学期教学工作总结。5、做好学生学科素质综合评价汇总工作。低年级语文教研组工作计划为了努力提高教师业务素质，营造良好的教学环境，为了广泛开展教研活动，全面推进素质教育，依据本学期学校工作安排，制定低年级教研组工作计划。一、  指导思想　　围绕学校发展规划，深化课程改革。确立一“学生发展为本”，充分调动教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题展开研究。已解决教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高教师实施新课改为契机，以构建科研型教师群体为目标，进一步深化教育科研理论的学习和校本教材的建设。　　二、工作目标　　1、更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，去指导平常的教学工作。　　2、提高堂课质量，构建富有个体色彩的自主有效的课堂教学机制。真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂教学质量。争取随堂课好课率达到50%以上。　　3、全员参与教研活动，做到活动有准备，有主题，有过程，有效果，有记录。　　4.重视教师的发展，通过开展教师间相互听课，提升教研质量，提高教学质量。　　5、培养学生良好的学习习惯。　　三、工作计划和措施﹙一﹚更新教育理念，提高教育质量。　　1、加强自身学习，更新教育理念，积极参加各种学习和培训。组织教师认真学习新课标。要求教师不仅掌握新年级的课标，还要熟悉相关年级的阶段目标，以便在教学中有机渗透，整体把握，提高课堂教学质量。　　2、提高自身素质，坚持“以人为本”，要勤干、苦干，干出好成绩。这是全组教师努力的方向。　　3、认真开展每月的政治业务学习，精心准备，认真学习，并且认真做好学习笔记。　　 ﹙二﹚抓好教学及常规工作　　1、严格依照学校学科教学常规要求组织教学，提前认真备课，做到按备课计划组织教学，相互交流、听课、评课，做到取长补短，共同学习，共同进步，提高自身的教学水平。　　2、每位教师认真上好、组织好和安排好每一节课，做到岗在人在，不做无效劳动。　　3、认真研究教材，积极开展实践教学，在教学中反思，在反思中进去，积累素材，积极撰写教学论文，参加校级和市级各类教学论文评比，以此推动学校的教科研发展。　　4、积极开展多媒体教学的研究和实践，利用信息技术和先进教学手段，丰富教学资源，提高教师获取信息的能力和课堂教学效果。　　5、注重指导学生良好习惯的养成教育。重视常规教育，指导学生做好课前上课准备，课堂运用好脑、口、眼、耳、手，遵守课堂纪律，按时完成作业。加强写字指导，从握笔、坐姿、书写等方面进行指导，对进行学生的写字教育，培养良好的写字习惯。　　﹙三﹚主题研训工作　　1、确定主题，制定计划，开展理论学习，使研训活动有计划、有面积、有步骤的开展，真正做到有效性，为教学服务。　　2、研讨交流在学科组内进行，组织学科教师进行研讨，联系教学实际、述说教学困惑、畅谈教学感想。　　3、总结反思是将通过一学期的研训活动进行总结　　低年级教研组工作计划 教社其  新教材课程改革的实施为我们教师提供了展示自我的平台，新学年学校也给我们带来了新的机遇和挑战。为此我们低年级教研组的教师课程改革的学习过程中，为了能更好地开展今后的低年级语文数学的教研工作，现做本学期的教研计划如下：  一、 指导思想：  深入贯彻胡锦涛关于教育讲话的重要思想和全国基础教育工作会议精神，围绕教委、教研室、本年度工作意见，以新课程改革为契机，转变教学观念，加强课堂教学改革研究，规范课程管理，推进课程改革实验，促进我们低年级教研组的发展。二、工作要点：1、 积极开展新课程改革实验。观念转变是先导，本教研组正是课改年级段，借助课程改革的新理念来指导改革、研究，把握课程标准传达的新理念、新视角、新要求。关注“双基”的同时，密切关注学生学习的过程、方法、情感、态度和价值观；坚持教学实践观，加强学科教学与学生生活、与现代科技、与其它学科的联系；倡导自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合、教学方法的选择和教学评价方式的改革，并努力将教改基本理念转化为学科教育过程的具体行为，整合、提升教学过程。根据学校的校本行动培训，在学习中解决课改中急需回答的问题，顺利推进新课程实验。每周进行有深度的有准备的单元教研活动，组内应该经常互邀听课，充分利用新课程优势，突破学科界限。2、 加强教研组建设。期初认真安排好教研活动，订好计划。继续围绕“革新教法学法，提高课堂效率”这个中心，开展备课、上课、评课活动，切实提高活动效益。重视发挥组内教学骨干的示范和传帮带作用，促进教研组整体业务水平的提高。要加强对现代信息技术的应用与研究，推进教研组信息化建设步伐。并注意加强对现代和其它学科的协作，拓宽学生语文、数学学习和运用的领域。3、 持续抓好语文课堂教学改革研究。低年级在进行“学习方式的研究”的基础上，争取在课改课程中也能进行深入的实践性的课题研究；坚持人人上好实践课，研讨课，积累案例，总结创新规律性举措。课堂教学改革研究，要运用新课程标准的理念，变单向贯注、被动接受为主动探究学习，注重引导学生发现问题，提出问题，帮助学生确定学习方法，获取并筛选材料解决问题。要关注学习的过程，不把眼光单一地放在结果上，结果可以是次要的，重要的是过程，要关注学习过程中学生的体验、交流、激励、分享。不把学生作为训练的工具，要让学生在获取知识技能过程中得到情感熏陶，人格完善，个性发展。要丰富教学方法、手段，反对单一的机械的训练，力求使每个学生得到提高。4、 继续加强开展学科教学评优。本学期重点做好：（1）学校的教科研评比展示活动；（2）组织组内教师进行教学研讨课活动。三、本学期主要工作安排：1、制定各科教育教学工作计划。2、语文集体备课。3、语文公开课，组内互听互评活动开展。4、数学集体备课。5、数学公开课，组织教师演示公开课，教师听课，评课并形成书面材料6、组内单元教研活动7、制定期末复习计划。8、继续开展听评复习课活动。                                                    2011年2月18日2011-2012学年度第一学期低年级数学教研组工作计划(2011-11-2318:32:03)HYPERLINK"javascript:;"转载▼标签：HYPERLINK"http://uni.sina.com.cn/c.php?t=blog&k=%D4%D3%CC%B8&ts=bpost&stype=tag"\t"_blank"杂谈分类：HYPERLINK"http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_2550707122_2_1.html"\t"_blank"计划和总结一、指导思想以学校教导处教学工作计划要点为指导，以提高课堂教学效率为重点，加强校本研究。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。二、工作目标1、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进。2、进一步完善集体备课的模式，努力促进个人备课质量的提高，充分发挥备课组的集体智慧，使每位教师都明确树立质量的意识。3、积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。4、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。5、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。6、结合《运用现代信息技术优化数学课堂教学的研究》和《小学数学教学中关注学生学习风格差异》这两个教研组课题，开展相关的研究活动，提高教师的科研能力和课堂教学水平，着力加强学生综合素质的提高。三、主要措施1、教研组长配合教导处对数学教学的指导和管理，严格执行学校教导处的计划。2、加强教学常规精细化管理，明确各项工作细则要求。认真落实区教育局提出的“七认真”、“四精”、“四必”等教学常规新要求，切实做好“三抓”工作——抓基础、抓常规、抓起始。要求每位教师在上课前作好充分的教学准备，教学目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出层次性，重在落实，实现“堂堂清、天天清、周周清”，讲究实效。集体备课严格按照教导处的要求进行，由各年级备课组长负责。3、坚持每周三的教研活动，采用教研课的形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+交流+反思的过程进行，通过上公开课——组织听课——讨论评议，课后写好课后反思，以此改进教学方法，深化教学改革，共同提高教育教学水平。4、加强自身业务学习。养成多看书，看好书的习惯，按规定完成读书笔记、教学随笔和学科论文。多参加校内外的教学教研活动，一学期听课的节数，三年内青年教师不少于30节，其余教师不少于20节。5、落实好“培优补差”工作，每次单元练习、月考、期中考后要认真作好分析，制定改进措施。本学期坚持半月一小测，一月一大测。四、具体安排九月份1、制定数学教研组工作计划2、制定个人教学计划和教学进度3、开展校本教研活动4、“六认真”检查5、开展集体备课活动十月份1、开展校本教研活动2、“六认真”检查3、开展集体备课活动4、各年级期中测试、质量分析工作十一月份1、开展校本教研活动2、“六认真”检查3、开展集体备课活动4、一年级口算比赛5、二年级乘法口决过关十二月份1、三年级竖式计算比赛 3、数学青年教师汇报课4、开展校本教研活动5、“六认真”检查6、开展集体备课活动一月份1、期末复习、考试工作2、相关资料整理工作3、做好期末学生成绩评定工作4、数学教研组工作总结  低年级语文教研组工作计划作者：HYPERLINK"http://zsxlxx.zje.net.cn/ShowAuthor.asp?ChannelID=1006&AuthorName=徐丹"\o"徐丹"徐丹    文章来源：本站原创    点击数：46    更新时间：2009-10-14　　          　　【字体：HYPERLINK"javascript:fontZoomA();"小HYPERLINK"javascript:fontZoomB();"大】一、指导思想：　　以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师素质的提高，规范教学行为，提高常态课的课堂教学质量。进一步增强教学的活力，达到扎实双基，重视能力，发展创新意识和能力的教学目标。继续深入学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的低年级语文课堂教学模式。坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，探索小组合作学习的最佳途径和有效方法。关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。　　二、教研工作重点：　　1、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。　　教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是构建起学生学习的方式。让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。　　2、进一步发挥教研组功能，争创校优秀教研组。　　研究活动的形式与实效，不断提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多作，加强评课、切磋环节，提高研究含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。不是为了证明，而是为了发展。多几把尺子，就可能多一批个性发展的学生。没有最好，只有更好。　　3、规范和优化教学管理，向管理要质量。　　切实抓好教学工作“五认真”管理。认真落实集体备课，真正做到集老师们的智慧，备好每一个课时。做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主备，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。各班针对本班实际进行修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。　　4、抓住重点，突破难点。　　识字教学和感情朗读是低年级语文教学的重点。因此，如何采用各种形式帮助学生识记汉字，提高识字、朗读能力是本学期本教研组的工作重点。重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。　　三、主要目标：　　1、积极参加校本研究，加强师资培训，扎实开展备课组活动，有层次、稳固地提升本组教师教学理论水平和业务能力。　　2、提倡课堂教学的实效性，提高业务能力。　　3、加强低年级学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量。　　4、夯实拼音教学，做好一年级拼音过关。　　5、努力开创各种途径，激发学生兴趣，扎实做好一、二年级的识字、阅读教学。　　四、实施方法：　　1、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。　　2、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。　　3、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。