《屈原列传》优秀课件ppt

司马迁下面对联说的都是谁1刚直不阿留得正气冲霄汉；幽愁发愤著成信史照尘寰2翁去八百载醉乡犹在；山行六七里亭影不孤3世上疮痍诗中圣哲；人间疾苦笔底波澜4志洁行廉爱国忠君真气节；辞微旨远经天纬地大诗篇屈原欧阳修司马迁杜甫猜一猜屈原是两千多年前中国的一位伟大的诗人，同时是一位思想家、政治家。他生于楚国的贵族家庭，知识渊博，有政治和外交才能。他曾得到楚怀王信任。但由于上官大夫的诽谤而被楚怀王疏远。屈原鉴于在秦国威胁下的楚国的危机，主张改良内政，联合齐国以求自存。但是，当权者靳尚和怀王的宠姬郑袖受了秦国使者张仪的贿赂，阻止怀王接受屈原的正确意见，和齐国绝交了。怀王甚至被秦国诱去做了三年的俘虏，囚死在秦国。楚怀王死后，顷襄王即位，他比他的父亲还要糊涂，在令尹子兰和上官大夫的挑拨和诋毁下，屈原被流放在外二十多年。六十二岁时，他看到楚国的前途已经绝望，于公元前278年农历五月初五日，跳进湖南省汨罗江自杀了。简介屈原的生平屈原的诗作是我们中华民族传统精神的写真他同腐朽没落的贵族政治集团作斗争的顽强精神他坚持自己的理想而宁死不屈的坚定意志他出污泥而不染的高尚情操他眷恋祖国与祖国同呼吸共命运的爱国主义思想形成了他的诗作的基调这便是屈原的作品传颂千古的原因之一屈原的诗作打破了以诗经为代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 的四言诗的格调吸收民间形式创造了一种句法参差多变的新诗体楚辞它继承和发展了诗经的比兴手法开创了浪漫主义的创作道路后代一切有成就的文学家都从屈原和他的作品中吸取了营养简介屈原的影响:屈原的一生是一个悲剧他的政治生活虽然失败了但作为伟大爱国主义者和伟大诗人却赢得了人民的同情和尊敬每年的农历五月初五日端午节全中国各地划龙船吃粽子就是用来纪念屈原的六十二岁时他看到楚国的前途已经绝望于公元前278年农历五月初五日跳进湖南省汩罗江自杀了每年的农历五月初五日端午节全中国各地划龙船吃粽子就是用来纪念屈原的江上的渔夫和岸上的百姓听说屈原大夫投江自尽都纷纷来到江上奋力打捞屈原的尸体纷纷拿来了粽子、鸡蛋投入江中有此郎中还把雄黄酒倒入江中以便药昏蛟龙水兽使屈原大夫尸体免遭伤害从此每年五月初--屈原投江殉难日楚国人民都到江上划龙舟投粽子以此来纪念伟大的爱国诗人端午节的风俗就这样流传下来屈原与端午节　司马迁大约因为屈原、贾谊都是文学家，又都怀才不遇，贾谊还作过《吊屈原赋》，所以就把他们当成“同列之人”合写一传。课文选的是屈原的传文部分。秦朝以前，古书中都不记载屈原的生平事迹。《史记》中的这篇传记，是记载屈原生平事迹最早，最完整的文献。目标展示1.掌握本课的文言常用实词；熟记通假字正确理解古今异义的词等2.学习本文记叙和议论相结合的写作 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载  3.了解屈原的生平事迹学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德朗诵课文1-3段1、弄清字的读音与句读2、理清文章的内容屈原者名平楚之同姓也为楚怀王左徒博闻强志明于治乱娴于辞令入则与王图议国事以出号令；出则接遇宾客应对诸侯王甚任之博闻强志：知识广博记诵的事实多闻动→名见识知识入：名→状对朝庭内出：名→状对外任：信任上官大夫与之同列争宠而心害其能怀王使屈原造为宪令屈平属草稿未定上官大夫见而欲夺之屈平不与因谗之曰：王使屈平为令众莫不知每一令出平伐其功曰以为‘非我莫能为’也王怒而疏屈平害其能：嫉妒屈原的贤能害作患讲这是嫉妒的意思造为宪令：制定国家的法令属ｚｈǔ：写作伐：夸耀炫耀疏：疏远屈平疾王听之不聪也谗谄之蔽明也邪曲之害公也方正之不容也故忧愁幽思而作离骚离骚者犹离忧也//夫天者人之始也；父母者人之本也人穷则反本故劳苦倦极未尝不呼天也；疾痛惨怛未尝不呼父母也//屈平正道直行竭忠尽智以事其君谗人间之可谓穷矣信而见疑忠而被谤能无怨乎屈平之作离骚盖自怨生也端方正派的人不被当世所容屈平使自己的道德端正使自己的品行正直诚信却被怀疑忠贞却被诽谤上称帝喾下道齐桓中述汤、武以刺世事明道德之广崇治乱之条贯靡不毕见其文约其辞微其志洁其行廉其称文小而其指极大举类迩而见义远其志洁故其称物芳其行廉故死而不容自疏濯淖污泥之中蝉蜕于浊秽以浮游尘埃之外不获世之滋垢皭然泥而不滓者也推此志也虽与日月争光可也阐明道德的广大崇高、国家治乱的规律无不完全表现他的志趣高洁他的品行端正来超脱于尘埃之外第一部分1--3:叙述屈原由被信任至被疏远的坎坷经历介绍并高度评价离骚1、简介屈原2、屈原被疏3、述评离骚为什么作离骚不满国君的昏庸和朝廷的黑暗故忧愁忧思而作离骚屈平之作离骚盖自怨生也文章有没有就离骚的内容、写法作介绍内容：上称帝喾下道齐桓中述汤武以刺世事明道德之广崇治乱之条贯靡不毕见屈原的人格和作品风格相结合：其文约其辞微其志洁其行廉其称文小而其指极大举类迩而见义远其志洁故其称物芳其行廉故死而不容自疏濯淖污泥之中蝉蜕于浊秽以浮游尘埃之外不获世之滋垢皭然泥而不滓者也第二部分:写屈原由黜到迁和楚国由强到衰的过程4--101、屈原被黜怀王三次被秦所骗而最终客死于秦2、顷襄王昏愦无能屈原被迁第二部分学习提示屈平既绌其后秦欲伐齐齐与楚从亲惠王患之乃令张仪佯去秦厚币委质事楚曰：秦甚憎齐齐与楚从亲楚诚能绝齐秦愿献商﹑于之地六百里楚怀王贪而信张仪遂绝齐使使如秦受地张仪诈之曰：仪与王约六里不闻六百里楚使怒去归告怀王怀王怒大兴师伐秦秦发兵击之大破楚师于丹﹑淅斩首八万虏楚将屈匄遂取楚之汉中地怀王乃悉发国中兵以深入击秦战于蓝田魏闻之袭楚至邓楚兵惧自秦归而齐竟怒不救楚楚大困绌：通黜指罢免官职而齐国终究因为愤恨楚王而不救助楚国楚国处境极为艰难明年秦割汉中地与楚以和楚王曰：不愿得地愿得张仪而甘心焉张仪闻乃曰：以一仪而当汉中地臣请往如楚如楚又因厚币用事者臣靳尚而设诡辩于怀王之宠姬郑袖怀王竟听郑袖复释去张仪是时屈平既疏不复在位使于齐顾反谏怀王曰：何不杀张仪怀王悔追张仪不及①又凭借丰厚的礼物贿赂楚国当权的大臣靳尚让他在怀王的宠姬郑袖的面前编造谎言怀王居然听信了郑袖的话又放走了张仪设诡辩：说骗人的假话顾反：回来顾还其后诸侯共击楚大破之杀其将唐眛时秦昭王与楚婚欲与怀王会怀王欲行屈平曰：秦虎狼之国不可信不如毋行怀王稚子子兰劝王行：奈何绝秦欢怀王卒行入武关秦伏兵绝其后因留怀王以求割地怀王怒不听亡走赵赵不内复之秦竟死于秦而归葬长子顷襄王立以其弟子兰为令尹怀王终于去了进入武关秦国埋伏军队断绝他的后路于是扣留怀王来强求楚国割让土地怀王非常气愤不答应逃跑到赵国赵国拒不收留又到秦国终于死在秦国后来才弄回来葬在楚国怀王的长子顷襄王继位任用他的弟弟子兰做令尹一、第4—7自然段记叙了哪些事实概括：4.①受骗绝齐　　②兵败丹淅　③蓝田退兵5.④复释张仪6.⑤诸侯击楚7.⑥赴秦身死二、作者写楚国的命运用意是什么　这些事发生在屈平既绌以后说明罢黜屈平是错误的怀王复释张仪、赴秦身死都与未听屈原的劝谏有关楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也屈平既嫉之虽放流眷顾楚国系心怀王不忘欲反冀幸君之一悟俗之一改也其存君兴国而欲反覆之一篇之中三致志焉然终无可奈何故不可以反卒以此见怀王之终不悟也人君无愚智贤不肖莫不欲求忠以自为举贤以自佐然亡国破家相随属而圣君治国累世而不见者其所谓忠者不忠而所谓贤者不贤也怀王以不知忠臣之分故内惑于郑袖外欺于张仪疏屈平而信上官大夫、令尹子兰兵挫地削亡其六郡身客死于秦为天下笑此不知人之祸也令尹子兰闻之大怒卒使上官大夫短屈原于顷襄王顷襄王怒而迁之屈原至于江滨被发行吟泽畔颜色憔悴形容枯槁渔父见而问之曰：子非三闾大夫欤何故而至此屈原曰：举世混浊而我独清众人皆醉而我独醒是以见放渔父曰：夫圣人者不凝滞于物而能与世推移举世混浊何不随其流而扬其波众人皆醉何不餔其糟而啜其醨何故怀瑾握瑜而自令见放为屈原曰：吾闻之新沐者必弹冠新浴者必振衣人又谁能以身之察察受物之汶汶者乎宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳又安能以皓皓之白而蒙世之温蠖乎乃作怀沙之赋于是怀石遂自投汨罗以死屈原既死之后楚有宋玉、唐勒、景差之徒者皆好辞而以赋见称然皆祖屈原之从容辞令终莫敢直谏其后楚日以削数十年竟为秦所灭概括屈原的人生经历每个时期分别从文中找出一个字来概括任疏作绌迁沉楚国衰败的原因王听不聪谗谄蔽明邪曲害公方正不容由于疏远贤臣听信小人言楚国此时已是内外交困、众叛亲离　司马迁写此传也意在抒写个人幽愤在本文末说他对屈原是悲其志联系屈原生平说说屈原的志是什么司马迁为什么悲其志　　屈原的志疾王听之不聪……方正之不容竭忠尽智以事其君上称帝喾下道齐桓中述汤武以刺世事明道德之广崇治乱之条贯靡不毕现虽放流眷顾楚国系心怀王冀幸……其存……一篇之中三致志焉……忠君爱国坚持真理其志洁故其称物芳其行廉故死而不容自疏……蝉蜕……浮游……泥而不滓举世混浊……众人皆醉……宁赴常流而葬乎江鱼腹中安能以皓皓之白而蒙世俗之温蠖　司马迁与屈原有相似的身世：一样的怀才正直忠君爱国有志向；一样的受谗被疏面临生死抉择唯一不同的是屈原是以死明志司马迁是以生践志所以司马迁是借写屈原的身世在抒发自己的感愤1、是对屈原才能、品格的崇敬见上页2、是对腐败的政治君昏、臣佞的控诉谗人间之信而见疑忠而被谤怀王不知忠臣之分此不知人之祸也爽然自失……3、是对屈原遭遇的同情可谓穷矣能无怨乎未尝不垂涕想见其为人怪其自令若是……司马迁为什么悲其志　　拓展思考1、司马迁是如何看待屈原的自沉的我们又如何看待司马迁的观点2、我们应如何看待屈原的自沉司马迁既崇敬屈原眷顾楚国系心怀王的忠君爱国品格又希望他游诸侯不赞同他去死司马迁的这一思想矛盾反映了写史和评史的不同出发点写史他是从人物的客观实际出发屈原所处的历史条件及他在楚国的地位决定他不可能离开楚国司马迁肯定这一点是尊重客观事实而评史则是从作者所处时代的思想高度出发司马迁从汉初大一统的观点看待战国历史便觉得屈原事秦事楚都无所谓重要的是要让贤才发挥作用也是对楚国政治黑暗的控诉和对屈原遭遇同情的一种愤懑的说法屈原在那举世混浊、众人皆醉的恶劣环境中宁赴常流葬身鱼腹决不以身之察察受物之汶汶也决不以皓皓之白蒙世之温蠖地去死他是以死明志1、歌颂了他洁身自好的高尚节操和宁折不弯的斗争精神2、表现了他对理想和正义的执着追求对卑劣、腐朽的切齿痛恨是对邪恶势力的强烈控诉3、也是对浑浑噩噩的人们的呼唤和激励但是我们应该看到1、屈原的这种反抗终究是消极的2、同时他这种孤芳自赏傲世疾俗的思想感情也反映了他轻视群众脱离人民的阶级局限和时代局限表现了他的国无人莫我知离骚的孤独感问题讨论传记的通常表达方式是客观记述而司马迁为屈原作传却融入了大量议论你能找出来吗这是为什么1、前人观点——史公变调这篇史传的显著特点就是它不像其他史传文那样寓论断于叙事而是以议论行叙事明茅坤语所以前人说它是太史公变调即史传中偶然出现的一种变体作者为什么要采用这种写法历来一般认为是由于司马迁为了便于寄寓自己个人的政治幽愤但主要原因恐怕在于先秦文献中有关屈原事迹的记载本来很少特别是秦始皇焚毁六国典籍后有关屈原的记载更几乎是荡然无存要凭史料来写出屈原的伟大精神和伟大人格是不可能的 小结 学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结 ——传评结合有人称它是史太公之变调亦即史传中的变体其原因可能有四：其一、先秦史籍皆不传屈原生平事迹有关屈原的史料太少可能与秦始皇焚书有关单靠叙事不容易写出屈原光辉的一生其二、屈原史料虽少但其作品犹在通过作品感其精神是最好的办法而将阅读所得见诸笔端就离不开评议其三、司马迁写此传也意在抒写个人幽愤所以评就显得尤其重要其四、评议更有利于表现屈原的性格课堂检测通假字：1、离骚者犹离忧也2、人穷则反本3、靡不毕见4、其称文小而其指极大5、自疏濯淖污泥之中通罹遭遇通返返回通现表现通旨旨趣通浊污浊6、屈平既绌7、齐与楚从亲8、乃令张仪佯去秦厚币委质事楚9、亡走赵赵不内10、屈原至于江滨被发行吟泽畔通黜罢免官职通纵合纵通贽见面礼通纳接纳通披披散 翻译 阿房宫赋翻译下载德汉翻译pdf阿房宫赋翻译下载阿房宫赋翻译下载翻译理论.doc 1、信而见疑忠而被谤能无怨乎２、人君无愚、智、贤、不肖莫不欲求忠以自为举贤以自佐然亡国破家相随属诚信的却被怀疑忠心的却被诽谤能没有怨愤吗君王无论愚昧、智慧、贤能还是没有才能没有不想得到忠臣来侍奉自己选拔贤能的人来辅佐自己的然而国破家亡的事还是一件接一件３、怀王以不知忠臣之分故内惑于郑袖外欺于张仪４、令尹子兰闻之大怒卒使上官大夫短屈原于顷襄王顷襄王怒而迁之怀王因为不知道忠臣的区分所以在内被郑袖所迷惑在外被张仪所欺骗终于指使上官大夫在顷襄王的面前诋毁屈原顷襄王生气地放逐了屈原5、举世混浊而我独清众人皆醉而我独醒是以见放6、夫圣人者不凝滞于物而能与世推移整个社会都污浊我一人洁净；众人都昏醉我一人清醒因此被放逐那聪明通达的人不被外界事物拘束而能够跟世俗一道变化7、楚有宋玉﹑唐勒﹑景差之徒者皆好辞而以赋见称；然皆祖屈原之从容辞令终莫敢直谏8、其后楚日以削数十年竟为秦所灭都爱好文学而以善于作赋被人称赞；然而他们都只效法屈原的说话得体、善于应酬的一面始终不能像屈原那样敢于直言相谏此后楚国的领土一天天缩小几十年后终于被秦国灭了成语典故怀瑾握瑜:语出楚辞·九音·怀沙：怀瑾握瑜兮穷不知所示王逸注：在衣为怀在乎为握；瑾、瑜美玉也比喻人具有纯洁优美的品德博闻强志:语出本文见识广博记忆力强又作博闻强记博闻强识礼记·典礼上：博闻强识而让敦善行而不怠随波逐流:语出本文比喻无原则、无立场地与世相沉浮弹冠振衣:语出本文整洁衣冠与世推移:语出楚辞·渔父随着世道的变化而变化以合时宜