植物(zhíwù)的向光性——探究性学习(xuéxí)实验第一页，共16页。观察图片，思考(sīkǎo)并回答问题为什么会出现这种情况第二页，共16页。提出(tíchū)假设：植物是否具有(jùyǒu)一种向光生长特性第三页，共16页。设计(shèjì)实验利用发现的这个性质(xìngzhì)，设计如下实验：第四页，共16页。观察植物在单侧光照射(zhàoshè)下的生长情况，验证植物的生长具有向光性。实验步骤第五页，共16页。材料(cáiliào)用具：植物幼苗(玉米、小麦等)、火柴杆、小花盆(或培养皿)、泥土、不透光的纸盒、台灯(táidēng)、剪刀。第六页，共16页。实验(shíyàn)假设根据植物向光性的原理，幼苗应朝向纸盒开孔的方向生长，也就是(jiùshì)向着光源的方向生长。第七页，共16页。实验(shíyàn)预期：经过一定时间后，幼苗(yòumiáo)将弯向光源生长。第八页，共16页。整体实验(shíyàn)流程：准备阶段步骤一实验阶段步骤二
记录
混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载
阶段步骤三
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
阶段步骤四准备实验(shíyàn)材料及相关用品进行实验的相关(xiāngguān)步骤将结果进行记录对实验结果进行分析第九页，共16页。准备相应的材料用具(yòngjù)，如：植物幼苗、火柴杆、小花盆、泥土、不透光的纸盒、台灯、剪刀等。准备(zhǔnbèi)阶段提出实验假设，思考可能出现(chūxiàn)的情况。预想实验结果，并与之后获得的实验结果进行比较。第十页，共16页。(1)用剪刀在不透光的纸盒一侧挖一个直径为1cm的孔，待模拟单侧光照射时使用。 (2)将几株长势相同(xiānɡtónɡ)但其叶尚未出胚芽鞘的小麦幼苗依次排开，分别栽种在两个花盆中，幼苗的旁边插一根火柴杆，作为对比的参照物。 (3)将制好的遮光罩扣住花盆(一组用不透光的纸盒，另一侧用一侧带小孔的纸盒)，白天将装置置于阳光充足的地方，夜间以台灯代替光源，并使光从小孔中透入纸盒。 (4)每天打开纸盒，观察幼苗的生长情况，记录下高度、倾斜角及当日的温度、天气等情况。方法(fāngfǎ)步骤：实验(shíyàn)阶段第十一页，共16页。将观察日期、时间、环境条件(温度、天气)、幼苗生长(shēngzhǎng)情况等列表记录结果(jiēguǒ)的记录：第十二页，共16页。分析实验(shíyàn)结果，得出结论。结果(jiēguǒ)分析植物(zhíwù)具有向光性第十三页，共16页。本节小结(xiǎojié)：向光性：指生物的生长受光源的方向而影响的性质，常见于植物之中。植物向光生长，有利于获得更大面积、更多的光照(guāngzhào)，有利于光合作用，维持植物更好的生长。第十四页，共16页。谢谢(xièxie)第十五页，共16页。内容(nèiróng)总结植物的向光性。观察植物在单侧光照射下的生长情况，验证植物的生长具有向光性。根据植物向光性的原理，幼苗应朝向纸盒开孔的方向生长，也就是向着光源的方向生长。预想实验结果，并与之后(zhīhòu)获得的实验结果进行比较。(1)用剪刀在不透光的纸盒一侧挖一个直径为1cm的孔，待模拟单侧光照射时使用。(2)将几株长势相同但其叶尚未出胚芽鞘的小麦幼苗依次排开，分别栽种在两个花盆中，幼苗的旁边插一根火柴杆，作为对比的参照物。谢谢第十六页，共16页。
浙公网安备 33021202002483