《均值不等式的应用》说课稿课件

《均值不等式的应用》说课稿课件均值不等式的应用说课人：说教材说教学目标说教学方法说教学过程><返回退出说教材 1、本节内容的特点 2、本节内容的分析><返回退出说教学目标 1、知识要求：掌握公式的推导及应用。 2、能力要求：培养形象思维、逻辑思维和解决问题的能力。 3、育人要求：养成创新意识，进行辩证观的教育。><返回退出说教学方法教法：引导发现法、讨论法学法：探索——发现——讨论——应用教学手段：多媒体电脑与投影机>...

均值不等式的应用说课人：说教材说教学目标说教学方法说教学过程><返回退出说教材 1、本节内容的特点 2、本节内容的分析 ><返回退出说教学目标 1、知识要求：掌握公式的推导及应用。 2、能力要求：培养形象思维、逻辑思维和解决问题的能力。 3、育人要求：养成创新意识，进行辩证观的教育。><返回退出说教学方法教法：引导发现法、讨论法学法：探索——发现——讨论——应用教学手段：多媒体电脑与投影机><返回退出说教学过程><返回退出ABCDNMabPQA一个公式的应用×A一个公式的应用×例1已知a,b,c是不全相等的正数，求证：A一个公式的应用×例2求下列函数的最值，并求相应的x值.A一个公式的应用×例2求下列函数的最值，并求相应的x值.A一个公式的应用×1.判断下列函数能否用本公式求最值？练习一A一个公式的应用×例3一段长为L米的篱笆围成一个一边靠墙的长方形菜园，问这个长方形的长宽各为几时，菜园的面积最大？yxA一个公式的应用×例4某金店有一不准确的天平（臂长不等），顾客要买一串金项链，店主分别把项链放于左右两盘各称一次，然后把两次称得重量的算术平均数作为项链的重量,问这种称法是否合理？baA一个公式的应用×1、已知a、b、c、d都是正数，求证：2、求下列函数的最大（小）值练习二A一个公式的应用×

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和风细雨

本人是从教二十多的教师哟，平时积累了大量资料，愿与大学分享。

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分类：高中数学

上传时间：2019-01-20

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