江苏译林版五年级英语上册第四单元Storytime&Grammartime教案

《 英语 关于好奇心的名言警句英语高中英语词汇下载高中英语词汇 下载英语衡水体下载小学英语关于形容词和副词的题 》（五年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf ）Unit4HobbiesStorytime&GrammartimeTeachingaimsandlearningobjectives教学目标1.能熟练掌握Storytime课文内容。2.能听懂、会读、会说、会用Whatdoyou/theylikedoing?Whatdoeshe/shelikedoing?句型询问和回答某人的爱好。3.能比较熟练掌握动词转化成动名词的形式变化。4.能理解并掌握likedoing…句型的用法及规则。Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点教学重点：能理解并掌握likedoing...句型的用法及规则。教学难点：能比较熟练掌握动词转化成动名词的形式变化。Teachingprocedures教学过程Step1Greeting&Warmup1.Playagame游戏规则：(1)看到单词或者图片，大声地把它们读出来，并演示动作！(2)看到炸弹，说“Bomb”！2.Showthelearningaimstothestudents(1)IknowStorytimewell.我能很好掌握Storytime中的知识。(2)Iknowthechangeofaverbintoagerund.我能了解动词转化成动名词的形式变化。(3)Iknowhowtouse“likedoing…”.我能正确使用likedoing这一结构句型。Step2Revision1.Canyouread?学生四人一组选择自己喜欢的方式朗读Storytime课文内容。Readonebyone.Readtogether.?(学生可以自己创新其他的读法)2.Canyoujudge?根据课文内容完成下列五句句子的判断。Mikeisgoodatfootball.(F)LiuTaolikesplayingfootball.(T)YangLinglikesreadingandplayingthepiano.(T)SuHailikeswatchingfilms.(F)SuHaiandSuYangbothlikeswimming.(T)3.Canyouwrite?(1)根据Storytime完成下列表格的填写。NameHobbiesBegoodatMikeplaying______________and_____________,drawingbasketballLiuTaoplayingfootball,_________________________________________YangLingreadingstories,______________________________SuHai_____________,swimmingSuYang______________,swimming(2)校对学生填写答案。( ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 呈现)4.Canyouretell?(让学生根据表格对Storytime进行复述，注意动词的变化)复述：Mikelikesplayingbasketballandfootball.Healsolikesdrawing.Heisgoodatbasketball.LiuTaolikesplayingfootballandplayingtabletennis.Heisgoodatfootball.YangLinglikesreadingstoriesandplayingthepiano.SuHailikesdancingandswimming.SuYanglikeswatchingfilmsandswimming.Step3Grammartime1.Icansay!(1)出示一些动词，让学生进行朗读，如：play-playingplay-playingdance-dancingswim-swimmingread-readingcome-comingrun-runningdraw-drawinggive-givingsit-sittingwatch-watchingdo-doingsing-singing(2)说出它们的词性的变化：动词转变成动名词(3)说说动词转化成动名词的形式变化：a.直接加ingb.以不发音e结尾的单词，去e加ingc.元音加辅音结尾，双写最后一个字母加ing(4)让学生根据这三种不同的形式，思考并分别举例。2.Icanuse!(1)让学生思考：当你想要告诉他人自己的爱好时，可以怎样表达？S:Ilikedoing…(教师板书)(2)让全班同学将自己的爱好写在纸条上并放入教师的盒子中。教师随意抽取纸条，让全班一起介绍某个学生的爱好。如：He/She/XXlikesdoing…(教师板书)(3)让学生抽取纸条，并介绍其他同学的爱好。(4)让学生思考：想要了解老师或者其他同学的爱好时，可以怎样询问？S:Whatdoyoulikedoing?Whatdoeshe/she/XXlikedoing?(教师板书)(5)教师抽取纸条，告诉学生姓名，让学生进行提问：Whatdoeshe/she/XXlikedoing?3.Icando!(1)Guess：Whatdotheylikedoing?根据图片提示，猜测图中人物喜欢的爱好是什么。a.Whatdoesshelikedoing?(马路、安全帽、自行车)------Shelikesridingbikes.b.Whatdoeshelikedoing?(河流、沙滩椅、钓鱼竿)------Helikesfishing.c.Whatdotheylikedoing?(打篮球、电影海报、书)------Theylikereading.(2)Guess:What’sthecorrectword?Jim的作业被淘气的小猫给弄脏了，你能猜出原来的单词是什么吗？a.Whatdoesshelikedoing?Shelikesplayingthepiano.b.Whatdoyoulikedoing?c.Theylikeswimming.d.Canyouplaybasketball?e.Hecanplayfootball.Step4Summary再次回顾本节课所学内容。Homework家庭作业1.TrytoretellStorytimebyyourselves.2.Findsomeotherverbsandgerunds.Usethedictionary.Teachingaids教学准备(含板书设计)教学准备：学生作业纸、小纸条、盒子、多媒体板书设计：Unit4HobbiesHow?Whatdoyoulikedoing?Ilikedoing…Whatdoeshe/she/XXdoing?He/She/XXlikesdoing…说课教师利用一个游戏(Readandact)活跃课堂氛围，让学生迅速以精神饱满的情绪进入学习，同时帮助学生复习了学过的动词以及动词词组，为接下来的学习做好铺垫。接着教师利用Learningaims帮助学生明确本节课的学习目标，提高学习效率。在复习Storytime时，主要通过Canyouread?Canyoujudge?Canyouwrite?和Canyouretell?四个环节来检验学生上一节课的学习情况。这四个环节的设计由易到难、形式多样、逐步引导学生更好地复习巩固新知，达到熟练掌握的目的。在Canyouread?环节中，教师采用让学生选择自己喜欢的方式朗读课文，给予学生主动权，同时也让学生发挥创新能力，将原本枯燥乏味的读书变得活泼有趣！Grammartime是五年级新出现的一个学习板块。在本节课中，教师先处理教学难点：动词转化成动名词的形式变化，当学生能基本理解并掌握之后，再处理教学重点—likedoing…句子结构。在教授这两个语法知识时，教师把学习的主动权交给学生，通过逐步引导让学生来 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 归纳。为了避免语法知识学习过于枯燥乏味，当学生总结出规律之后，教师设计了几个小游戏，让学生在游戏中反馈所学语法知识，达到了良好的教学效果。最后，教师利用Summary针对一开始的Learningaims分别进行总结，首尾呼应，进一步明确本节课学到了哪些内容，加深学生的学习印象。