水平三六年级《低单杠：单挂膝悬垂摆动》一、指导思想以“健康第一”为指导思想，以身体素质教育为目标下，在注意选择适当的教学组织形式的同时，重视运动技能的教学，并且结合学生生活、心理特点，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，培养学生合作进取，力求达到身、心、知、智同育。二、学情分析：小学六年级学生在身体素质相对来说也较好，具备了一定的力量和自我挑战能力，并能对动作的学习理解有一定的模仿和分析水平，因此对学生练习《低单杠：单挂膝悬垂摆动》有一定的基础，并且还有良好的学习欲望和动力，特别是对有对抗性的练习项目比较感兴趣。三、教材分析：根据小学六年级的身心特点，低单杠的教材内容“单挂膝悬垂摆动”是发展学生悬垂、支撑的练习，这个动作对学生来说绝对力量要求不高，但对肩关节等的柔韧性有较高要求。单挂膝悬垂摆动重点在摆动成弧形，但经常学生因紧张摆动腿不会摆。因此我们在教学时注意对学生动作的帮助和保护，加强安全措施，提高练习效率。。四、教学目标1.认知目标：让学生知道单挂膝悬垂动作要领，并能乐于参与到体育锻炼比赛中。2.技能目标：1）让学生初步掌握运球单挂膝悬垂，提高学生悬垂、支撑能力，发展学生力量、协调性等身体素质。2）让学生通过课课练身体素质的练习，发展学生上下肢力量及身体的协调性。3.情感目标：培养学生正确的身体姿势和学生之间团结、互助、协作的集体主义精神。五、教学重难点教学重点：摆动成弧形。教学难点：动作协调连贯五、教法、学法的运用教法：语言、情境导入模仿练习讲解、示范表扬、鼓励学生巩固师生小结学法：观察模仿尝试体验自主学练自我展示七、教学流程教学流程一、课的开始1.集合，整队，问好。2.宣布本次课的内容、任务及要求。3.教师组织学生进行队列队形练习。二、课的准备准备活动棒操1.伸展运动。2.体转运动3.腹背运动。4.弓步运动。5.高抬运动。三、课的基本部分（一）辅助性练习1.仰卧操棒地上穿杠练习2.持体操棒地上穿杠练习。（二）专项动作练习。1）复习屈腿膝悬垂摆动练习2.学生上一定高度摆腿交换练习（三）单挂膝悬垂摆动1．两人一组双脚穿杠挂膝练习。（一人保护和帮助）2.学生两人一组进行单挂膝悬垂摆动动作（一人保护和帮助）3.展示单挂膝悬垂摆动动作课的基本部分（四）快快跳起1.一人快快跳起练习。2.两人一组快快跳起练习。3.四人一组快快跳起。课的结束1.放松练习：拉伸。2.老师小结本节课的情况。3.收拾器材。谢谢各位专家指导！
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