二、学情
分析
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（一）在学习本节课之前，学生已经◎初步认识了乘法与除法。◎在日常生活中了解“倍”，但不太清楚。（二）三年级学生的特点：◎以具体形象思维为主。◎对抽象概念的理解不够深刻。直观感受动手操作5.1倍的认识说教学重难点说教材说教法、学法说教学过程说教学目标1、根据学生的认知规律设计学习活动，一步一步引导学生建立“倍”的概念。说教材说教学目标说教法、学法教法学法2、重视直观学习，充分发挥小棒、图片等教具、学具的作用。1、借助活动体验“倍”的含义。2、结合独立思考和合作交流的学习方式，学习用语言有条理地进行
表
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达。5.1倍的认识说教学重难点说教学过程说教材说教学目标说教法、学法说教学过程5.1倍的认识说教学重难点说教材说教学目标说教法、学法说教学过程（二）创设情境，探究新知你能找出关于萝卜的数学信息吗？看一看圈一圈说一说想一想5.1倍的认识说教学重难点说教材说教学目标说教法、学法说教学过程（二）创设情境，探究新知第一组比较：初步认识“倍”的概念2根3个2根看一看5.1倍的认识说教学重难点有2根，有3个2根，我们说的根数是的3倍。说教材说教学目标说教法、学法说教学过程（二）创设情境，探究新知第二组比较：巩固“倍”的概念55圈一圈说一说5.1倍的认识说教学重难点圈一圈，有（）个2根，的根数是的（）倍。说教材说教学目标说教法、学法说教学过程（二）创设情境，探究新知第三组比较：总结“倍”的规律2根（）倍6个2根6（）倍7个2根7……10个2根（10）倍首先观察把几个看成了一份，再动手圈一圈，能圈出这样的几份，就是它的几倍。想一想5.1倍的认识说教学重难点说教材说教学目标说教法、学法说教学过程（三）实践应用，巩固新知1、圈一圈，做一做3625.1倍的认识说教学重难点的个数是的（）倍。的个数是的（）倍，说教材说教学目标说教法、学法说教学过程（三）实践应用，巩固新知第一行摆：第二行摆：第一行的4倍2、想一想，摆一摆5.1倍的认识说教学重难点第一行摆了几根?第二行摆几个5根，一共是多少根？第二行摆4个5根，一共是20根。说教材说教学目标说教法、学法说教学过程（三）实践应用，巩固新知估一估，长跳绳的长度是短跳绳的几倍长跳绳的长度是短跳绳的3倍。5.1倍的认识说教学重难点说教材说教学目标说教法、学法说教学过程（四）活动体验，加深认识咱们休息一下，玩一个拍手的小游戏。请你按照我的要求拍：你拍的下数是我的2倍。5.1倍的认识说教学重难点说教材说教学目标说教法、学法说教学过程（四）活动体验，加深认识涂一涂5.1倍的认识说教学重难点（1）第一行的个数是的几倍？（2）请给第二行的涂上两种不同的颜色。再根据涂色结果，提出数学问题并解答。说教材说教学目标说教法、学法说教学过程（五）课堂小结，深化理解1、这堂课我们学习了什么知识？2、你有哪些收获？3、你能举例说说生活中有关“倍”的事例吗？5.1倍的认识说教学重难点··倍的认识感谢聆听！恳请批评指正！
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