4．养蚕经验交流会【教学目标】1．能用合适的方式表达交流养蚕过程中的发现。2．能通过图画和文字总结描绘蚕一生的变化。3．知道蚕和蝴蝶一生的相同点。【教学重点】总结描绘蚕一生的变化。【教学难点】通过图画或文字表述、观察结果。【教学准备】教师
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
：课件。学生材料：养蚕日记、MATCH_
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。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、引入交流会1．谈话：同学们，养蚕活动我们已经持续进行一个多月，这期间你一定收获不小，积累了不少经验吧。今天我们就来开个养蚕经验交流会。（板书课
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快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
）二、交流养蚕过程中的发现1．提问：在这一个多月中，你养的蚕发生了哪些变化？你又有哪些有趣的发现？请大家先翻看自己的养蚕日记，在小组内讨论交流。2．学生翻看自己的养蚕日记，分组讨论交流。3．全班交流。教师将学生的发现有重点地板书记录。4．提问：我们知道蚕的一生要经过多次的变化，在养蚕过程中，大家也写了养蚕日记。那你能用比较简单明了的方式说明蚕一生的变化吗？5．学生在记录单上用简洁的方式记录蚕的一生。6．交流展示。7．总结蚕的一生：要经历卵、幼虫（蚕）、蛹、成虫（蚕蛾）四个阶段。三、交流养蚕的感悟1．过渡：在我们养蚕的这段时间，有的同学是从蚕卵一直养到蚕蛾产卵结束，但有的同学却没能完整地饲养成功。你们能来说说自己的心得和体会吗？也可以是成功或失败的经验总结。2．学生交流。3．在学生交流基础上总结：有了这些经验和教训，相信大家下次再养蚕的话，一定能够比现在饲养得更好！四、了解蚕等昆虫的“变态”1．过渡：我们在养蚕过程中发现蚕的一生经过几次变化，各个阶段的外形、生活方式都不一样，这种现象叫“变态”。2．提问：你还见过哪些动物有这样的变化？3．视频：蝴蝶的一生。说说蝴蝶一生有哪些变化。4．在学生回答基础上总结：像蚕、蝴蝶这样的小虫子就叫昆虫。5．提问：你还知道哪些昆虫？五、总结拓展1．谈话：在这一个多月中，大家都付出了很多心思，甚至有人留了好多伤心的泪水，但这些付出都是有价值的，我们了解了蚕的一生，还知道了一些关于昆虫的知识，课后有兴趣的话可以去读读法布尔写的《昆虫记》，去了解更多的关于昆虫的知识。【板书设计】4．养蚕经验交流会卵、幼虫（蚕）、蛹、成虫（蚕蛾）变态昆虫：蚕、蝴蝶……
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