---来源搜集，文内均可编辑---来源搜集，文内均可编辑PAGE4---来源搜集，文内均可编辑2017-2018上学期高三生物教学
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高三生物备课组一、指导思想以新课程
标准
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、考试大纲为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。通过高三生物一轮复习，处理好教材，揭示单点知识、知识结构、知识网络三个层次的内涵及逻辑联系，把基础知识教学与能力发展融为一体，从而提高分析和解决问题的能力。二、目标
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
通过高三一轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。三、复习措施1、以教材为主，强化基础知识。构建知识网络，培养学科能力，重视知识迁移，弄清知识间的内在联系。在复习中重视知识结构，着意各知识的形成过程和各知识间的关联点，在知识网络的联结处多提出问题，抓住现象与本质的内在联系，做到“以不变应万变”。按章节捋清知识点，构建知识体系，配合经典的题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展。2、以学生讲述、讲解、归纳、总结为主，注重教师的引导，注意不同层次班级教学难度和深度的不同。3、重视评讲，提升应试能力 重点是抓好以下三种能力的培养：审题能力。一是造成审题错误的原因：读题粗心大意，思维定势的影响，"内部语言传递"过程中的过分跳跃。二是培养审题能力的途径：自己审题，然后进行必要的指导和点拨。三是审题中应特别注意的几个问题：关键词语的理解和把握，隐含条件的挖掘，干扰因素的排除。 ②分析综合能力。主要学会各种生物题型的解题技巧、解题方法。③表述能力。用准确的生物学语言表述答案。四、教学进度周次日期教学内容备注一9/4—9/10细胞呼吸二9/11—9/17细胞呼吸光合作用综合三9/18—9/24细胞增殖四9/25—10/1细胞分化衰老凋亡癌变五10/2—10/8有丝分裂减数分裂综合六10/9—10/15分离定律七10/16—10/22自由组合八10/23—10/29伴性遗传九10/30—11/5遗传规律综合十11/6—11/12遗传物质基础十一11/13—11/19基因控制蛋白质的合成十二11/20—11/26基因突变与染色体变异十三11/27—12/3现代进化论十四12/4—12/10内环境的稳态十五12/11—12/17神经调节与体液调节十六12/18—12/24免疫调节十七12/25—12/31植物激素调节十八1/1—1/7稳态调节综合十九1/8—1/14种群的数量特征与增长二十1/15—1/21群落的特征与演替二十一1/22—1/28生态系统的结构与功能二十二1/29—2/5生态系统综合高三年级生物组教研活动计划周次日期主讲人教学内容备注一9/4—9/10全体教学、备课活动计划摸底考试二9/11—9/17易俊忠一轮复习策略学习三9/18—9/24刘文昌集体备课一轮观摩课四9/25—10/1王华集体备课五10/2—10/8武志庆近年高考命题趋势六10/9—10/15易俊忠集体备课高三月考七10/16—10/22刘文昌集体备课骨干教师评选八10/23—10/29王华集体备课九10/30—11/5武志庆集体备课十11/6—11/12易俊忠高考生物考点分析十一11/13—11/19刘文昌集体备课高三月考十二11/20—11/26王华集体备课十三11/27—12/3武志庆集体备课十四12/4—12/10易俊忠集体备课十五12/11—12/17刘文昌高三阶段复习总结高三月考十六12/18—12/24王华集体备课骨干公开课十七12/25—12/31武志庆集体备课十八1/1—1/7易俊忠集体备课十九1/8—1/14刘文昌集体备课二十1/15—1/21王华集体备课二十一1/22—1/28武志庆期末考试复习二十二1/29—2/5易俊忠期末考试复习
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