《小小羊儿要回家》教学
内容
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：学唱《小小羊儿要回家》。教学目标：1、学唱《小小羊儿要回家》，能用流畅，优美的声音表现放牧晚归的情景。2、掌握“全音符”的时值“及延长记号”的作用。教学难点：能正确掌握全音符的时值及延长记号的作用。教学用具：琴、打击乐器、多媒体。教学过程：一、律动。听《剪羊毛》师生一起做动作。师：小小音乐家们，让我们随着美妙的音乐一起跳起来好吗？二、导课。1、复习《剪羊毛》引导孩子说出歌曲的情绪。师：孩子们，老师从你们精彩的表演中可以看出你们非常喜欢这首澳大利亚的《剪羊毛》，这首歌的情绪怎么样？生：欢快、活泼。2、听音乐感受歌曲的情绪，对两首歌的情绪速度作对比。师：今天老师也给大家带来了一首歌，让我们一起聆听吧！听完后告诉老师这首歌曲和《剪羊毛》比较，它的速度，情绪怎么样？生：稍慢、抒情。师：同学们听的可真认真！今天我们就来学习这首《小小羊儿要回家》。板
书
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《小小羊儿要回家》（设计意图：既复习了已学歌曲，又为新课教学设下了伏笔。）三、新授。（一）认识全音符、休止符。师：在学习歌曲之前，我们先来认识几个音乐知识。1、×－－－全音符，唱四拍2、四分休止符“0”休止一拍（二）复听歌曲谈感受。师：同学们，这么美的歌曲，让我们一起划着拍子再次来聆听，听完后告诉老师歌里都唱了些什么？生：黄昏牧童赶羊群回家。（三）再次聆听歌曲，找出歌曲中的全音符。师：这么优美的歌曲，让我们一起拍手听，一边听一边找出歌里面的全音符。（四）学生齐读歌词。师：同学们！请齐读歌词!（五）师范唱歌曲。师：同学们！这么好听的歌曲，老师情不自禁的也想表演了，你们欢迎吗？生：欢迎！（六）生跟老师用La哼唱。师：让我们赶快学会歌曲送小羊回家吧！请跟老师用La哼唱歌曲的旋律。（七）生跟琴轻唱歌曲师：让我们跟着琴声轻唱歌曲。（八）生跟琴有感情的唱歌曲。师：同学们！让我们带着感情完整的唱完歌曲！（九)认识“延长记号”，延长记号在歌曲中的作用。师：表示适当延长。在这里表现“羊儿”已回到自己温暖的家了，夜已深了，四周静下来了。(十)指导学生选择合适的乐器为歌曲伴。师：同学们，小羊在我们的帮助下，已经找到了家，让我们拿起手中的乐器一边唱一边为歌曲伴奏。（设计意图：充分体现学生的自主性，教师的角色是服务者、观众，而不是导演。）四、小结。师：同学们的表现真棒！小羊在大家的帮助下已经回到自己温馨家了，草原也恢复了平静。下课！
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