小班音乐活动小班音乐活动
小班音乐活动：《小青蛙唱歌》
设计说明：
声音是幼儿感知世界的重要途径，声音无时无刻都环绕在幼儿的生活之中。孩子们在进行《奇妙的声音》主题活动中，发现身体会发出声音，锅碗瓢盆会发出声音,每个人唱歌的声音是不同的,小动物们唱歌的声音也是各种各样的。小班幼儿对可爱小动物的声音特别感兴趣，很喜欢模仿，学小鸡唱歌，学小猫唱歌„„开心极了。我及时抓住幼儿的兴趣点，生成了这次音乐活动《小青蛙唱歌》，这首歌曲歌词简单、音乐欢快、节奏鲜明，小青蛙富有动感的呱呱声，让孩子们模仿起来特别带劲，在游戏中特别开心，活动中以故...
小班音乐活动
小班音乐活动：《小青蛙唱歌》
设计说明：
声音是幼儿感知世界的重要途径，声音无时无刻都环绕在幼儿的生活之中。孩子们在进行《奇妙的声音》主题活动中，发现身体会发出声音，锅碗瓢盆会发出声音,每个人唱歌的声音是不同的,小动物们唱歌的声音也是各种各样的。小班幼儿对可爱小动物的声音特别感兴趣，很喜欢模仿，学小鸡唱歌，学小猫唱歌„„开心极了。我及时抓住幼儿的兴趣点，生成了这次音乐活动《小青蛙唱歌》，这首歌曲歌词简单、音乐欢快、节奏鲜明，小青蛙富有动感的呱呱声，让孩子们模仿起来特别带劲，在游戏中特别开心，活动中以故事情境贯穿整个活动，让幼儿在情境游戏中学会用好听的声音表现小青蛙的叫声，体验快乐演唱的乐趣。 活动目标：
1、引导幼儿理解掌握歌词，初步学唱歌曲。
2、鼓励幼儿尝试用不同的节奏和声音演唱歌曲，体验演唱的乐趣。
3、激发幼儿参与音乐活动的兴趣，并愉快的参与活动。
活动准备：
1、幼儿人手一只青蛙头饰，钢琴，录音机；
2、幼儿已基本了解青蛙的特征和本领，已学过歌曲《小青蛙练本领》。 活动过程：
一、创设故事情境导入活动，激发幼儿活动的兴趣。
1、幼儿戴上青蛙头饰，成为青蛙宝宝。
师：青蛙宝宝们，现在天亮了，我们要开始练本领了。我们青蛙有什么本领呀？ 那我们现在跟着音乐一起跳到池塘边去吧。看看哪只小青蛙跳得本领练得好。
2、幼儿跟着《青蛙唱歌》的音乐旋律，跟着老师，音乐快就得快，音乐慢跳得慢，一蹦一跳到池塘边。
二、鼓励幼儿用不同的速度和节奏表现青蛙的叫声。
1、引导幼儿尝试用不同节奏的叫声打招呼。
师：哎呀，池塘里有这么多小青蛙，打个招呼吧。妈妈来跟你们打声招呼吧! 师：“呱呱！呱呱！”
你们见了面，会怎么打招呼呢？
（教师与幼儿即兴互动，鼓励幼儿大胆表现，提示幼儿用语言节奏、声音的高低等方式大胆表现青蛙的叫声。）
2、练声：《小青蛙练本领》。
（要求幼儿按照老师弹奏的快慢、强弱等变化进行演唱）。
三、学唱歌曲《青蛙唱歌》。
1、创设故事情境，帮助幼儿掌握歌词。
师：你们知道吗？我们青蛙王国里也有一只小青蛙，特别喜欢唱歌，每次练本领都特别认真，所以它唱歌是最好听的。有一天它在池塘边唱歌的时候，来了一只小白兔，小白兔问它：“你是谁呀？唱歌真好听！”小青蛙看见新朋友可开心了，它要介绍自己了。
提问：你们想想，它会怎么介绍自己呀？它长的什么样呀？
小青蛙张开大嘴巴介绍自己：“青蛙青蛙大嘴巴，唱起歌来呱呱呱，呱呱呱呱呱呱呱，呱呱呱呱呱呱呱，唱起歌来呱呱呱。”
提问：小青蛙是怎样介绍自己的？
小结，将歌词引出，引导幼儿掌握歌词。
2、激发幼儿学唱歌曲的兴趣，引导幼儿学唱歌曲。
（1）师：小青蛙的本领可真大，它还能唱着介绍自己呢。你们来听听，它是怎么唱的！（老师清唱）。
（2）师：你们想跟小青蛙一样练好这个本领，成为唱歌最好的小青蛙吗？那你们再仔细听一听是怎么唱的，马上我们就要来练本领了。（老师弹唱，帮助幼儿熟悉歌曲旋律）。
（3）用不同的演唱形式引导幼儿学唱歌曲。
要求幼儿听老师的琴声，根据节奏快慢、音量大小等进行演唱。
（4）小动物来了,小青蛙用歌声介绍自己。
小鸭子、小乌龟、小鱼也来池塘里玩了，小青蛙们用好听的歌声介绍自己。唱得好听，小动物们就和小青蛙做朋友。
四、音乐游戏：小青蛙游游游。
小青蛙们边游边跟着音乐用好听的声音唱歌，当音乐停的时候，小青蛙就要马上躲在水底，音乐开始了，小青蛙又要开心地游起来唱起来。那如果谁没有唱歌，没有躲起来的，那就要到中间来帮助小伙伴练本领了。
五、结束活动。
师：宝宝们，你们练的可真认真！现在天快黑了，练了一天的本领，肚子也饿了，我们现在一起游回家，好好吃一顿吧！
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