高中语文PPT教学课件：文言文情节5课时 01苦心进谏

高考文言文阅读核心情节：苦心进谏*文言文备考难点1、积累实词没有方向，不成系列。2、掌握了一定量的词汇，但仍然常常读不懂。3、读不懂文本是做不对题的主要原因。《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*本系列课目标1、展示积累词汇的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。2、从“情节”角度突破阅读难点。《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*文言文核心情节之苦心进谏《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*01.来护儿：谏止游幸。十二年，（隋炀帝）驾幸江都，护儿谏曰：“陛下兴军旅，百姓易咨怨，车架游幸，深恐非宜，”伏愿驻驾洛阳，与时休息，陛下今幸江都，是臣衣锦之地。臣荷恩深重，不敢专为身谋，帝闻之，厉色而起，数日不得见。后怒解，方被引入，谓曰：“公意乃尔，朕复何望！”护儿因不敢言。（节选自《北史·来护儿传》）1、咨怨：嗟叹怨恨。2、游幸：指帝王出游。3、伏愿：表示愿望的敬辞。4、荷恩：蒙受恩惠。5、身：本身，自己。6、厉色：严厉的脸色，怒容。7、乃尔：如此。8、复：又，还。9、望：指望。《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*02.韦凑：谏止兴工。景云初，作金仙等观，凑谏，以为：“方农月兴功，虽赀出公主，然高直售庸，则农人舍耕取庸，趋末弃本，恐天下有受其饥者。”不听。凑执争，以“万物生育，草木昆蛟伤伐甚多，非仁圣本意”。帝诏外详议。中书令崔缇、侍中岑羲曰：“公敢是耶？”1、观：这里指道观。（唐代因皇帝姓李，自称太上老君李聃的后代，尊崇道教，多建道观，公主们亦有很多沉迷道教。据《新唐书》记载，近200位公主有过做女道士的经历。）《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*02.韦凑：谏止兴工。景云初，作金仙等观，凑谏，以为：“方农月兴功，虽赀出公主，然高直售庸，则农人舍耕取庸，趋末弃本，恐天下有受其饥者。”不听。凑执争，以“万物生育，草木昆蛟伤伐甚多，非仁圣本意”。帝诏外详议。中书令崔缇、侍中岑羲曰：“公敢是耶？”2、谏：规劝；劝谏。多用于下对上。3、农月：农事繁忙的月份。4、兴功：兴建工程。5、高直：高价。直，通“值”，价值。6、售庸：雇人。售，这里指“买”；庸，受雇用的人。《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*02.韦凑：谏止兴工。景云初，作金仙等观，凑谏，以为：“方农月兴功，虽赀出公主，然高直售庸，则农人舍耕取庸，趋末弃本，恐天下有受其饥者。”不听。凑执争，以“万物生育，草木昆蛟伤伐甚多，非仁圣本意”。帝诏外详议。中书令崔缇、侍中岑羲曰：“公敢是耶？”7、趋末弃本：和前面的“舍耕取庸”都是指农民放弃农耕做佣工。在古代，农业为“本”，工商业为“末”，所谓“弃本逐末”古指丢弃农桑从事工商等其他事业。8、执争：坚持己见，不妥协。9、仁圣：仁德圣明，对皇帝的尊称。10、外：外朝，指在外朝参政诸官。后泛指朝臣。11、公敢是耶：是，指示代词“这”。译为“您怎么敢这样呢”。《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*02.韦凑：谏止兴工。凑曰：“食厚禄，死不敢顾，况圣世必无死乎？”朝廷为减费万计。出为陕、汝、岐三州刺史。开元初，欲建碑靖陵，凑以古园陵不立碑，又方旱不可兴工，谏而止。（节选自《新唐书•韦凑传》）12、出：离京为官，外放，外迁。13、方：刚刚，正。《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*03.彻里：弹劾权臣。二十四年，桑哥为相，引用党与，钩考天下钱粮，民不胜其苦，自裁及死狱者以百数，中外骚动。廷臣顾忌，皆莫敢言。彻里乃于帝前，具陈桑哥奸贪误国害民状，辞语激烈。帝怒，谓其毁诋大臣，失礼体，命左右批其颊。彻里辩愈力，且曰……1、引用党与：引用，推荐；党与，同党之人。2、钩考：检查、核查，考核。3、自裁：自杀。4、死狱：即“死于监狱”。5、中外：朝廷和地方。6、廷臣：朝内大官。7、具陈：详细地陈述。8、状：情况。9、毁诋：诋毁，诽谤。10、批其颊：打他的脸颊。批，用手打。《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*03.彻里：弹劾权臣。“臣与桑哥无仇，所以力数其罪而不顾身者，正为国家计耳。苟畏圣怒而不复言，则奸臣何由而除，民害何由而息!且使陛下有拒谏之名，臣窃惧焉。”于是帝大悟，即命帅羽林三百人往籍其家，得珍宝如内藏之半。桑哥既诛，复奉旨往江南，籍桑哥姻党江浙省臣乌马儿、湖广省臣要束木等，皆弃市，天下大快之。（节选自《元史•彻里》）11、数：列举。12、苟：假如，如果。13、拒谏：拒绝规劝。14、羽林：禁军。15、籍：登记，这里指查抄没收。16、内藏：宫内的仓库。17、姻党：有姻亲关系的各家族或其成员。18、弃市：在人众集聚的闹市，对犯人执行死刑。以示为大众所弃的刑罚。《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*04.海瑞：带棺进谏。时世宗享国日久，不视朝，深居西苑，专意斋醮jiào。廷臣自杨最、杨爵得罪后，无敢言时政者。四十五年二月，瑞独上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣cù执之，无使得遁！”1、享国：享有其国，指帝王在位年数。2、深居：幽居，不跟外界接触。3、斋醮：斋戒祈祷，侍奉神佛。4、得罪：冒犯；获罪。（明世宗喜欢神仙方术，期望得道成仙，杨最直言皇帝无法升仙，被下诏狱，受杖刑而死。）5、上疏：臣子向帝王进呈奏章。疏，给皇帝的奏议。6、抵：掷；扔。7、左右：近臣；侍从。8、趣：通“促”，急忙；赶紧。9、遁：逃跑；逃离。《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*04.海瑞：带棺进谏。宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名。闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺，诀妻子，待罪于朝。僮仆亦奔散无留者，是不遁也。”帝默然。少顷复取读之，日再三，为感动太息。尝曰：“此人可方比干，第朕非纣耳。”（节选自《明史·海瑞传》）10、痴：着迷。这里指做事执着，一根筋。11、当：判决；判罪。12、市：买。13、诀：诀别。14、日：一天之内。15、太息：叹息。16、第：但，只是。《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*05.刘敞：擅于讽谏。敞侍英宗讲读，每指事据经，因以讽谏。时两宫方有小人间言，谏者或讦jié而过直。敞进读《史记》，至尧授舜以天下，拱而言曰：“舜至微也，尧禅之以位，天地享之，百姓戴之，非有他道，惟孝友之德，光于上下耳。”帝竦体改容，知其以义理讽也。皇太后闻之，亦大喜。（节选自《宋史•刘敞传》）1、侍：侍奉；服侍。2、指事据经：依据经典阐明事理。3、因：趁机。4、讽谏：用委婉曲折的言语规劝，使其改正错误。5、两宫：指太后和皇帝或皇帝和皇后。亦指太上皇和皇帝或两后。这里指太后和皇帝。（宋英宗赵曙即位之初，由于生病便由曹太后来垂帘听政。一些宦官不断向曹太后说赵曙的坏话，致使两宫嫌隙萌生，关系颇为紧张。）《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*05.刘敞：擅于讽谏。敞侍英宗讲读，每指事据经，因以讽谏。时两宫方有小人间言，谏者或讦jié而过直。敞进读《史记》，至尧授舜以天下，拱而言曰：“舜至微也，尧禅之以位，天地享之，百姓戴之，非有他道，惟孝友之德，光于上下耳。”帝竦体改容，知其以义理讽也。皇太后闻之，亦大喜。（节选自《宋史•刘敞传》）6、间言：挑拨离间的话。7、谏者：指进谏的人，谏官。8、或：有时候。9、讦：指责，揭发别人的短处。10、进读：在皇帝前朗读诗文。11、拱：拱手，两手在胸前相合，表示恭敬。12、道：方法。《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*05.刘敞：擅于讽谏。敞侍英宗讲读，每指事据经，因以讽谏。时两宫方有小人间言，谏者或讦jié而过直。敞进读《史记》，至尧授舜以天下，拱而言曰：“舜至微也，尧禅之以位，天地享之，百姓戴之，非有他道，惟孝友之德，光于上下耳。”帝竦体改容，知其以义理讽也。皇太后闻之，亦大喜。（节选自《宋史•刘敞传》）13、孝友之德：事父母孝顺、对兄弟友爱的高尚品德。14、光于上下：像阳光一样照耀着天地之间。15、竦体：站直身子。16、改容：动容。露出感动的神色。17、义理：文章中的道理。《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*06.傅歧：独抒己见。此年冬，贞阳侯萧明伐彭城，兵败，囚于魏。三年，明遣使还，述魏欲通和好，敕有司及近臣定议。左卫朱异曰：“边境且得静寇息人，于事为便。”议者并然之。1、魏：东魏（534年-550年）北朝朝代之一，从北魏分裂出来的割据政权。2、敕：君王的命令。这里是动词。3、有司：主管某部门的官吏。4、近臣：君主所亲近的臣子。5、静寇息人：意思是使边境得以太平，无人入侵。《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*06.傅歧：独抒己见。歧（傅歧）独曰：“魏既新得志，何事须和？必是设间，故令贞阳侯遣使，令侯景自疑，当以贞阳侯易景，景意不安，必图祸乱。若许通好，政是堕其计中。且彭城去岁丧师，涡阳复新败退，今使就和，益示国家之弱。和不可许。”异等固执，帝遂从之。及遣使，景果有此疑，遂举兵入寇，请诛朱异。（节选自《南史·列传六十·傅歧传》）6、得志：这里指东魏刚刚在与南梁的战斗中获得胜利。7、设间：设下离间之计。8、侯景：本为东魏叛将，被梁武帝萧衍所收留，因对梁朝与东魏通好心怀不满，遂于548年以清君侧为名义在寿阳（今安徽寿县）起兵叛乱，549年攻占梁朝都城建康（今江苏南京），将梁武帝活活饿死，掌控梁朝军政大权。9、易：交换。10、固执：坚持自己的意见。《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*07.袁安：力排众议。元和二年，武威太守孟云上书：“北虏既已和亲，宜还其生口，以安慰之。”诏百官议朝堂。公卿皆言夷狄谲jué诈，求欲无厌，既得生口，当复妄自夸大，不可开许。1、武威：位于甘肃省中部，河西走廊之门户，北通敦煌。古时素有“通一线于广漠，控五郡之咽喉”之重地之称，曾经的中国第三大城市，一度是西北的军政中心、经济文化中心。文言文中经常出现的地名。2、北虏：对北方少数民族的蔑称。3、宜：应该。4、生口：指俘虏。5、夷狄：古称东方部族为夷，北方部族为狄。常用以泛称除华夏族以外的各族。6、谲诈：狡诈；奸诈。7、厌：满足。8、妄自夸大：狂妄自大。《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*07.袁安：力排众议。（袁）安独曰：“北虏遣使奉献和亲，有得边生口者，辄以归汉，此明其畏威，而非先违约也。不宜负信于戎狄，还之足示中国优贷，而使边人得安，诚便。”司徒桓虞改议从安。太尉郑弘恨之，曰：“诸言当还生口者，皆为不忠。”司隶校尉举奏，安等皆上印绶谢。肃宗诏报曰：“久议沉滞，各有所志。盖策由众定，君何尤而深谢？”帝竟从安议。（节选自《后汉书·袁安传》）9、边：边境。10、优贷：宽容，宽恕。11、举奏：即上奏。12、上印绶谢：上交印绶谢罪。（一旦意见不被采纳就以辞职的方式斗争。）13、报：回复。14、盖：用于句首，表示要发表议论。15、尤：罪过；过错。16、深谢：深深地谢罪。17、竟：最终。《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*本课小结《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*本课小结：重点实词1、伏愿：表示愿望的敬辞。2、荷恩：蒙受恩惠。3、谏：规劝；劝谏。多用于下对上。4、执争：坚持己见，不妥协。5、出：离京为官，外放，外迁。6、具陈：详细地陈述。7、数：列举。8、拒谏：拒绝规劝。《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*本课小结：重点实词9、上疏：臣子向帝王进呈奏章。疏，给皇帝的奏议。10、指事据经：依据经典阐明事理。11、讽谏：指下对上，不直指其事，而用委婉曲折的言语规劝，使其改正错误。12、谏者：指进谏的人，谏官。13、讦：指责，揭发别人的短处。14、改容：动容。露出感动的神色。15、争：规劝。后来写作“诤”。16、固执：坚持自己的意见。《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*感谢观看！*《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。*