02高考考什么——聚焦“三层面”(政治、经济、文化)01史况怎么样——解构“一图文”谢谢观看文解特征科技文化经济政治现代主义文学和艺术的兴起，突出表现了在生产力高度发达背景下人类精神的空虚和迷茫，着力描述人类非理性的一面；以相对论和量子论为主要内容的现代科学诞生，预示着第三次科技革命即将到来，极大地推动了生产力的发展。苏俄(联)开始探索社会主义建设道路，并逐步确立了高度集中的
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经济体制；面对1929～1933年经济危机，美国实施罗斯福新政开始实行国家干预经济的政策，开创了国家垄断资本主义发展的新模式。俄国十月革命将社会主义由理论变为现实，开创了现代化的新模式。帝国主义要求重新瓜分世界，矛盾不断激化，爆发了两次世界大战，给人类带来了深重的灾难。小题验知二月革命、“四月提纲”、十月革命、德日法西斯上台、第二次世界大战隐性时空两次世界大战之间(1914～1945年)显性时空深化认知小题验知经济大危机、余粮收集制、粮食税、计划经济体制、斯大林模式、“以工代赈”、国家干预、罗斯福新政隐性时空深化认知解选择题——要合“题”又合“理”ITEM注重比较思维强化时空观念苏联“一五”计划取得了巨大成就，而同时期的美国经济则走向萧条，通过对比分析社会制度的利弊。显性时空：1928年的苏联；隐性时空：1932年的美国，隐含了经济大危机。时间类别 1929～1930年1930～1931年烟煤业－12.3－19.1金属矿业－6.6－18.3制造业－7.2－11.3特有的“背景”特别的“表现”特定的“时空”造成资本主义世界大恐慌、大萧条的经济大危机。工人的周工资不断下降。1929～1931年的美国。体现价值理念链接社会热点依托教材布点引导考生树立法制精神和以公平为核心的价值理念。以退休人员养老金问题为切入点，引导关注中国老龄化社会到来的养老问题。罗斯福新政中的社会保障措施。唯物史观情境创设强调社会存在与社会意识之间的关系：当时民众的社会生活状态所反映的社会存在。20世纪30年代美国社会生活的一个侧面：观看电影不仅人数众多，而且具有明显的价值取向。历史借鉴历史本质历史现象以苏联社会主义建设中的历史经验和教训为中国的社会主义现代化建设提供借鉴。苏联为强化工业的发展，以粮食出口换取资金积累，体现了农民为工业化建设的付出。1930年至1931年，苏联粮食产量下降，但出口量却增加。
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