培优补差
工作总结
关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结
一学年以来，我们在培优转差”工作过程中，能依照
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实培优转差”的
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
，方案中要求到达的目标根本能实现。通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是差生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是要我学”，现在是我要学”。现将一学年来的工作
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
如下：一、认真分析班级学生开展现状学期初，能根据班级学生实际情况对学情进行分析，制定班级学生开展规划目标及具体措施，这样老师对优生和学困生的了解做到心中有数”，在工作中对症下药，有的放矢，事半功倍。二、因材施教，因人施教。对优生我们除肯定他们的学习成绩和积极性外，还要及时防止他们可能产生的骄傲自满情绪。这还不够，还要针对他们敏而好学、求知欲强的特点，适当地给他们拓宽知识面，把他们带到一个比拟高的知识境界中去。引导他们养成求知、求学的虚心的学习态度。第一、引导优生”树立志向。引导他们树立理想，明确志向，真正做到志存高远”抓起。要让优生”意识到，成绩比别人好，就意味着将来比别人多一份责任，从现在起就应比别人多一份努力。引导学生立志，给他们推荐伟人、名人的传记读物，让优生”把自己放在一个广阔的历史空间和时代背景中认识自己的使命。针对有些由于优生”对自己的缺乏往往认识不够，通过与其他杰出的少年英才比拟，通过对自己求学过程中成功经验与失败的教训的.冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地开展自己。第二、鼓励优生”超越自我。对少数具有出类拔萃潜质的优生”，我们那么应理直气壮地向他们提出追求卓越”的希望。鼓励优生”超越自我的要点：一是尽可能多地让他们在各个方面实践，以发现并开展自己以前没有意识到的潜质；二是鼓励他们在日常一点一滴的小事中战胜自我；甚至教育者可以有意识设置一些难题去折磨”他们，让他们在一次次自己与自己过不去”的过程中，体验到人生的乐趣与辉煌正是从战胜自我到超越自我”。第三、训练优生”受挫心理。长期处在金字塔尖”的优生”们，很少品尝失败和被冷落的滋味，这就使他们对受挫的心理承受力相对较弱。因此，优化优生”的心理素质特别是受挫的心理承受力，是优生”培养的一个极为重要的内容。首先不可将优生”在上特殊化，而应与其他学生一视同仁；另外，对优生”犯错误切不可迁就，而应该严肃批评，让他们习惯于批评，包括严厉的批评甚至处分；最后，也是很重要的一点，要多给优生”创设一些品尝失败的时机一-当然不是说要有意让优生”不断失败，而是引导优生”尽可能多地在不同方面摸索、尝试，在此过程中必然会失利，而当优生”对此习以为常的时候，他们就学会了坦然面对人生路上的失败、挫折和各种意想不到的打击。第四、培养成生”创造能力。培养学生创造能力的重要性是不言而喻的。一般来说，优生”的学习成绩是拔尖的，但高分低能”的现象却不是个别的。我们决不能满足于优生”名列前茅的考试分数，而应有意识地培养其创造性思维的培养，要教育优生”敢于让思想冲破牢笼。对差生那么要先肯定他们的长处，关心他们的学习，再帮助他们分析考试失利的原因，针对他们根底薄弱的情况，从根底入手。俗话说：方丈高楼平地起”。这些学生的成绩之所以差，就在于他们的根底没打牢固〔这里既有主观的因素，乂有客观的因素〕。针对这种情况，教师就应该抽出一定时间给他们补缺补漏，给学生架座桥、指条路。对于学习能力相对困难的学生，在平时作业上，对学困生那么适当降低难度，使他们在做作业的过程中获得成功的喜悦，树立起学习的信心。1、动之以情，消除戒备心理消除戒备心理的唯一径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手，教师情感可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得亲其帅而信其道”。2、尊重信任，唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标志之一，教师应当尊重、信任后进生，逐步消除他们的疑虑、自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。所以教师应特别注意以下几点：〔1〕对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力〔2〕让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。〔3〕让后进生充分开展自己的才能，充分展示自己的长处。3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力。教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念，必须坚持正确诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合典范教育和具体事例，利用集体论，辅之以活楚的奖罚。同时，在班上开展一帮一互助活动，让优生同学困生结成互助对子，让优生帮助学困生，这样，既使学困生的学习成绩得到提高，乂使优生自身的知识得到稳固，一举两得。三、取得的效果：通过一学期的不懈努力，本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高，能够自觉地运用所学知识和方法解决一些问题，在学习中敢于提出自己的见解，初步学会反思和完善自己的学习行为。在数学竞赛中赵畅、蔡少男等同学获得一等奖；后进生学习积极性也有所提高，能自觉完成作业，能逐渐明确学习目的，端正学习态度，自觉地完成作业，遇到困难能主动请教他人，能根本掌握学科双基知识。四、存在问题当然在工作中，我们也发现了一些问题：如有些学困生还不能养成良好的学习习惯；不能自觉地完成作业，时有拖欠现象；还有些学生养成人真思考的习惯；学生预习方面还没有落实到位；学生发现问题、提问题的能力尚有待引导等等。这些问题，是我们今后工作中要努力的方向。
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