中小学生品德素养评价学期评定表

学期评定表 附件5 太原市中小学生品德素养评价学期评定表（正页） 年-年学年第学期 年月日至年月日 姓名 性别 年龄 学校 年级班级 电话 邮箱 项目 民主评定 评定等级 成长发展过程 完成细目数量 达成比例 数量等级 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 质量等级 现实表现评语 学生会、社团及党团队活动 参与情况 记录质量等级 肯定意见 建议意见 评定等级 完全属实 基本属实 不属实 志愿服务 参与情况 记录质量等级 肯定意见 建议意见 评定等级 完全属实 基本属实 不属实 社会实践活动 参与情况 记录质量等级 肯定意见 建议意见 评定等级 完全属实 基本属实 不属实 个性特长与创造发明 参与情况 记录质量等级 肯定意见 建议意见 评定等级 完全属实 基本属实 不属实 学校特色培育参与情况 参与情况 记录质量等级 肯定意见 建议意见 评定等级 完全属实 基本属实 不属实 家庭特色培养约定完成情况 参与情况 记录质量等级 肯定意见 建议意见 评定等级 完全属实 基本属实 不属实 太原市中小学生品德素养评价学期评定表（反页） 荣誉 名称 级别 获奖时间 备注 违法违纪 处罚类别 处罚时间 情形简述 备注 班主任评语 签字：年月日 综合评定等级 签字：年月日 学校审核意见 签字：盖章：年月日每月细目记录表、评定表 附件6 太原市中小学生品德素养成长发展过程记录表、评定表（每月） 学校 年级班级 姓名性别年龄 年月日 选定细目模块 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 目序号 题目内容 完成记录 月完成情况自我评定 需改进的完成方法 本月感悟 自主选择推介人点评 完成细目数量 记录内容质量 现实表现评语 说明：自主选择细目模块题目序号，按照内容要求认真完成，做好过程资料的记录积累。学生会、社团和党团队活动记录表、评定表 附件7 太原市中小学生参加学生会、社团和党团队活动记录表、评定表 姓名 性别 年龄 学校 年级班级 电话 邮箱 活动名称 活动起止时间 活动地点 组织机构 证明人 个人承担角色 活动简述 照片记录 视频记录 相关实证材料 回顾 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 班主任评定 完全属实 基本属实 不属实 肯定的话 建议的话 等级 说明 1.平时活动做好记录积累。2.每学期末在学生会、社团、党团队活动中分别选择一个最具代表性的活动填写。3.注重过程中的照片、视频和其他相关实证资料积累，便于全面了解，准确评价。志愿服务记录表、评定表 附件8 太原市中小学生志愿服务记录表、评定表 志愿者服务信息 姓名 性别 年龄 学校 年级班级 电话 邮箱 服务地点 服务内容 服务日期 服务时长 服务收获 自我激励的话 自我建议的话 服务对象信息及评价（学生附照片提交） 名称（姓名） 地址 联系人 联系电话 服务内容 日期时长 服务态度 □非常满意 服务效果 □非常满意 想对志愿者说的话 □满意 □满意 □基本满意 □基本满意 □不满意 □不满意 服务对象 签字：盖章：年月日 班主任评定 完全属实 基本属实 不属实 肯定的话 建议的话 等级社会实践活动记录表、评定表 附件9 太原市中小学生社会实践活动记录表、评定表 学生信息及实践情况 姓名 性别 年龄 学校 年级班级 电话 邮箱 实践地点 实践内容 实践日期 实践时长 实践方式 实践收获 自我激励的话 自我建议的话 实践单位（部门）信息及评价 名称 地址 联系人 联系电话 实践内容 日期时长 态度 □非常满意 效果 □非常满意 想对学生说的话 □满意 □满意 □基本满意 □基本满意 □不满意 □不满意 实践单位（部门）评价 签字：盖章：年月日 班主任评定 完全属实 基本属实 不属实 肯定的话 建议的话 等级个性特长、创造发明 附件10 太原市中小学生个性特长与创造发明记录表、评定表 姓名 性别 年龄 学校 年级班级 电话 邮箱 项目类别 名称 级别 主办单位 时间 地点 名次与等级 体育比赛 艺术比赛 文学创作 科技竞赛 创造发明 名称 专利类型 专利号 获得时间 发明 实用新型 外观设计 其他活动 获得荣誉 名称 级别 颁奖单位 获奖时间 珍贵记忆 备注 班主任评定 完全属实 基本属实 不属实 肯定的话 建议的话 等级 说明 1.以学期为单位填写，做好平时积累。2.每学期在社团活动、党团队活动中分别选择一个最具代表性的活动填写。3.注重积累过程中的照片、视频，以及其他相关实证资料，便于全面了解，准确评价。调查研究活动 附件11 太原市中小学生调查研究活动记录表、评定表 姓名 性别 年龄 学校 年级班级 电话 邮箱 研究性学习专题 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 代表作标题： 调查研究目的： 指导教师： 合作者： 个人角色 负责人 参与者 具体任务 调查研究或实践的内容、方法和实施过程（600字以内）： 学校相关部门、专业教师认定意见： 指导教师评语（300字以内） 指导教师（签字）：年月日 研究结论和反思（300字以内）： 课题起讫时间 采访（请教）过的重点对象 本项目成果公开交流情况 □国际□国家□市□区县□学校□班级□小组 本项目成果获得奖励名称： 获奖等级：□国际 □国家 □市 □区县 □学校□班级 说明 1.研究性学习专题报告初中、高中学生至少以三年为周期填写一次。请学生从各类研究活动经历中选择一个最具代表性的调查研究课题或实践项目进行描述。2.学生需要提供完整的研究（调查）报告、研究（调查）过程中的照片、社会评价等作为研究性学习专题报告的佐证材料。3.班主任、学校要对研究过程和结果的真实性做出认定。4.“指导教师评语”请针对课题内容和学生个人在过程中角色作出总体评价，考虑研究的创新性、资料和证据的可靠性、分析和反思的充分性以及组织和表达的连贯性。5.此表也可以学期为单位填写。学校特色培育指导项目 附件12 太原市中小学校特色培育指导项目记录表、评定表 年月日至年月日 姓名 性别 年龄 学校 年级班级 电话 邮箱 特色内容 评价标准 学生表现 班主任评定 完全属实 基本属实 不属实 肯定的话 建议的话 等级 说明 1.学校特色培育指导：是指围绕学校既有的办学思路、办学特色而确立的更为精准、具化的培育方向和内容，可依据学校已具有相对稳定性的校园文化、校本化的课程体系、先进独特的教育教学 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 、明显优于同类学校的特色项目等，由学校自主为学生设计分年级、分层次的特色发展指导指标和评价标准，体现教育者的使命感和责任感。2.以学期为单位填写提交。家庭特色培养约定项目 附件13 太原市中小学生家庭特色培养约定项目记录表、评定表 家长姓名：父亲母亲其他亲属 年月日至年月日 姓名 性别 年龄 学校 年级班级 电话 邮箱 约定内容 评价标准 学生表现 家长点评 班主任评定 完全属实 基本属实 不属实 肯定的话 建议的胡 等级 说明 1.家庭特色培养约定：是指家庭中遵循仁、义、礼、智、信、忠、孝、仁、爱等价值观准则，根据家庭实际情况，由父母与孩子共同订立和约定的特色培养指标。目标宜小宜实，可以诚信、理智、孝亲、勤俭、尚知、从善、勤劳、和睦、礼让等为核心，展开约定内容并对应制定切实可行的评价标准，真正让家风成为塑造孩子的重要力量。2.以学期为单位填写提交。