大班主题教案有趣叶子

大班的主题优良教学设计：风趣的叶子大班的主题优良教学设计：风趣的叶子第PAGE页码页码页/总合NUMPAGES总页数总页数页大班的主题优良教学设计：风趣的叶子大班主题教学设计：风趣的叶子上海市音乐幼儿园：周老师活动目标：1、发展幼儿的察看能力并体验游戏带来的快乐。2、激发幼儿想象，用肢体动作来表现、创编叶子飞舞的动作。活动准备：1、带幼儿观光植物园或邻近的公园，采集落叶。2、录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。活动过程：一、察看、接触各样植物的叶子：（把幼儿分红三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择）1、察看叶子的形状及颜色。教师：“你们发现了什么？这些叶子都同样吗？”给幼儿自由讨论的时间，互相沟通、分享经验。2、鼓舞幼儿勇敢想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟习叶子的外型。3、发展幼儿的着手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜爱的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。二、游戏活动，提升幼儿的鉴别能力：教师交代游戏的规则：游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手自由动作，去找寻与自己有同形状叶子挂饰的伙伴，当音乐停止时，同样叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓舞幼儿找寻更多的伙伴。三、创建情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：1、教师：“一部分树木和植物在秋季时，叶子会伴着秋风逐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启迪幼儿用肢体动作来模拟被风吹起的落叶。2、赏识音乐《秋》，感觉其旋律的优美，幼儿自由表现。依据幼儿的能力教师可用语言情境随机启迪幼儿表现各样动向的叶子（如：轻轻用手或身体的摇动表现叶子随细风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被狂风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上……）3、听音乐《秋》进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓舞幼儿有创建性的表演。可互换角色。教师评论。四、延长活动：百变叶子画。上海市音乐幼儿园：周老师活动目标：1、发展幼儿的察看能力并体验游戏带来的快乐。2、激发幼儿想象，用肢体动作来表现、创编叶子飞舞的动作。活动准备：1、带幼儿观光植物园或邻近的公园，采集落叶。2、录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。活动过程：一、察看、接触各样植物的叶子：（把幼儿分红三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择）1、察看叶子的形状及颜色。教师：“你们发现了什么？这些叶子都同样吗？”给幼儿自由讨论的时间，互相沟通、分享经验。2、鼓舞幼儿勇敢想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟习叶子的外型。3、发展幼儿的着手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜爱的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。二、游戏活动，提升幼儿的鉴别能力：教师交代游戏的规则：游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手自由动作，去找寻与自己有同形状叶子挂饰的伙伴，当音乐停止时，同样叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓舞幼儿找寻更多的伙伴。三、创建情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：1、教师：“一部分树木和植物在秋季时，叶子会伴着秋风逐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启迪幼儿用肢体动作来模拟被风吹起的落叶。2、赏识音乐《秋》，感觉其旋律的优美，幼儿自由表现。依据幼儿的能力教师可用语言情境随机启迪幼儿表现各样动向的叶子（如：轻轻用手或身体的摇动表现叶子随细风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被狂风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上……）3、听音乐《秋》进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓舞幼儿有创建性的表演。可互换角色。教师评论。四、延长活动：百变叶子画。上海市音乐幼儿园：周老师活动目标：1、发展幼儿的察看能力并体验游戏带来的快乐。2、激发幼儿想象，用肢体动作来表现、创编叶子飞舞的动作。活动准备：1、带幼儿观光植物园或邻近的公园，采集落叶。2、录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。活动过程：一、察看、接触各样植物的叶子：（把幼儿分红三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择）1、察看叶子的形状及颜色。教师：“你们发现了什么？这些叶子都同样吗？”给幼儿自由讨论的时间，互相沟通、分享经验。2、鼓舞幼儿勇敢想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟习叶子的外型。3、发展幼儿的着手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜爱的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。二、游戏活动，提升幼儿的鉴别能力：教师交代游戏的规则：游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手自由动作，去找寻与自己有同形状叶子挂饰的伙伴，当音乐停止时，同样叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓舞幼儿找寻更多的伙伴。三、创建情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：1、教师：“一部分树木和植物在秋季时，叶子会伴着秋风逐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启迪幼儿用肢体动作来模拟被风吹起的落叶。2、赏识音乐《秋》，感觉其旋律的优美，幼儿自由表现。依据幼儿的能力教师可用语言情境随机启迪幼儿表现各样动向的叶子（如：轻轻用手或身体的摇动表现叶子随细风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被狂风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上……）3、听音乐《秋》进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓舞幼儿有创建性的表演。可互换角色。教师评论。四、延长活动：百变叶子画。上海市音乐幼儿园：周老师活动目标：1、发展幼儿的察看能力并体验游戏带来的快乐。2、激发幼儿想象，用肢体动作来表现、创编叶子飞舞的动作。活动准备：1、带幼儿观光植物园或邻近的公园，采集落叶。2、录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。活动过程：一、察看、接触各样植物的叶子：（把幼儿分红三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择）1、察看叶子的形状及颜色。教师：“你们发现了什么？这些叶子都同样吗？”给幼儿自由讨论的时间，互相沟通、分享经验。2、鼓舞幼儿勇敢想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟习叶子的外型。3、发展幼儿的着手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜爱的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。二、游戏活动，提升幼儿的鉴别能力：教师交代游戏的规则：游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手自由动作，去找寻与自己有同形状叶子挂饰的伙伴，当音乐停止时，同样叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓舞幼儿找寻更多的伙伴。三、创建情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：1、教师：“一部分树木和植物在秋季时，叶子会伴着秋风逐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启迪幼儿用肢体动作来模拟被风吹起的落叶。2、赏识音乐《秋》，感觉其旋律的优美，幼儿自由表现。依据幼儿的能力教师可用语言情境随机启迪幼儿表现各样动向的叶子（如：轻轻用手或身体的摇动表现叶子随细风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被狂风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上……）3、听音乐《秋》进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓舞幼儿有创建性的表演。可互换角色。教师评论。四、延长活动：百变叶子画。上海市音乐幼儿园：周老师活动目标：1、发展幼儿的察看能力并体验游戏带来的快乐。2、激发幼儿想象，用肢体动作来表现、创编叶子飞舞的动作。活动准备：1、带幼儿观光植物园或邻近的公园，采集落叶。2、录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。活动过程：一、察看、接触各样植物的叶子：（把幼儿分红三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择）1、察看叶子的形状及颜色。教师：“你们发现了什么？这些叶子都同样吗？”给幼儿自由讨论的时间，互相沟通、分享经验。2、鼓舞幼儿勇敢想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟习叶子的外型。3、发展幼儿的着手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜爱的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。二、游戏活动，提升幼儿的鉴别能力：教师交代游戏的规则：游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手自由动作，去找寻与自己有同形状叶子挂饰的伙伴，当音乐停止时，同样叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓舞幼儿找寻更多的伙伴。三、创建情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：1、教师：“一部分树木和植物在秋季时，叶子会伴着秋风逐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启迪幼儿用肢体动作来模拟被风吹起的落叶。2、赏识音乐《秋》，感觉其旋律的优美，幼儿自由表现。依据幼儿的能力教师可用语言情境随机启迪幼儿表现各样动向的叶子（如：轻轻用手或身体的摇动表现叶子随细风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被狂风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上……）3、听音乐《秋》进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓舞幼儿有创建性的表演。可互换角色。教师评论。四、延长活动：百变叶子画。上海市音乐幼儿园：周老师活动目标：1、发展幼儿的察看能力并体验游戏带来的快乐。2、激发幼儿想象，用肢体动作来表现、创编叶子飞舞的动作。活动准备：1、带幼儿观光植物园或邻近的公园，采集落叶。2、录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。活动过程：一、察看、接触各样植物的叶子：（把幼儿分红三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择）1、察看叶子的形状及颜色。教师：“你们发现了什么？这些叶子都同样吗？”给幼儿自由讨论的时间，互相沟通、分享经验。2、鼓舞幼儿勇敢想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟习叶子的外型。3、发展幼儿的着手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜爱的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。二、游戏活动，提升幼儿的鉴别能力：教师交代游戏的规则：游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手自由动作，去找寻与自己有同形状叶子挂饰的伙伴，当音乐停止时，同样叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓舞幼儿找寻更多的伙伴。三、创建情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：1、教师：“一部分树木和植物在秋季时，叶子会伴着秋风逐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启迪幼儿用肢体动作来模拟被风吹起的落叶。2、赏识音乐《秋》，感觉其旋律的优美，幼儿自由表现。依据幼儿的能力教师可用语言情境随机启迪幼儿表现各样动向的叶子（如：轻轻用手或身体的摇动表现叶子随细风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被狂风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上……）3、听音乐《秋》进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓舞幼儿有创建性的表演。可互换角色。教师评论。四、延长活动：百变叶子画。上海市音乐幼儿园：周老师活动目标：1、发展幼儿的察看能力并体验游戏带来的快乐。2、激发幼儿想象，用肢体动作来表现、创编叶子飞舞的动作。活动准备：1、带幼儿观光植物园或邻近的公园，采集落叶。2、录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。活动过程：一、察看、接触各样植物的叶子：（把幼儿分红三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择）1、察看叶子的形状及颜色。教师：“你们发现了什么？这些叶子都同样吗？”给幼儿自由讨论的时间，互相沟通、分享经验。2、鼓舞幼儿勇敢想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟习叶子的外型。3、发展幼儿的着手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜爱的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。二、游戏活动，提升幼儿的鉴别能力：教师交代游戏的规则：游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手自由动作，去找寻与自己有同形状叶子挂饰的伙伴，当音乐停止时，同样叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓舞幼儿找寻更多的伙伴。三、创建情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：1、教师：“一部分树木和植物在秋季时，叶子会伴着秋风逐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启迪幼儿用肢体动作来模拟被风吹起的落叶。2、赏识音乐《秋》，感觉其旋律的优美，幼儿自由表现。依据幼儿的能力教师可用语言情境随机启迪幼儿表现各样动向的叶子（如：轻轻用手或身体的摇动表现叶子随细风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被狂风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上……）3、听音乐《秋》进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓舞幼儿有创建性的表演。可互换角色。教师评论。四、延长活动：百变叶子画。上海市音乐幼儿园：周老师活动目标：1、发展幼儿的察看能力并体验游戏带来的快乐。2、激发幼儿想象，用肢体动作来表现、创编叶子飞舞的动作。活动准备：1、带幼儿观光植物园或邻近的公园，采集落叶。2、录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。活动过程：一、察看、接触各样植物的叶子：（把幼儿分红三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择）1、察看叶子的形状及颜色。教师：“你们发现了什么？这些叶子都同样吗？”给幼儿自由讨论的时间，互相沟通、分享经验。2、鼓舞幼儿勇敢想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟习叶子的外型。3、发展幼儿的着手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜爱的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。二、游戏活动，提升幼儿的鉴别能力：教师交代游戏的规则：游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手自由动作，去找寻与自己有同形状叶子挂饰的伙伴，当音乐停止时，同样叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓舞幼儿找寻更多的伙伴。三、创建情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：1、教师：“一部分树木和植物在秋季时，叶子会伴着秋风逐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启迪幼儿用肢体动作来模拟被风吹起的落叶。2、赏识音乐《秋》，感觉其旋律的优美，幼儿自由表现。依据幼儿的能力教师可用语言情境随机启迪幼儿表现各样动向的叶子（如：轻轻用手或身体的摇动表现叶子随细风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被狂风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上……）3、听音乐《秋》进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓舞幼儿有创建性的表演。可互换角色。教师评论。四、延长活动：百变叶子画。上海市音乐幼儿园：周老师活动目标：1、发展幼儿的察看能力并体验游戏带来的快乐。2、激发幼儿想象，用肢体动作来表现、创编叶子飞舞的动作。活动准备：1、带幼儿观光植物园或邻近的公园，采集落叶。2、录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。活动过程：一、察看、接触各样植物的叶子：（把幼儿分红三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择）1、察看叶子的形状及颜色。教师：“你们发现了什么？这些叶子都同样吗？”给幼儿自由讨论的时间，互相沟通、分享经验。2、鼓舞幼儿勇敢想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟习叶子的外型。3、发展幼儿的着手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜爱的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。二、游戏活动，提升幼儿的鉴别能力：教师交代游戏的规则：游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手自由动作，去找寻与自己有同形状叶子挂饰的伙伴，当音乐停止时，同样叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓舞幼儿找寻更多的伙伴。三、创建情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：1、教师：“一部分树木和植物在秋季时，叶子会伴着秋风逐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启迪幼儿用肢体动作来模拟被风吹起的落叶。2、赏识音乐《秋》，感觉其旋律的优美，幼儿自由表现。依据幼儿的能力教师可用语言情境随机启迪幼儿表现各样动向的叶子（如：轻轻用手或身体的摇动表现叶子随细风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被狂风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上……）3、听音乐《秋》进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓舞幼儿有创建性的表演。可互换角色。教师评论。四、延长活动：百变叶子画。上海市音乐幼儿园：周老师活动目标：1、发展幼儿的察看能力并体验游戏带来的快乐。2、激发幼儿想象，用肢体动作来表现、创编叶子飞舞的动作。活动准备：1、带幼儿观光植物园或邻近的公园，采集落叶。2、录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。活动过程：一、察看、接触各样植物的叶子：（把幼儿分红三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择）1、察看叶子的形状及颜色。教师：“你们发现了什么？这些叶子都同样吗？”给幼儿自由讨论的时间，互相沟通、分享经验。2、鼓舞幼儿勇敢想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟习叶子的外型。3、发展幼儿的着手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜爱的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。二、游戏活动，提升幼儿的鉴别能力：教师交代游戏的规则：游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手自由动作，去找寻与自己有同形状叶子挂饰的伙伴，当音乐停止时，同样叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓舞幼儿找寻更多的伙伴。三、创建情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：1、教师：“一部分树木和植物在秋季时，叶子会伴着秋风逐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启迪幼儿用肢体动作来模拟被风吹起的落叶。2、赏识音乐《秋》，感觉其旋律的优美，幼儿自由表现。依据幼儿的能力教师可用语言情境随机启迪幼儿表现各样动向的叶子（如：轻轻用手或身体的摇动表现叶子随细风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被狂风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上……）3、听音乐《秋》进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓舞幼儿有创建性的表演。可互换角色。教师评论。四、延长活动：百变叶子画。